河北省永清縣教育局教研室（100875） 趙印慶

耳目一新 值得期待
——讀《地理教學(xué)》2010年第1期有感

河北省永清縣教育局教研室（100875） 趙印慶

第一時(shí)間拿到2010年第一期《地理教學(xué)》雜志，我迫不及待地翻閱起來，感覺耳目一新，亮點(diǎn)頗多，不由地拿起筆直抒胸懷。

新版《地理教學(xué)》的封面，簡潔大氣，圖片鮮活，主旨明了，雜志性質(zhì)鮮明?？锬夸浺桓倪^去的單調(diào)古板，顯現(xiàn)了活力；版頁設(shè)計(jì)突出了刊名、刊期、欄目名稱，且內(nèi)文字號減小，頁數(shù)增多，加大了刊物的整體容量；文章選材更趨合理，時(shí)代感更強(qiáng)。正像《地理教學(xué)》卷首語所說的突出“兩個(gè)服務(wù)，兩個(gè)貼近”——“為廣大地理教師服務(wù)，為地理教育事業(yè)服務(wù)，貼近教師，貼近教學(xué)”的辦刊理念。

細(xì)品這期文章，價(jià)有所值，讀有所獲，“地理縱橫”關(guān)注了資源、環(huán)境、人口等發(fā)展問題；“教學(xué)研究”來源于教學(xué)一線，有理論指導(dǎo)價(jià)值；“初、高中地理”、“考試研究”從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，重在教學(xué)設(shè)計(jì)和方法解析；“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”、“教海拾貝”文章更加短小精悍，方便實(shí)用；“資料集錦”為教師提供了更多教學(xué)之參考，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)。改版后的《地理教學(xué)》力求做到了“四個(gè)關(guān)注”—— 關(guān)注課程改革，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注教學(xué)實(shí)際，真正成為了廣大地理師生的良師益友。

新的一年，貴刊有了新的變化，新的起色，不能不讓人對《地理教學(xué)》的未來充滿了期望和期待。為此，我作為貴刊一名忠實(shí)的讀者和參與者，還想提幾點(diǎn)建議：

《地理教學(xué)》作為全國中文核心期刊，中國教育學(xué)會地理教學(xué)研究會會刊，全國三大地理教學(xué)雜志之一，應(yīng)該即具有自己的特色，又兼容其他雜志的優(yōu)點(diǎn)，人無我有，人有我優(yōu)。在條件成熟之時(shí)建成《地理教學(xué)》專業(yè)網(wǎng)站，做好宣傳推介，信息傳遞，編讀互動，擴(kuò)大影響。在欄目設(shè)置上除去貴刊封三所設(shè)想增加的專欄外，是否辦一個(gè)刊中刊（報(bào)），增加一些可讀性、趣味性強(qiáng)的地理趣文、漫畫、圖片等專欄，為讀者閱讀增添活力和樂趣。利用貴刊的影響力，舉辦一些專題的征文活動，即吸引更多教師參與，又豐富了刊物的稿源。增設(shè)“編輯部的故事”、“編讀往來”，滿足讀者了解期刊，參與辦刊的愿望，密切編者與作者、讀者的聯(lián)系，吸引更多的讀者的眼球。以上愚見，時(shí)間倉促，水平所限，思考不成熟，不妥之處，敬請?jiān)徍：?/p>

憶往昔，《地理教學(xué)》成就猶在，看今朝，《地理教學(xué)》乘帆起航，展未來，《地理教學(xué)》再創(chuàng)輝煌。期望貴刊以新的姿態(tài)為地理解教師帶來新的氣息，矢志不渝地走在地理期刊的前列，成為一面引領(lǐng)地理教學(xué)改革的旗幟。衷心祝愿編輯活力無限，讀者大飽眼福，雜志越辦越好！

【編者回音】非常感謝趙印慶老師給予我們及時(shí)的反饋、熱心的支持和誠懇的建議！《地理教學(xué)》從2010年第1期開始，從封面、欄目、版式和頁數(shù)都做了較大幅度的調(diào)整，并從月刊改為半月刊，這對于雜志社的全體工作人員來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。正因如此，我們頂著巨大的壓力開始了第1期的選稿、改稿、校對、排版等系列工作，希望盡最大的努力來繼續(xù)獲得到廣大讀者的支持和喜愛。在第1期正式發(fā)稿之后，我們懷著一顆忐忑不安的心情期待著讀者的反饋信息，讀者會認(rèn)同改版后的《地理教學(xué)》嗎？ 說實(shí)話，心里還真沒底。看了您的“讀刊有感”后，懸在半空的心總算可以有了些許的放松，對繼續(xù)持續(xù)提高雜志的品質(zhì)有了更多的信心。

您提出的有些建議也正是我們計(jì)劃要做的，真可謂英雄所見略同（呵呵，自夸一下^_^ ）。雜志網(wǎng)站正在開發(fā)過程中，預(yù)計(jì)很快就能與大家見面，到時(shí)還要請您和廣大讀者、作者多提寶貴建議。我們還正在策劃幾項(xiàng)全國性活動，考慮組織一些區(qū)域性的活動，希望通過這些活動給廣大讀者、作者搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的舞臺，因沒有最后確定，具體方案恕我不能在此細(xì)述。不管如何，我們將會克服困難，一步一個(gè)腳印地把這份雜志辦實(shí)、辦好，以回饋您和廣大讀者對、作者對《地理教學(xué)》的一貫支持和厚愛。