上海市普陀區(qū)桃浦中學(xué)（100875） 章冠峰

鑒于課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)越來越成為教師常用的教學(xué)方法之一，筆者試圖通過“比較分析上海迪斯尼樂園未來經(jīng)營(yíng)狀況”這一課堂活動(dòng)的方式，將《商業(yè)區(qū)位條件》這一教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理。

一、背景意義

2009年11月4日，我國(guó)政府正式批準(zhǔn)了迪斯尼樂園落戶上海的項(xiàng)目，標(biāo)志著全球第六座迪斯尼樂園將出現(xiàn)在中國(guó)大陸。這一消息的發(fā)布第一時(shí)間引起了上海各界的熱議。在這幾天的教學(xué)課堂中，我特意詢問了一下每個(gè)班級(jí)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注度非常高，幾乎每個(gè)學(xué)生都對(duì)迪斯尼樂園表現(xiàn)出極大的熱情。由此我突然意識(shí)到，何不就針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象來進(jìn)行教學(xué)呢？另外，迪斯尼樂園落戶于上海，恰好能滲透鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，讓學(xué)生關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，這一想法激起了我的靈感，也為我的教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)初衷

在有了這個(gè)初步的想法以后，就要考慮學(xué)生的學(xué)情了?？傮w來說我校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，因此在設(shè)計(jì)之初非常擔(dān)心學(xué)生會(huì)天馬行空脫離教學(xué)目標(biāo)或者面對(duì)活動(dòng)問題不知如何下手。于是我嘗試性地向?qū)W生提出這樣一個(gè)問題：“迪斯尼樂園落戶上海，如果你是該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你覺得你為什么會(huì)把迪斯尼樂園建在上海？”雖然高一第一學(xué)期學(xué)生還沒有學(xué)到有關(guān)區(qū)位條件的地理知識(shí)，但學(xué)生的反應(yīng)出乎我意料，都能或多或少說出一些理由，比如地理位置、交通便捷、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)等各種想法。可見，教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)需要充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因材施教的活動(dòng)內(nèi)容才能讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，發(fā)揮出更好的教學(xué)效果來。

三、設(shè)計(jì)過程

（一）教學(xué)課題

活動(dòng)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)形式的一種外延，但必須要體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性：學(xué)生能否在這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容中獲知地理概念、培養(yǎng)地理素養(yǎng)、掌握地理基本技能。因此，根據(jù)《上海市高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，將活動(dòng)內(nèi)容定位于《商業(yè)區(qū)位條件》（上海中圖版高一第二冊(cè)第七篇：產(chǎn)業(yè)區(qū)位與分布 專題24）。

（二）活動(dòng)目的

通過工業(yè)區(qū)位條件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)熟知影響工業(yè)區(qū)位的條件。圍繞“上海迪斯尼樂園建設(shè)”這一社會(huì)熱點(diǎn)話題，鼓勵(lì)學(xué)生能將已有的知識(shí)轉(zhuǎn)變成對(duì)現(xiàn)實(shí)迪斯尼樂園商業(yè)區(qū)位條件的分析，并結(jié)合世界其他五個(gè)迪斯尼樂園的經(jīng)營(yíng)狀況，分析第三產(chǎn)業(yè)的地域差異，以及對(duì)上海迪斯尼樂園未來經(jīng)營(yíng)狀況提出自己的預(yù)見和建議。

1．落實(shí)課本教學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠分析商業(yè)區(qū)位條件，并且把地理知識(shí)聯(lián)系到鄉(xiāng)土地理——上海興建迪斯尼樂園這一社會(huì)熱點(diǎn)中。

2．學(xué)生能熟練閱讀各類地理圖表，并掌握基本的地理信息篩選、分析的能力，以及將其運(yùn)用到對(duì)上海及其他地區(qū)迪斯尼樂園區(qū)位分析的實(shí)踐中。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思維分析表達(dá)的能力，學(xué)生能在課堂活動(dòng)中不拘泥課本知識(shí)，發(fā)表自己的見解，并使用正確規(guī)范的語言歸納迪斯尼樂園的建議方案。

（三）活動(dòng)要求

本校高一每個(gè)班級(jí)人數(shù)在25人左右，因此擬定分為5個(gè)小組，每組5人，每組分析現(xiàn)有的一個(gè)迪斯尼樂園。要求學(xué)生對(duì)手頭材料進(jìn)行信息的篩選和分析，找出影響迪斯尼樂園選址的主要區(qū)位條件。各小組在進(jìn)行討論的時(shí)候，需要關(guān)注其他小組討論的結(jié)果。

每個(gè)小組從材料中提取相應(yīng)的區(qū)位條件，并簡(jiǎn)要分析這現(xiàn)有5個(gè)迪斯尼樂園經(jīng)營(yíng)狀況和原因（提示：從區(qū)位條件去思考）。同時(shí)，要求學(xué)生探討上海與這些地區(qū)相比，思考上海有哪些相同的區(qū)位條件？其中有哪些區(qū)位條件具備更大的優(yōu)勢(shì)？有哪些是上海獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件？又有哪些區(qū)位條件存在著不足？

（四）活動(dòng)記錄表

1. 分組情況表格

2. 活動(dòng)任務(wù)表 1

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3. 活動(dòng)任務(wù)表2

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（五）活動(dòng)說明

1．整體設(shè)計(jì)

（1）根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題——探討上海迪斯尼樂園未來經(jīng)營(yíng)狀況。

（2）細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，明確活動(dòng)任務(wù)。教師將活動(dòng)分為五個(gè)小組，每小組完成一個(gè)迪斯尼樂園選址區(qū)位條件分析，為上海迪斯尼樂園的討論活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2．活動(dòng)素材

（1）每個(gè)小組一張活動(dòng)任務(wù)表，一張迪斯尼樂園及所在城市的信息介紹。

（2）迪斯尼樂園Google Earth地圖、旅游圖、所在城市的人口、交通圖。

3．細(xì)節(jié)把握

一堂課學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功與否取決于教師對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的細(xì)化。如在活動(dòng)之前教師用PPT作如下的提示：

①思考商業(yè)區(qū)位條件有哪些。

②看清任務(wù)要求，甄選有用的地理信息。

③選擇合適的參考圖表。

④每個(gè)同學(xué)積極參與。

⑤根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行交流。

4．小結(jié)提升

學(xué)生通過活動(dòng)可以基本總結(jié)出影響商業(yè)活動(dòng)的主要區(qū)位因素，但能否較準(zhǔn)確地對(duì)各個(gè)迪斯尼樂園的具體情況進(jìn)行分析，還需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。因此，教師要重視在學(xué)生交流之后對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)提升，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反饋。

通過這樣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)“有用”的地理知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，并從地理學(xué)角度來進(jìn)行問題的探討，在活動(dòng)中樹立公民意識(shí)。

四、教與學(xué)的反思

在設(shè)計(jì)過程中，我想到需要培養(yǎng)學(xué)生地理信息獲取、甄選的能力。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我在相關(guān)網(wǎng)站、雜志中選取大量資料，并針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)本身和學(xué)生本身的學(xué)情進(jìn)行初步的篩選?？紤]到課堂時(shí)間和教學(xué)容量的因素，最終將大量信息壓縮到兩頁A4紙，預(yù)估學(xué)生在進(jìn)行地理信息甄選活動(dòng)中，耗時(shí)20分鐘左右。在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，每組5個(gè)人中的任務(wù)安排還是稍顯凌亂，有些地理基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)地理非常感興趣的學(xué)生往往包攬了大部分活動(dòng)任務(wù)，而其余學(xué)生也“樂于”充當(dāng)旁觀者，結(jié)果就是往往該小組所用時(shí)間非常緊張，在填表過程和成果展示過程中顯得粗枝大葉。同時(shí)，在課堂中我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的語言組織往往存在著些許不足，有些信息的提煉卻無法用規(guī)范和正確的語言填入表格中，這一點(diǎn)非?？上?。這也要求了教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，能用指令性語句，提示學(xué)生該從哪些方面入手，這在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)把握。

課堂教學(xué)后，筆者在班級(jí)里進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查，在此總結(jié)學(xué)生反思以饗讀者。學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容非常新穎，與以往的教學(xué)方式有很大不同。老師選用的信息量很多，一開始覺得很難入手去把握，在老師的指導(dǎo)下，才知道可以從以前學(xué)過的農(nóng)業(yè)、區(qū)位知識(shí)來進(jìn)行分析。從大部分學(xué)生的反應(yīng)來看，活動(dòng)設(shè)計(jì)的提示部分還亟需補(bǔ)充，這樣才能讓學(xué)生有所思、有所論。

五、附“第一小組活動(dòng)資料”

洛杉磯市（Los Angeles，縮寫為L(zhǎng).A.）位于美國(guó)西岸加州南部，按照人口排名，洛杉磯是加州的第一大城（擁有超過400萬人口），也是美國(guó)的第二大城市，僅次于紐約市。

洛杉磯是全世界的文化、科學(xué)、技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易和高等教育中心之一。在大眾娛樂—諸如電影、電視、音樂方面構(gòu)成了洛杉磯的國(guó)際聲譽(yù)和全球地位的基礎(chǔ)。

1. 氣候

氣候溫和，全年陽光明媚，日間比較炎熱，冬季日間氣溫也有攝氏20度，夏季日間溫度則常超過攝氏35度，甚至常因熱浪襲擊而造成山林失火的情況。

洛杉磯市中心 / 南加大校園 (1971-2000)氣候平均數(shù)據(jù)來源：National Climatic Data Center，存取日期：2009-03-20

2. 交通

洛杉磯都會(huì)區(qū)所擁有的機(jī)場(chǎng)數(shù)量居世界第二位，僅次于倫敦（擁有6個(gè)商業(yè)機(jī)場(chǎng)和許多專用航空機(jī)場(chǎng)）。洛杉磯的主要機(jī)場(chǎng)是洛杉磯國(guó)際機(jī)場(chǎng)，該地區(qū)其他主要的商業(yè)機(jī)場(chǎng)還有L.A./安大略國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

3. 美國(guó)加洲洛杉磯迪斯尼樂園

1955年，世界上第一個(gè)現(xiàn)代意義上的主題公園——洛杉磯迪斯尼樂園落成。加洲迪斯尼樂園共分為八個(gè)主題區(qū)，各有不同的特色。（1）美國(guó)大街，仿造一百多年前的美國(guó)景觀所建，是擁有最多服務(wù)設(shè)施、商店和餐飲的區(qū)域。（2）邊界地帶，背景設(shè)定在美國(guó)早期剛開墾的時(shí)代。（3）夢(mèng)幻王國(guó)，其中的小小世界是迪斯尼樂園的經(jīng)典之作，充滿童趣。（4）冒險(xiǎn)世界，取材自電影《奪寶奇兵》，游客能親身體驗(yàn)電影般的魔幻魅力。（5）米奇卡通城，米奇卡通城的建筑物，造型鮮艷大膽，且相當(dāng)有個(gè)性?？ㄍǔ且灿惺姓?、廣場(chǎng)、工廠、郵局、電車，卡通人物也經(jīng)常在此出沒。（6）動(dòng)物天地 ，迪斯尼動(dòng)畫影片中的動(dòng)物角色，是此園區(qū)的最大賣點(diǎn)。（7）紐奧良廣場(chǎng)，以路易斯安納州紐奧良市為背景，呈現(xiàn)當(dāng)?shù)厣钍芊▏?guó)殖民文化影響的特色。（8）明日世界。

交通：洛杉磯市區(qū)出發(fā)10號(hào)高速公路向東，轉(zhuǎn)5號(hào)高速公路向南，大約41公里，在Harbor Blvd下，車程30分鐘左右。

餐飲：最常見的餐廳就是各式各樣的快餐店。

住宿：Luxe Rodeo Hotel 酒店，標(biāo)間底價(jià)1900元。

門票：成人每人56美元，約合人民幣450元。

4. 洛杉磯迪斯尼樂園Google Earth地圖，洛杉磯迪斯尼樂園附近交通狀況圖，美國(guó)各大洲人口分布圖。