朱明星

綜觀(guān)近幾年的高考英語(yǔ)發(fā)展勢(shì)態(tài)，書(shū)面表達(dá)旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，是測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言交際能力和語(yǔ)言知識(shí)活用能力的必考題型，也是高考中重要且難度較大的題型，所占分值為25分，這在整份試卷中占的分值比較大。然而由于各方面原因，在農(nóng)村的一些高中學(xué)校,學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力不容樂(lè)觀(guān)。平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)也好，考試時(shí)的作文也好,大多數(shù)學(xué)生消極對(duì)待，要么不寫(xiě)，要么就亂抄一些東西應(yīng)付。以筆者所在的學(xué)校為例，這些學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,很多學(xué)生連一個(gè)完整的英語(yǔ)句子都寫(xiě)不出來(lái),寫(xiě)出來(lái)的東西經(jīng)常就是按照漢語(yǔ)式的思維把單詞疊加起來(lái)。對(duì)于這些學(xué)困生來(lái)說(shuō)，如何提高該題的得分率？平時(shí)該如何進(jìn)行有效的訓(xùn)練？筆者通過(guò)對(duì)近幾年高考題的分析，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，采用“四步法”是提高書(shū)面表達(dá)題分?jǐn)?shù)有效的方法。

第一步：審題

審題是作文的第一步，只有審清題意才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。審題時(shí)一定要看清題目的要求再確定：1.體裁。只有確定了體裁，才能知道用什么樣的格式寫(xiě)。就中學(xué)階段，最常見(jiàn)的文體有：應(yīng)用文（書(shū)信、通知、日記、便條）、記敘文和說(shuō)明文。近十年NMET書(shū)面表達(dá)內(nèi)容題材不外乎上述三種文體。近幾年高考不再?gòu)?qiáng)調(diào)應(yīng)用文的格式，一般都已給出。若是記敘文，要弄清事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因和結(jié)果；若是說(shuō)明文，要了解說(shuō)明的主旨以及說(shuō)明的順序；若是以圖畫(huà)形式提供情景，即看圖作文，首先應(yīng)看懂每幅圖的意思，還要弄懂幾幅圖之間的關(guān)系。2.人稱(chēng)。弄清了體裁，再根據(jù)題目的要求，就能知道該用什么人稱(chēng)了。一般情況下，書(shū)信，日記，便條用第一人稱(chēng)；記敘文，說(shuō)明文用第三人稱(chēng)。例如：假如你是李華，你……；你們班最近進(jìn)行了一次討論，……，這都是第一人稱(chēng)。3.時(shí)態(tài)。每篇文章都有一個(gè)總的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在，過(guò)去或?qū)?lái)。一般來(lái)說(shuō)，日記，看圖作文用過(guò)去時(shí)；說(shuō)明文，敘述討論或調(diào)查的結(jié)果，目前的現(xiàn)狀等用現(xiàn)在時(shí)；但并不是整篇文章一定是一種時(shí)態(tài)，要根據(jù)時(shí)間的變化運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)。

第二步：打草稿

很多學(xué)生往往忽視這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，而這恰恰是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然考試時(shí)時(shí)間很緊，所以不必要打完整的草稿，而是列提綱，定要點(diǎn)。能否找出覆蓋主要內(nèi)容所有要點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵，高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般分五個(gè)檔次，要點(diǎn)越齊全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要點(diǎn)或描述與內(nèi)容要點(diǎn)無(wú)關(guān)的，得分當(dāng)然低。一般要求找出5-6個(gè)要點(diǎn)，可先用漢語(yǔ)或用關(guān)鍵詞列出，再看這些要點(diǎn)中用到哪些詞匯、短語(yǔ)、句型等。最后就是文章的結(jié)構(gòu)，打算分幾段寫(xiě)，每段都寫(xiě)什么，心里要有譜。

第三步：寫(xiě)作

有了草稿，思路就很清晰，文章就能一氣呵成。定稿后應(yīng)認(rèn)真謄寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、美觀(guān)，并保持卷面整潔。這就要求在訓(xùn)練時(shí)，考生要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔的習(xí)慣，在做高考題時(shí)，才不致書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔，丟失本來(lái)不該丟的分。

內(nèi)容要包括三個(gè)部分：

1.開(kāi)頭。文章的開(kāi)頭非常重要。開(kāi)頭的好壞會(huì)讓閱卷老師預(yù)測(cè)到你的寫(xiě)作能力，也會(huì)在一定程度上影響對(duì)這篇文章的定檔。開(kāi)頭最好要明確地寫(xiě)出這篇文章的目的或主要內(nèi)容，也就是主題句，讓讀者一目了然。

2.主體部分。要想讓閱卷老師很容易地看出文章的要點(diǎn)，條理必須要清楚?？梢杂孟旅娴膸捉M詞匯來(lái)敘述：

1）first, second, third, last

2）firstly, secondly, thirdly, finally

3）the first, the second, the third, the last

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly

5）to begin with, then, furthermore, finally

6）to start with, next, in addition, finally

7）first and foremost, besides, last but not least

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（適用于兩點(diǎn)的情況）

10）for one thing, for another （thing）（適用于兩點(diǎn)的情況）

在寫(xiě)作中還要注意避免使用相同的結(jié)構(gòu)，相同的句式，相同的短語(yǔ)，詞匯等，要能變換。還要善于避生就熟，如某個(gè)詞、某個(gè)句型想不起來(lái)時(shí)，可采用“回避”的方法，在不改變?cè)幸馑嫉那疤嵯?，轉(zhuǎn)換為自己熟悉和有把握的詞語(yǔ)和句型表達(dá)題中的內(nèi)容要點(diǎn)。但切忌中文式的英語(yǔ)，或根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法人為地編造一些不地道的語(yǔ)言材料。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，詞匯豐富，表達(dá)方式多種多樣。當(dāng)遇到某一難以直接表達(dá)的要點(diǎn)時(shí)，不妨變通一下，進(jìn)行“曲線(xiàn)”表達(dá)。也就是說(shuō)，首先要保證正確，才能少扣分。在此基礎(chǔ)上再注意簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句的變換使用。另外還要注意關(guān)聯(lián)詞，短語(yǔ)的使用，讓閱卷老師看到亮點(diǎn)，也使文章增色。

3.結(jié)尾。文章的結(jié)尾往往是歸納，得出結(jié)論，或點(diǎn)出主題，可用下列句式、短語(yǔ)：

Obviously, we can draw the conclusion that…Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus或者是提出建議，如：Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. Accordingly, I recommend that some measures be taken. Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.

第四步：檢查

文章寫(xiě)好之后要讀一遍，也就是檢查。最主要的是檢查句子的謂語(yǔ)，如時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致等。每個(gè)句子只能有一個(gè)謂語(yǔ)或用連詞連接并列謂語(yǔ)，如果沒(méi)有謂語(yǔ)，就把句中的非謂語(yǔ)改成謂語(yǔ)，或者是丟了聯(lián)系動(dòng)詞。如果不止一個(gè)謂語(yǔ)，那就要把其它的謂語(yǔ)改成非謂語(yǔ)或用從句。保證每個(gè)句子基本正確，然后就是檢查一些小錯(cuò)或筆誤，如單詞拼寫(xiě)，大小寫(xiě)，單復(fù)數(shù)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，檢查詞數(shù)是否符合要求。

總之，上述“四步法”不僅是做好書(shū)面表達(dá)題的基本操作流程，也是考生克服普遍存在缺點(diǎn)、少犯錯(cuò)誤比較有效的方法。它能指導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間里，進(jìn)行有效的訓(xùn)練復(fù)習(xí)，更好地提高書(shū)面表達(dá)的成績(jī)。