◎／夏循藻

成功教育應(yīng)包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校等四個(gè)方面，有了博學(xué)加特點(diǎn)的成功教師、全面加特長(zhǎng)的成功學(xué)生、合格加特質(zhì)的成功家長(zhǎng)和規(guī)范加特色的成功學(xué)校，教育才算成功。那么，成功的教師、成功的學(xué)生、成功的家長(zhǎng)和成功的學(xué)校到底是什么樣的呢？

成功的教師

成功的教師是為人師表、愛生如子的。教師時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己，一言一行都堪稱學(xué)生表率，甚至連衣著打扮也應(yīng)精心設(shè)計(jì)。成功的教師有仁愛之士“幼吾幼以及人之幼”的情懷，學(xué)生有了思想疙瘩，應(yīng)耐心細(xì)致地交談；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)不厭其煩地解答；學(xué)生有了生活困難，應(yīng)無(wú)微不至地關(guān)心。教師以自己的無(wú)私奉獻(xiàn)踐行著人民教師的神圣使命，從而贏得學(xué)生的愛戴，成為學(xué)生人生旅程中的一座豐碑。

成功的教師是樂于學(xué)習(xí)、勤于反思的。教師應(yīng)隨時(shí)保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論書籍，虛心向?qū)W生和社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。教師還應(yīng)具有良好的反思習(xí)慣，每天睡前應(yīng)自覺地想一想上班時(shí)間的收獲與不足，每節(jié)課后應(yīng)反思課堂上的精彩之點(diǎn)與遺憾之處，著力打造精彩課堂。

成功的教師是用心改革、樂于總結(jié)的。教師不能一篇教案用上幾十年，不能一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)講上十幾次，應(yīng)有改革教育不良現(xiàn)狀的勇氣，力避教師中心、課堂中心、教材中心的陳舊模式，在探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式方面大膽嘗試、銳意改革，讓課堂充滿生命的活力。成功的教師喜歡動(dòng)筆寫作，將自己的教學(xué)心得記下來(lái)，甚至拿去發(fā)表，或者編成文集。

成功的教師是敢于冒尖、善于合作的。教師應(yīng)拒絕平庸，爭(zhēng)當(dāng)鳳凰，他們的教學(xué)論文常見諸報(bào)端，制作的教學(xué)課件會(huì)奪得大獎(jiǎng)，在教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討中也會(huì)有一席之地；他們的課堂有成熟的模式，教學(xué)有自己的風(fēng)格，專業(yè)上有一定的名氣，區(qū)域內(nèi)有一定的影響。成功的教師拒絕單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，他們堅(jiān)持和而不同的思想，相信團(tuán)結(jié)就是力量，他們的經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)與同事分享；他們樂于參加集體攻關(guān)，敢于分擔(dān)，所以他們的人脈不錯(cuò)，常常是最受人敬重的人。

成功的學(xué)生

成功的學(xué)生是有理想、有抱負(fù)的。他們熱情樂觀，矢志不移，不會(huì)因一時(shí)的失誤半途而廢，不會(huì)因暫時(shí)的困難畏縮不前；他們有不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神，他們信奉“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的人生格言，他們牢記“天道只酬勤，花開自有時(shí)”的至理名言。

成功的學(xué)生是敢于創(chuàng)新、善于探索的。他們不墨守陳規(guī)，敢于探索，面對(duì)大千世界，有問(wèn)不完的為什么；來(lái)到書城，他們一呆就是大半天甚至一天；看到一個(gè)機(jī)器玩具，他們總想動(dòng)手拆開看看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；聽了一個(gè)科幻故事，他們總是懷疑其真實(shí)性和可能性。他們的書包里常常放著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類的書籍，他們的臥室里總有拆得零零碎碎的各種機(jī)械零件，他們的數(shù)學(xué)作業(yè)往往有多種解題方法，他們的作文總有讓人意想不到的構(gòu)思。

成功的學(xué)生是把握自我、善待他人的。他們?cè)谧约合矚g的學(xué)科領(lǐng)域樂而忘返，他們有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，絕不會(huì)影響別人的正常生活。在圖書室里，他們絕不會(huì)大聲喧嘩；在公交車上，他們絕不會(huì)搶占座位；在大街上，他們絕不會(huì)隨意橫穿馬路；在公園里，他們絕不會(huì)亂扔果皮。

成功的學(xué)生是堅(jiān)持鍛煉、發(fā)展興趣的。他們的作息時(shí)間非?？茖W(xué)，從不熬夜，從不睡懶覺；他們有晨練的習(xí)慣，上體育課總是積極參加訓(xùn)練，能步行時(shí)決不坐車，堅(jiān)持參加學(xué)校乒乓球、羽毛球等興趣小組活動(dòng)。

成功的學(xué)生是熱愛生活、樂觀豁達(dá)的。他們可能不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但一定是具有社會(huì)責(zé)任感的人；他們不一定會(huì)做出驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)，但認(rèn)真投入地干好每一件事情；他們有良好的人際關(guān)系，總是受到他人的喜愛；他們活得滋潤(rùn)，絕對(duì)不會(huì)跳樓自殺。

校長(zhǎng)小檔

成功的家長(zhǎng)

成功的家長(zhǎng)是率先垂范、以身作則的。他們要求孩子做到的，自己首先做到。他們?yōu)槿苏嬲\(chéng)，樂善好施，對(duì)待鄰里朋友猶如春天般的溫暖；他們愛崗敬業(yè)，不計(jì)報(bào)酬，對(duì)待工作像夏天一般火熱；他們心底無(wú)私，坦蕩光明，對(duì)待生活像秋天一般澄明清澈；他們不懼邪惡，一身正氣，對(duì)待壞人像冬天一樣冷酷無(wú)情。他們尊老愛幼，講究衛(wèi)生，給兒女以潛移默化的熏陶與感染；他們愛書苦讀，惜時(shí)如金，常常放棄牌局與酒宴，主動(dòng)和孩子一起逛書店；為了使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們從不說(shuō)粗話臟話；為了使孩子養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣，他們從不熬夜賴床。

成功的家長(zhǎng)是信奉民主、以理服人的。他們以大朋友的身份對(duì)待孩子，決不會(huì)強(qiáng)制打壓孩子，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵，甚至拳腳相加。他們的家庭氣氛是和諧的，成員之間相互尊重，有了問(wèn)題共同商量處理，有了意見協(xié)商解決。孩子生活在一個(gè)輕松愉快的空間里，思想上沒有任何壓力，身心能夠得到自由發(fā)展。

成功的家長(zhǎng)是注重激勵(lì)、認(rèn)同賞識(shí)的。他們深知，呵斥聲中有牛頓、打罵聲中有愛因斯坦、冷眼里有愛迪生，他們信奉“激勵(lì)一句三冬暖”的千古諍言。他們毫不吝惜對(duì)兒女的贊美，會(huì)及時(shí)地給孩子送去鮮花與掌聲，哪怕孩子只做了一點(diǎn)值得肯定的事情，他們也要充分表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或獎(jiǎng)一本書，或獎(jiǎng)一個(gè)本子，或獎(jiǎng)一塊橡皮，他們口中經(jīng)常是“你真行”“你真棒”“你的想法不錯(cuò)”，孩子在夸獎(jiǎng)聲中快樂地成長(zhǎng)著。

成功的家長(zhǎng)是善于溝通、重視交流的。他們每周總要抽出時(shí)間去學(xué)校和老師談?wù)労⒆拥乃枷肱c學(xué)習(xí)情況，每天都要和孩子聊聊天，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，看孩子在干些什么，在想些什么，有什么問(wèn)題需要幫助解決。這樣，孩子的困惑與苦惱能及時(shí)得到解決。

成功的學(xué)校

成功的學(xué)校有自己的辦學(xué)理念。成功學(xué)校有自己獨(dú)特的基于傳統(tǒng)和校情的價(jià)值觀念，用以指導(dǎo)師生的行為。這一理念系統(tǒng)包括辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略、辦學(xué)精神、校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教職員工的教育觀念等，融于校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校旗、?；?、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等之中，這一理念植根于全體師生員工之中，經(jīng)過(guò)一代代人的努力，為所有人認(rèn)同，成為學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，成為學(xué)校騰飛的發(fā)動(dòng)機(jī)。

成功的學(xué)校有自己的校園文化。校園文化是學(xué)校發(fā)展的根與魂。成功的學(xué)校總有自己的校園文化系統(tǒng)，從校舍、設(shè)備等物質(zhì)層面，到組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章機(jī)制等制度層面，再到學(xué)校歷史、育人目標(biāo)等精神層面，都經(jīng)過(guò)整體設(shè)計(jì)，做到了樓有名、路有字，樓道墻上有畫，圖書室里有書，主題鮮明，特色突出，并充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向與激勵(lì)功能、約束與調(diào)適功能、凝聚與輻射功能，對(duì)內(nèi)能聚人心，對(duì)外能顯活力。

成功的學(xué)校有自己的特色課程。學(xué)校在完成國(guó)家課程任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參與地方課程的開發(fā)建設(shè)，大膽探索，標(biāo)新立異，根據(jù)學(xué)校與教師實(shí)際完善學(xué)校特色課程，或注重學(xué)生閱讀能力的提高，或強(qiáng)調(diào)學(xué)生藝術(shù)與體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)，或崇尚工藝，或重視音樂教育，特色課程保證了學(xué)生學(xué)有所好，興趣得到發(fā)展，能力得到提高。

成功的學(xué)校有自己的教育成果。教育成果是證明學(xué)校成功的重要標(biāo)志。成功的學(xué)校都有自己的課題實(shí)驗(yàn)，他們有一支和諧合作的團(tuán)隊(duì)，有一批叫得響的科研成果，他們的學(xué)生學(xué)得輕松，受到上一級(jí)學(xué)校的好評(píng)，他們的成果掛在墻頭，響在老百姓的口頭，刻在社會(huì)各界人士的心頭。