■奚偉

1 現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性和必要性

英語(yǔ)學(xué)科屬于文科中較為復(fù)雜的一門學(xué)科，其學(xué)科的特點(diǎn)導(dǎo)致在教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)手段的依賴性更強(qiáng)、更迫切。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)需要以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：聽、說(shuō)、讀、寫和譯。而每個(gè)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都需要借助一定的語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)一定的情景，營(yíng)造適宜的氣氛是語(yǔ)言課的一大特點(diǎn)。中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)所欠缺的就是在特定的語(yǔ)言環(huán)境下用特定的詞語(yǔ)進(jìn)行交際。英語(yǔ)教學(xué)所走過(guò)的道路是從錄音帶、錄像機(jī)、VCD教學(xué)光盤到計(jì)算機(jī)制作課件和使用電子讀物，它們無(wú)一不是想把聲像材料應(yīng)用到課堂，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生理解、應(yīng)用好所學(xué)的知識(shí)。而現(xiàn)代信息技術(shù)恰恰能夠通過(guò)充分利用多媒體的直觀形式，把現(xiàn)代信息技術(shù)用于英語(yǔ)課堂，充分利用多種媒體的直觀形式，有效傳遞大量信息，綜合訓(xùn)練各項(xiàng)語(yǔ)言技能，從而優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，增大課堂容量，改善教學(xué)效果。

2 如何把英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)更好地結(jié)合在一起

2.1 教師轉(zhuǎn)變觀念，提升專業(yè)素質(zhì)

在高速發(fā)展的信息時(shí)代，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想，不僅要教還要學(xué)。教師要勇于發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)自己的不足，要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。如果教師的觀點(diǎn)過(guò)于陳舊，那么他們的教學(xué)理念就跟不上時(shí)代的發(fā)展，其相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)也不能滿足教學(xué)需要，就難以為社會(huì)培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的人才。只有讓教師親身感受到教學(xué)媒體在基礎(chǔ)教育中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)，才能從心接納，變“要我學(xué)，要我用”為“我要學(xué)，我要用”。

2.2 豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式

通過(guò)精心準(zhǔn)備，教學(xué)中可以借助電腦、實(shí)物投影儀等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而盡量展示課文的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，增大課堂容量，改善教學(xué)效果。

2.3 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

計(jì)算機(jī)不僅是一種文化，而且是教學(xué)過(guò)程中的理想的認(rèn)知工具。計(jì)算機(jī)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以提供圖文聲像并茂的雙向式學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索之后產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望，即探究式學(xué)習(xí)；加上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以提供協(xié)作學(xué)習(xí)模式，因而能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

2.4 全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教學(xué)過(guò)程應(yīng)用計(jì)算機(jī)手段，使學(xué)生參與計(jì)算機(jī)操作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、操作能力和分析與解決問(wèn)題的能力。這些能力的提高，最終歸結(jié)為思維品質(zhì)的提高：有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有助于發(fā)展學(xué)生的抽象思維，有利于強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化。

在21世紀(jì)，信息技術(shù)必將在英語(yǔ)教學(xué)思想和教學(xué)手段的革命中發(fā)揮不可估量的作用。當(dāng)今時(shí)代信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)所不可或缺的手段和媒介，是交流、共享、利用英語(yǔ)教學(xué)資源的得力助手，而計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用也必將成為英語(yǔ)教學(xué)中最重要、最有效的手段之一。英語(yǔ)教師應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，去順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，去加強(qiáng)自身在技術(shù)上的學(xué)習(xí)，去迎接信息時(shí)代帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，在不斷的學(xué)習(xí)、嘗試和研究中取得一些成就，作出一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.5 多角度、全方位的訓(xùn)練

眾所周知，人類通過(guò)聽覺、視覺和運(yùn)動(dòng)等諸多方面來(lái)獲得新的知識(shí)。人們看書、看報(bào)可以獲得知識(shí)，聽收音機(jī)、聽報(bào)告也可以獲得知識(shí)。但是通過(guò)這種比較單一的視覺或聽覺所獲得的知識(shí)信息是很容易被遺忘的。然而，通過(guò)看電視、看電影所獲得的知識(shí)信息相對(duì)就不那么容易遺忘，這是因?yàn)殡娨暋㈦娪熬C合利用視覺和聽覺的作用。學(xué)會(huì)騎自行車、學(xué)會(huì)游泳為什么會(huì)長(zhǎng)久不忘呢？那是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)騎自行車、學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，首先是聽“老師”講明要領(lǐng)，再看“老師”做示范動(dòng)作，最后自己又進(jìn)行一些反復(fù)地實(shí)踐，才學(xué)會(huì)的。這種通過(guò)聽覺、視覺和運(yùn)動(dòng)所獲得的知識(shí)技能是持久的。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段，可以充分利用多媒體電腦的圖、文、聲于一體的特點(diǎn)進(jìn)行視、聽、說(shuō)全方位的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的教學(xué)效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，給學(xué)生一個(gè)廣闊視覺的空間，刺激學(xué)生敏感的視覺神經(jīng)，令學(xué)生專注、留神，認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，對(duì)所提供的教學(xué)材料的理解力增強(qiáng)，有助于機(jī)械性和意義性的教學(xué)活動(dòng)的展開。由此可見，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)很重要也很必要。

3 英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的新變化

信息技術(shù)在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中扮演著重要的角色。只有信息技術(shù)和英語(yǔ)教育的融合才能更好地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。

3.1 教學(xué)內(nèi)容

首先，教學(xué)內(nèi)容豐富化。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富能補(bǔ)充課本內(nèi)容的不足，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。其次，教學(xué)內(nèi)容新穎化。網(wǎng)絡(luò)資源具有聲、色、形的特點(diǎn)，這樣就能讓原本死板的課文變得生動(dòng)起來(lái)。最后，教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)及具體教學(xué)內(nèi)容，由教師和學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的問(wèn)題，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置邏輯起點(diǎn)。

3.2 教學(xué)過(guò)程

和以往傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)過(guò)程不同，結(jié)合后的新教育模式會(huì)把課文分成不同的部分，以不同的形式呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。在課堂教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)教師的講解以及自己的觀看，圍繞相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3.3 教學(xué)結(jié)果

教學(xué)結(jié)果不僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)，更讓學(xué)生懂得應(yīng)用和創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境，探究是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以提供協(xié)作學(xué)習(xí)模式，能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

4 結(jié)合實(shí)際，積極探索

教學(xué)媒體必須要通過(guò)教師的教學(xué)應(yīng)用才具有說(shuō)服力。但目前現(xiàn)代教學(xué)媒體在基礎(chǔ)教育應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題：有的媒體設(shè)施被閑置，只當(dāng)擺設(shè)；有的是以觀摩課、示范課、公開課等方式成為教學(xué)的點(diǎn)綴；有的過(guò)度使用，使課堂呈現(xiàn)“虛假的繁榮”，學(xué)生看過(guò)就算了。新媒體時(shí)代既然已經(jīng)來(lái)臨，作為走在信息化教育前沿的教師只有具備對(duì)新媒體技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)，才不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐、亦步亦趨地被新媒體技術(shù)牽著鼻子走。信息技術(shù)教師應(yīng)該明確新媒體技術(shù)的工具性地位，不要為了使用而使用。所有媒體和技術(shù)都應(yīng)該是為了教學(xué)服務(wù)的，不能舍本逐末，更不能本末倒置。信息

技術(shù)教師應(yīng)該在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，努力在教學(xué)實(shí)踐中探索出應(yīng)用新媒體技術(shù)的最佳方式。在利用新媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該先對(duì)新媒體技術(shù)本身進(jìn)行認(rèn)真分析，明確該技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這樣才能在教學(xué)中趨利避害，使新媒體技術(shù)發(fā)揮其最大效用。

新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的影響必然會(huì)越來(lái)越大，這對(duì)教師的要求也會(huì)越來(lái)越高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。要真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的合理使用，就要以人為本而不是以信息技術(shù)為本；從實(shí)際的教學(xué)出發(fā)而不是從媒體技術(shù)出發(fā)。只有將教學(xué)過(guò)程中各方面的因素結(jié)合起來(lái)，才能充分、合理、有效地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到優(yōu)化教育的目的?！?/p>