□ 劉治波

(作者系泰山醫(yī)學(xué)院實驗師，本刊熱心讀者)

《中國現(xiàn)代教育裝備》創(chuàng)刊十年了。回首過去，恍若彈指一揮間,但充盈其中的每一個腳印，無不浸透著辦刊人的心血和汗水。由于堅持正確的辦刊理念并通過編輯們的不懈努力，她成為一本深受讀者喜愛、專家關(guān)注的雜志。

雜志創(chuàng)刊之初，我就有幸一睹風(fēng)采，被其別致的封面、標(biāo)準(zhǔn)的排版方式，尤其是作者的不同層次和內(nèi)容的多元化所吸引。我在學(xué)校語音室工作，由于病毒肆虐，電腦經(jīng)常癱瘓，而反復(fù)重裝程序?qū)嵲谑且豁椥量?、乏味而單調(diào)的事情。后來嘗試用Ghost軟件備份程序，可在幾分鐘內(nèi)恢復(fù)。經(jīng)過不斷實踐摸索，我投稿了一篇《利用Ghost軟件保障多媒體外語教學(xué)》的文章。出乎意料的是竟收到了刊用通知，當(dāng)時的激動、欣喜仍歷歷在目、記憶猶新。以后我又從雜志上看到其他有關(guān)Ghost的文章：《利用Ghost備份計算機機房》《利用Ghost壓縮文件》等，舉一反三，觸類旁通，讓人受益匪淺。

發(fā)表文章，竊以為一是工作經(jīng)驗的總結(jié)和分享，文章的發(fā)表是對自己工作的認(rèn)可和提升，對他人是一種借鑒和學(xué)習(xí)；二是評職稱的需要，此過程雖有功利的成分，但也須有心血的結(jié)晶，通過這種學(xué)術(shù)的形式，促使自己勇于探索、勤于積累、厚積薄發(fā),也不失為一種能力提升的路徑。

眾所周知，近些年來，發(fā)表文章是有一定難度的。而《中國現(xiàn)代教育裝備》向廣大學(xué)者敞開了溫暖的臂膀。每收到新雜志，我都會有一種震撼：一是作者的不同層次，有大學(xué)的、高職的，也有中小學(xué)的；有教授、講師，也有普通的教師；有年長、德高望重的著名學(xué)者，也有初出茅廬的“新手”，這充分顯示出雜志兼容并包的博大胸襟。二是內(nèi)容的多元化，既有理論探索，又有實踐經(jīng)驗，內(nèi)容涉及政府采購與招投標(biāo)、現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備、設(shè)計研發(fā)與實務(wù)應(yīng)用、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實訓(xùn)實踐教學(xué)、觀察與觀點等，一派百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象。相信每一個層次的讀者都能在這里找到幫助自身提升能力的方方面面的知識，可以互相切磋、討論、開拓思維、感知前沿最新進展……

“養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光。”愿《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志再接再厲，百尺竿頭更進一步！