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淺談從隊長到教導員的角色轉(zhuǎn)變

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領(lǐng)導角色的轉(zhuǎn)變涉及諸多方面，也蘊含了很多的學問與藝術(shù)，其中工作性質(zhì)與思維轉(zhuǎn)變，工作方式方法的轉(zhuǎn)變，人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變在此過程中至關(guān)重要，本文以本人的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，融入個人的實踐經(jīng)歷與思考總結(jié)，著重從以上三個方面來論述從中隊隊長向教導員的角色轉(zhuǎn)變過程。

角色轉(zhuǎn)變；教導員；隊長

筆者從兩年前就調(diào)至二隊擔任隊長一職，經(jīng)過與這個集體的長時間的接觸融合，可以說我對這個集體的了解還是比較深入的。但是這個了解只能說是在隊長這一更多地從事事務(wù)性工作的職位上的了解,而當我走上教導員這一崗位的時候，發(fā)現(xiàn)“隊長”與“教導員”絕非只是簡單的字面上的差異，這其中的角色轉(zhuǎn)變涉及諸多方面，也蘊含了很多的學問與藝術(shù)。下面我將從工作性質(zhì)與思維轉(zhuǎn)變、工作方式方法轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面來做下面的交流。

1 工作性質(zhì)與思維轉(zhuǎn)變

將從以下幾方面開始自己的角色轉(zhuǎn)變。①打好第一槍，堅實邁出第一步。俗話說“萬事開頭難”，上任伊始，我便做好了迎接一切挑戰(zhàn)的準備，在一次次的成功與失敗之中不斷地吸取總結(jié)經(jīng)驗和教訓。并最終整理、分析、提高，增強總結(jié)的自覺性，注重總結(jié)的有效性，堅持總結(jié)的長久性，我也在此過程中受益匪淺。②解放自我束縛，勇于突破創(chuàng)新。我想作為中隊的管理決策者也一樣，在工作中不要自我束縛，要敢于突破創(chuàng)新，只有這樣才會有新的觀念，觀念新則思路變，思路變則出路寬，出路寬則更以制勝，更以促進學員隊的實力拓展、創(chuàng)新施展、內(nèi)涵發(fā)展。③注重工作細節(jié)，把握發(fā)展方向。比如平時學員的安全意識的松懈，宿舍某些設(shè)備的老化等一些細節(jié)都需要主管者以敏銳的嗅覺去發(fā)現(xiàn)并督促改進，這對于安全事故的防范等具有十分重要的意義。而且這樣的細節(jié)工作的作用并不只局限于事故的預(yù)防，也可以通過類似的觀察發(fā)現(xiàn)學員們學習生活的細節(jié)，并以此為依據(jù)組織實施相關(guān)活動，來激發(fā)學員學習熱情端正學員生活態(tài)度等。加強學習，轉(zhuǎn)變認識。教導員的首要工作是政治工作，于是我認真研讀了黨、國家和軍隊的許多政治性文件著作，提高自己的政治理論水平，并積極將所看所學運用到日常隊內(nèi)管理工作。②培養(yǎng)領(lǐng)導角色意識，增強大局觀。站得高才能看得遠、謀得深，要以整體的思維取代局部的思維，以戰(zhàn)略的眼光取代戰(zhàn)役的眼光，擴展自己關(guān)注的范圍與層面。增強工作的預(yù)見性，努力掌握工作的主動權(quán)，從時間和內(nèi)容上理順工作思路，要清楚全年的各個時期有哪些任務(wù)，其中哪些是貫穿全年的，哪些是階段性工作，哪些是經(jīng)常性工作并分析研究其中會出現(xiàn)哪些方面的問題，做到預(yù)見在先，及時遇到突發(fā)問題也不會打亂仗。③學習管理知識，提高管理能力。管理工作是教導員工作的核心，較為系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代管理學及軍隊管理的相關(guān)知識，閱讀學習了《新任黨支部書記必讀》、《軍隊基層建設(shè)綱要》等一系列書籍，真正讓所學管理知識服務(wù)于并促進日常學員隊的管理工作。真正擔起“把方向，謀全局，聚力量，解難題”的重任。

2 工作方式方法的轉(zhuǎn)變

3 人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變

從隊長到教導員的角色轉(zhuǎn)變必然涉及到人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變，作為教導員要更加全面的協(xié)調(diào)各方面的人際關(guān)系。我認為概括起來有以下三個要點，即掌握“內(nèi)情”、熟悉“外情”、吃透“上情”，以此來構(gòu)筑良好的多層次的人際關(guān)系網(wǎng)。掌握“內(nèi)情”就是要對隊內(nèi)每個學員的各方面情況有所掌握，我查看了全隊學員各方面的檔案資料、觀察學員平時各方面的表現(xiàn)，并利用課余時間與全隊的每個同學進行了一對一的正面交流，敞開心扉傾聽學員的聲音，之后對每個同學的情況進行分析總結(jié)。建立學員意見反饋渠道，及時收集管理執(zhí)行中存在的問題并及時改進相關(guān)方法計劃。采取“情理交融，對癥下藥，寓教于樂，個別談心，多管齊下”等多種方法的綜合運用。熟悉“外情”就是在抓好隊內(nèi)工作的同時，切不可做井底之蛙。要了解兄弟單位的大致狀況，與兄弟單位搞好關(guān)系，相互學習交流，從中汲取經(jīng)驗與教訓，吃透“上情”就是要加強與上級領(lǐng)導的溝通，做好上級領(lǐng)導的得力助手，要認真學習領(lǐng)會和消化學校和學員旅有關(guān)文件和指示精神，弄清學校和學員旅提出決策的客觀依據(jù)和大體思路，并依此思路結(jié)合本隊的客觀實際情況，創(chuàng)造性地抓好上級文件精神的執(zhí)行，堅決杜絕過于強調(diào)客觀因素的影響，搞上有政策下有對策，或根據(jù)個人喜好開展工作及敷衍了事走過場等不負責任行為的發(fā)生，確保上級各項指示的末端落實。

泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！?，我想教導員的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，把這葉的事業(yè)做得更好，從而為花的甜美與果實的偉大貢獻出自己的力量。

[1] 李發(fā)光,趙升元,有令泉.履行領(lǐng)導責任//新任黨支部書記必讀[M].北京:國防大學出版社, 2004:160-192.

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1671-8194（2010）30-0169-02

第三軍醫(yī)大學學員旅二隊（400038）