摘 要:利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的前提是教師能較好地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源。本文詳細(xì)介紹了課程資源開發(fā)的方法與步驟。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)資源;課程開發(fā);高中政治;信息資源

中圖分類號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-8454(2010)02-0049-02

利用信息技術(shù)優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的前提在于能夠較好地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源。筆者認(rèn)為從以下步驟開展工作。

一、研讀課標(biāo)與教材

對(duì)課程資源的開發(fā)，就是教師在遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，以教材為范例進(jìn)行教學(xué)資源的細(xì)化和拓展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行解析和重構(gòu)，形成學(xué)與教的資源庫(kù)。在這里，課標(biāo)和教材是課程資源生成的平臺(tái)和課程目標(biāo)達(dá)成的平臺(tái)，對(duì)于教師把握網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)的廣度和深度，具有重要的指導(dǎo)和示范意義。因此，深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，理解教材內(nèi)容與功能，是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)的前提。比如，新課標(biāo)中“思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)”部分總體要求之一就是讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的必要知識(shí)和技能，珍惜誠(chéng)信的價(jià)值” 。細(xì)化的“內(nèi)容目標(biāo)1.2”中是這樣規(guī)定的:“歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。”相應(yīng)的教材則在第二課設(shè)置了“影響價(jià)格的因素”和“價(jià)格變動(dòng)的影響”兩個(gè)框題，對(duì)課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行詮釋。

仔細(xì)分析可以看出，上述內(nèi)容包括了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的要求。就設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能而言，包含影響價(jià)格變動(dòng)的因素，如價(jià)值、供求、季節(jié)、社會(huì)環(huán)境、國(guó)際影響、消費(fèi)心理等;價(jià)格變動(dòng)的意義包括對(duì)居民生活的影響，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)社會(huì)平穩(wěn)、國(guó)際社會(huì)的影響等等。就過(guò)程與方法而言，可以通過(guò)開展學(xué)與教的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究，在獲得上述知識(shí)的同時(shí)，鍛煉其觀察社會(huì)、收集材料、分析材料的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)市場(chǎng)上的種種現(xiàn)象。就情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)講，就是要在自己的觀察與思考中，樹立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，等等。

我們?cè)谶M(jìn)行這部分的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)時(shí)，就可以搜集選擇與上述內(nèi)容相關(guān)的資料，比如國(guó)際油價(jià)的變化原因以及油價(jià)變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和我國(guó)居民生活的影響、樓市的變化、身邊市場(chǎng)上日常生活用品的價(jià)格變動(dòng)等，設(shè)計(jì)成若干場(chǎng)景，或者建成若干資源鏈接，由學(xué)生去參與活動(dòng)，去調(diào)查發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。這些情境和活動(dòng)的設(shè)置恰當(dāng)與否，教學(xué)資源的開發(fā)是關(guān)鍵影響因素，而對(duì)課標(biāo)和教材的研讀與分析則是網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源開發(fā)的前提。

二、充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找資源

在網(wǎng)上尋找資源，當(dāng)不知道所需資源的網(wǎng)址時(shí)，比較常用的方法是通過(guò)搜索引擎，鍵入關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。不同的搜索引擎有不同的特點(diǎn)，有時(shí)可以結(jié)合起來(lái)使用。

一般常用的搜索引擎有:Google、Baidu，BT搜索、eMule搜索等。另外，一般的大型網(wǎng)站如網(wǎng)易、新浪、CCTV等，都有自己的搜索引擎，也比較好用。這些常用的搜索工具的使用，都有一些小竅門，可以幫助我們更快更準(zhǔn)確地搜索到想要的信息。這些小竅門，在互聯(lián)網(wǎng)上介紹得比較多，這里不再贅述。

如果發(fā)現(xiàn)某一網(wǎng)站上的教學(xué)資源特別豐富、有價(jià)值，并且更新速度快、訪問(wèn)量高，自己平時(shí)需經(jīng)常登錄該網(wǎng)站時(shí)，我們可以將其收藏起來(lái)。方法是:點(diǎn)擊“收藏”菜單，打開“添加到收藏夾”對(duì)話框，創(chuàng)建新文件夾，并根據(jù)所收藏網(wǎng)站的特點(diǎn)對(duì)文件夾進(jìn)行命名，如可命名為“綜合性網(wǎng)站”、“政府網(wǎng)站”、“教學(xué)資源網(wǎng)站”、“教學(xué)論文網(wǎng)站”、“教學(xué)論壇網(wǎng)站”等，然后將需要收藏的網(wǎng)站的網(wǎng)址添加到相應(yīng)的文件夾中。若收藏夾中已有此類文件夾，則將網(wǎng)址直接添加到此文件夾就可以了。下次再需登錄該網(wǎng)站時(shí)，只要打開收藏夾中相應(yīng)的文件夾，點(diǎn)擊該網(wǎng)址即可。對(duì)于一些有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，我們需把它下載保存到自己的電腦中備用?？梢圆捎靡韵路椒ㄏ螺d。

保存文字信息:希望保存網(wǎng)頁(yè)上的部分文字信息時(shí)，可以用鼠標(biāo)與Shift鍵結(jié)合選中該部分內(nèi)容，將其復(fù)制粘貼到新建的Word文檔中保存。如果想保存網(wǎng)頁(yè)中的全部?jī)?nèi)容時(shí)，可以單擊“文件”菜單，然后點(diǎn)擊“另存為”，將整篇文檔保存到自己的電腦中。

保存圖片資料:如果希望保存網(wǎng)頁(yè)上的某張圖片，只需鼠標(biāo)右擊目標(biāo)圖片，點(diǎn)擊“圖片另存為”就可以了。

保存視頻、動(dòng)畫、課件:網(wǎng)上的大多數(shù)免費(fèi)課件都有下載按鈕，如需下載，點(diǎn)擊按鈕下載即可。如果課件沒有下載按鈕，可以右擊該課件，將課件另存也行。值得注意的是對(duì)于容量比較大的課件則最好用專門的下載軟件下載。教師可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些專業(yè)下載軟件的使用技巧。

三、分類整理網(wǎng)絡(luò)信息資源

下載的教育教學(xué)資源，只有通過(guò)系統(tǒng)的整理和加工才能呈現(xiàn)給學(xué)生。新課程的思想政治教學(xué)，內(nèi)容大體分為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四個(gè)必修模塊和若干選修模塊。教學(xué)資源的整理和加工就可以按照這些教學(xué)模塊來(lái)進(jìn)行。比如，我們可以按照如圖1所示的結(jié)構(gòu)來(lái)整理教學(xué)資源。

當(dāng)然，生活就是資源，我們的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，網(wǎng)絡(luò)信息是對(duì)生活的反映。生活的多樣性決定了教學(xué)資源的分類是非常困難的，一種教學(xué)資源既可以用于這個(gè)模塊，也可以用于那個(gè)模塊，所以我們對(duì)資源的分類只能是大體上進(jìn)行按模塊分類。通用資源在每個(gè)模塊中都能找到。我們對(duì)資源進(jìn)行分類后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步對(duì)這些資源進(jìn)行編號(hào)和標(biāo)記，建立自己的檢索工具，便于教學(xué)運(yùn)用。

思想政治課要求教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，與社會(huì)形勢(shì)、黨和國(guó)家的方針政策的步調(diào)相一致，這決定了教學(xué)資源的收集與整理是一個(gè)時(shí)刻不能間斷的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，要不斷搜集新的材料，剔除舊的過(guò)時(shí)的東西，為政治課堂不斷補(bǔ)充鮮活的內(nèi)容。

四、建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源平臺(tái)

分類進(jìn)行資源整理的過(guò)程，其實(shí)就是教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程。教學(xué)資源庫(kù)是教學(xué)信息平臺(tái)中最基本的部分，也是最重要的部分，它包含多媒體教學(xué)資源庫(kù)和單元資源庫(kù)等。多媒體教學(xué)資源庫(kù)是以教學(xué)模塊為基礎(chǔ)的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的資源資料，包括文字、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等多種信息的教學(xué)資源庫(kù)。單元資源庫(kù)是以幫助教師解決某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，或幫助學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)能力點(diǎn)為目的，或?yàn)閷W(xué)生探究認(rèn)知而創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境等而設(shè)計(jì)的課件片段和網(wǎng)頁(yè)。它是供學(xué)生在學(xué)習(xí)中重組使用而準(zhǔn)備的資源，一般短小精悍、調(diào)用方便，便于教師學(xué)生檢索和組接在當(dāng)前的教學(xué)情境中使用。這種教學(xué)資源庫(kù)具有注重人的主體性、通用性、靈活性、開放性、實(shí)用性等特點(diǎn)。

與傳統(tǒng)教學(xué)資源一樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源也要重視保留完整的原始文件信息，如材料的來(lái)源、出處等。因而，網(wǎng)絡(luò)資源最好是以網(wǎng)頁(yè)形式和網(wǎng)頁(yè)鏈接的形式保存。這樣，一方面保留的信息較多，應(yīng)用時(shí)可根據(jù)需要深入加工，另一方面可方便地再次登錄，補(bǔ)充收集更多的相關(guān)信息，日后發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)還可從網(wǎng)頁(yè)原始文件信息中查找線索。

參考文獻(xiàn):

[1]李宏亮.以課程視野探析教材在政治課教學(xué)中的角色變遷[DB/OL].http://www.pep.com.cn/sxzz/jszx/kcjc/

kcjcyj/200807/t20080707_485384.htm.(編輯:王天鵬)