【摘要】隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和高等教育的迅猛發(fā)展，大學(xué)生理財教育日益引起人們關(guān)注。本文從榮辱觀、價值觀的視野對大學(xué)生理財教育的必要性進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】榮辱觀大學(xué)生理財教育必要性

大學(xué)生的理財行為凸顯出理財教育的重要性。理財教育是一個系統(tǒng)的教育工作，有一個循序漸進(jìn)的過程。目前，大學(xué)生理財教育存在較大的缺陷和滯后性，一方面，對大學(xué)生理財教育認(rèn)識上的差異導(dǎo)致大學(xué)生的理財教育活動嚴(yán)重滯后；另一方面，大學(xué)生理財教育過程中的客觀現(xiàn)狀造成了教育上的缺陷。因此，大學(xué)生理財教育已經(jīng)刻不容緩。本文試對榮辱觀下大學(xué)生理財教育的必要性進(jìn)行探討。

一、大學(xué)生理財教育是實踐社會主義價值觀的客觀要求

目前，我國高校正在全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極培養(yǎng)具有社會主義價值觀的建設(shè)人才，因此，應(yīng)加緊促進(jìn)大學(xué)生思想道德教育。胡錦濤提出的社會主義榮辱觀是當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的具體要求。目前。我國大學(xué)生中存在諸多不良現(xiàn)象：在消費和理財方面盲目攀比、奢侈浪費，摒棄了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)，其理財現(xiàn)狀，令人擔(dān)憂。因此，社會主義榮辱觀和價值觀的構(gòu)建正面臨新的形式和內(nèi)容，其中大學(xué)生理財教育已經(jīng)成為高校思想政治工作的新內(nèi)容。應(yīng)將大學(xué)生理財教育納入思想道德教育中，緊密聯(lián)系大學(xué)生的生活實際和思想實際。加強教育教學(xué)的針對性，增強高校思想政治工作的實效性。胡錦濤提出的“八榮八恥”已經(jīng)成為我國高校道德教育工作的指南。在思想政治理論和實踐教育過程中，應(yīng)加大艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德的教育力度，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費觀，養(yǎng)成科學(xué)的理財觀，使學(xué)生正確制定收支計劃，量人為出、合理開支、降低成本，積極識別和抵御各種不良思想的影響。由于新時期大學(xué)生理財行為的失范和理財教育的匱乏，高校思想教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，應(yīng)用正確價值觀引導(dǎo)大學(xué)生以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，明確是非、善惡、美丑界限，形成大學(xué)生理財教育過程中的價值取向和行為準(zhǔn)則。

二、大學(xué)生理財教育是素質(zhì)教育的必然要求

我國素質(zhì)教育歷經(jīng)曲折，頗受社會、家庭和學(xué)校的重視，它不僅要求大學(xué)生在高校期間培養(yǎng)德、智、體、美等諸多方面的能力，而且需要培養(yǎng)大學(xué)生良好的理財能力。大學(xué)時代是人生最美好、最具創(chuàng)新潛力的黃金時代，也是培養(yǎng)一個人的智商、情商和財商的最佳時期。大學(xué)生良好的理財素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)一樣都是其個人素質(zhì)的基本內(nèi)涵，高校有效地開展理財教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的理財方面的經(jīng)濟(jì)素質(zhì)，而且有助于大學(xué)生其他素質(zhì)的綜合提高。

(一)大學(xué)生理財教育是大學(xué)生綜合能力提高的基本要求。理財能力已經(jīng)成為當(dāng)今社會個人生存能力的重要組成部分，是每個人必須具備的基本素質(zhì)，直接關(guān)系到人的和諧發(fā)展和畢生的幸福。所謂理財能力是指個人獲取、理解和評價那些與作出理財決策相關(guān)的信息的能力。具備良好的理財能力不僅要求理財者具備心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、會計學(xué)乃至政治學(xué)等各種知識，還要求其兼有良好的管理能力、溝通能力、決策能力、規(guī)劃能力和精算能力等綜合素質(zhì)?？梢?，理財教育實際上是培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的一種有意義的活動。目前，我國高校已經(jīng)對大學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重視，有些高校為了促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展開始實施彈性學(xué)分制，并將理財教育的相關(guān)課程納入教育體系，按照實際情況開設(shè)理財教育的選修課程。

(二)大學(xué)生理財教育是培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費觀、財富觀和價值觀的迫切需要。大學(xué)生正處在長身體、長知識和長思想的關(guān)鍵時期，他們的各種思想觀念都處在萌芽階段，尤其是消費觀、財富觀和價值觀還沒有形成，可塑性極強，易受外來因素干擾。目前，高校里一些家庭條件較好的大學(xué)生吃喝講排場、穿衣講高檔，普遍存在高消費、超前消費現(xiàn)象，其理財觀念淡薄。養(yǎng)成了亂花錢的習(xí)慣。而一些相對貧困的大學(xué)生與家庭條件較好的同學(xué)相比反差大，其心理容易產(chǎn)生畸變，勢必導(dǎo)致其在開銷上不切實際地一味攀比、盲目跟風(fēng)，雖然在面子上能一時顯出“風(fēng)光富貴”之態(tài)，卻使其家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這兩類大學(xué)生都存在極為畸形的消費觀、財富觀和價值觀，都有必要進(jìn)行各有側(cè)重的理財方式的教育，通過這種教育使其樹立正確的消費觀、財富觀和價值觀，傳承勤儉節(jié)約、樂善好施、自力更生的好傳統(tǒng)。

(三)大學(xué)生理財教育是培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識的根本要求。誠信意識和誠信行為是成就個人事業(yè)的基本保障，而這種誠信意識和行為是需要培養(yǎng)的。近年來，為解決貧困家庭的大學(xué)生上學(xué)難問題，國家推出了助學(xué)貸款政策，然而，許多大學(xué)生畢業(yè)后不及時還款，且該種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。究其原因，一是與大學(xué)生本人的誠信意識淡薄相關(guān)，二是暴露出我國高校在大學(xué)生理財教育方面存在的問題。事實上，當(dāng)今高校校園內(nèi)“超前消費”、“用明天的錢”的觀念頗為流行。然而，一些大學(xué)生缺乏理財方面的知識，致使他們借貸高租，有的甚至在生活上陷人困境。同時，許多大學(xué)生對如何辦理信用卡之類的事一竅不通，違約、信用、利息、復(fù)利、按揭等概念更是茫然，在時間、金錢的使用和安排上也不規(guī)范，按時還貸的守時觀念更為淡薄，存在諸多的誠信嚴(yán)重失范現(xiàn)象。因此，高校在文化教育的同時應(yīng)加強理財教育，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)理財觀，這樣也有利于大學(xué)生形成誠信意識，杜絕大學(xué)生還貸難問題。事實上，大學(xué)生的誠信教育與理財教育是高校思政工作中必不可缺的重要內(nèi)涵。

三、開展大學(xué)生理財教育也是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國家建設(shè)以及國家財富的管理都需要高層次、懂經(jīng)濟(jì)、經(jīng)過正規(guī)化和專業(yè)化理財教育的人才，而這些人才的培養(yǎng)和挖掘必然依賴于高校的理財教育。

(一)加強大學(xué)生理財教育，從容面時市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和經(jīng)濟(jì)社會全方位的開放致使眾多的財富觀念和思想呈現(xiàn)于大學(xué)生面前，大學(xué)生自身勞動能力的有限性使其僅具有十分有限的金錢數(shù)量，而他們面對的商品以及文化娛樂的誘惑卻是無限的。如果缺乏專門的理財教育，在名目繁多的誘惑面前難免會作出不理性的選擇。大學(xué)生喜愛逛街游玩，面對鋪天蓋地的廣告宣傳和促銷活動，時常涌來購物的沖動，這就需要鎮(zhèn)定自如，合理作出符合自身需要的判斷和選擇，再三考慮購買的必要性并對商品的價格、質(zhì)量和維修等進(jìn)行相關(guān)考察。

(二)大學(xué)生理財教育是大學(xué)生個人事業(yè)發(fā)展的必然要求。大學(xué)生遲早要走出校園而進(jìn)入社會謀求各種職業(yè)。無論他們從事什么職業(yè)，都會不同程度地進(jìn)行理財活動。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的財富會不斷增加，各種理財工具如股票、基金、外匯、期貨和其他金融衍生工具會層出不窮。如何根據(jù)自身條件配置自己的財富，克服通脹貶值現(xiàn)象，確保財富保值增值，這些問題都是大學(xué)生今后必須面對的客觀事實，而這些問題的解決離不開大學(xué)時期奠定的理財基礎(chǔ)知識和理財教育活動。

(三)加強大學(xué)生理財教育是和諧社會發(fā)展的必然要求。建設(shè)和諧社會的一個根本任務(wù)就是要全民族樹立良好的社會價值觀和理財觀?？茖W(xué)的理財觀是保證一個人立足社會的一種能力，是確保大學(xué)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會謀生的一種本領(lǐng)。和諧社會的構(gòu)建需要千千萬萬具有科學(xué)知識和優(yōu)秀思想品德的大學(xué)生，而優(yōu)秀思想品德的一個方面就是理財觀和理財能力的培養(yǎng)?！鞍藰s八恥”的行為準(zhǔn)則對大學(xué)生消費和理財?shù)冉?jīng)濟(jì)活動提出了客觀標(biāo)準(zhǔn)。因此，繼承艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，實施與之相適應(yīng)的理財教育，傳授于大學(xué)生理財?shù)幕局R和技能，幫助他們樹立科學(xué)的理財觀和綠色消費觀是當(dāng)今和諧社會發(fā)展的必然要求，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大勢所趨。

四、理財教育是大學(xué)生成長的內(nèi)在需求。是培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感的需要

大學(xué)生群體是整個社會實踐中最具活力的一種社會群體，具有廣泛的社會性，同時也是具有自然特性的自然人。不可否認(rèn)，大學(xué)生個人的發(fā)展和群體的發(fā)展都迫切需要一種包括理財教育在內(nèi)的溫馨的成長環(huán)境。

(一)加強理財能力教育有助于大學(xué)生獨立生活能力的提高。大學(xué)生是否具有獨立生活能力的一個重要標(biāo)志是其是否具有正確的理財觀。當(dāng)今大學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)成年，具有完全的行為能力，也需要處理方方面面的關(guān)系，包括金錢關(guān)系、如何合理開支生活費用、如何尋求和判斷市場機會、如何合理配置暫時閑置的生活費用、如何利用市場機會創(chuàng)造自己的個人收入等。他們迫切需要學(xué)會處理金錢方面的知識，而大多數(shù)高校沒有為學(xué)生創(chuàng)造這個學(xué)習(xí)的平臺，這不利于大學(xué)生個體的健康成長。

(二)積極融入社會并實現(xiàn)人生理想的社會責(zé)任感迫切需要大學(xué)生的理財教育。高校教育的根本目的是為社會培養(yǎng)合格的勞動者。這些勞動者的一個顯著素質(zhì)就是具有獨立的社會責(zé)任感，培養(yǎng)這種責(zé)任感除了需要文化知識的傳承外，還需要包括理財教育在內(nèi)的諸多精神食糧，尤其是理財教育可以使大學(xué)生學(xué)會如何合理支配自己的資金。獨立安排自己的生活，鍛煉理財能力，應(yīng)通過合理的理財教育，使大學(xué)生理解金錢來之不易，體會和感恩父母辛勞。通過理財教育，大學(xué)生在理財?shù)膶嵺`中會接觸到更多的社會關(guān)系，通過自己的誠實勞動創(chuàng)造財富，尊重他人的勞動成果，從而增強社會責(zé)任感。

30年來的改革開放，市場經(jīng)濟(jì)的有序開展以及和諧社會的建立需要更多的懂知識、會理財?shù)母邔哟稳瞬拧ｋS著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高等教育的迅猛發(fā)展，社會對理財教育的要求愈來愈強烈，如何科學(xué)理財是我國國民尤其是當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，學(xué)會消費和理財與掌握科學(xué)知識同等重要，理應(yīng)成為大學(xué)生將來融入社會、實現(xiàn)人生理想的基本技能。