【摘要】圖書館不僅是知識的寶庫，也是終身教育的大課堂，更是實施終身教育的重要基地。應(yīng)把圖書館構(gòu)筑成一個提高個人人生價值的學(xué)習(xí)游樂場所，充分發(fā)揮圖書館的平臺作用，搭建終身學(xué)習(xí)的資源橋梁。

【關(guān)鍵詞】圖書館作用學(xué)習(xí)制度終身教育人生價值

圖書館不僅是知識的寶庫，也是終身教育的大課堂，更是實施終身教育的重要基地。應(yīng)把圖書館構(gòu)筑成一個提高個人人生價值的學(xué)習(xí)游樂場所，充分發(fā)揮圖書館的平臺作用，搭建終身學(xué)習(xí)的資源橋梁。

一、圖書館是實施終身教育的重要基地

隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，一個“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)”的終身學(xué)習(xí)觀念已日益形成。國民掌握知識的素質(zhì)決定著個人、企業(yè)乃至整個國家的命運。為了適應(yīng)綜合知識不斷更新的挑戰(zhàn)，每個人必須從學(xué)校的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自學(xué)終身學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟時代人的全面發(fā)展越來越依賴于終身教育、終身學(xué)習(xí)。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，對知識的渴求日趨強烈，終身學(xué)習(xí)、終身教育已經(jīng)成為人們自我發(fā)展、自我完善的迫切需求，成為人的全面發(fā)展的必然要求。

終身教育既是一個古老的命題，叉具有鮮明的時代特征。終身教育的思想，古今中外是一脈相承的，只是由于時代的不同，受到重視的程度迥異而已。俗話中‘!活到老，學(xué)到老”這一樸素的教育思想，揭示了終身教育中“活”與“學(xué)”這一相生相伴的依存關(guān)系。中國有句“學(xué)無止境”的成語，也明白地道出了學(xué)習(xí)是沒有終點的美好的過程。知識經(jīng)濟時代，世間充滿競爭，而所有的競爭，歸根到底都是人才的競爭。人才培養(yǎng)是不能靠“一次教育，終生受用”的，必須依靠終身教育來完成。人們要想在知識經(jīng)濟時代獲得生存和全面發(fā)展，不被時代所淘汰，就必須堅持終身學(xué)習(xí)，接受終身教育。

知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，必將形成以終身學(xué)習(xí)、終身教育為本質(zhì)特征的學(xué)習(xí)化社會。所謂學(xué)習(xí)化社會，是一個以終身教育體系為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)者為中心，人人都能終身學(xué)習(xí)，接受終身教育，促進人和社會全面發(fā)展的社會。學(xué)習(xí)化社會教育資源充足，崇尚學(xué)習(xí)成為社會時尚，能滿足社會成員各個階段多個方面的學(xué)習(xí)需求，達到人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所，時時是學(xué)習(xí)之機，人們可以根據(jù)自己的需要和意愿接受任何種類、任何形式的教育。任何人都可以在他認為需要的時候，去學(xué)習(xí)他感興趣的任何知識。圖書館以其開放的特性和豐富的動態(tài)性館藏，優(yōu)雅而個性化的環(huán)境，各種完善的服務(wù)設(shè)備和現(xiàn)代化的服務(wù)手段，成為人們終身學(xué)習(xí)、實施終身教育的最重要的基地，成為知識積累和知識傳播的集散中心，成為實施終身教育的知識庫與信息源，也決定了它在人的終身學(xué)習(xí)、終身教育的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

二、把圖書館構(gòu)筑成一個提高個人人生價值的學(xué)習(xí)游樂場所

圖書館優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境是讀者自學(xué)和深造的場所，圖書的全部開架閱覽縮短了讀者與書的距離，計算機管理減少了讀者的等待時間，寬敞明亮的閱讀空間和舒適安靜的自習(xí)室，都是讀者自學(xué)和深造的最佳場所。圖書館是“沒有圍墻的大學(xué)”和“終身進修學(xué)院”。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，素質(zhì)教育、終身教育理論的宣傳普及，圖書館教育的社會需求不斷提高，擔(dān)負了終身教育的職能。圖書館是學(xué)校教育內(nèi)涵的補充和拓展，在某些方面有著優(yōu)于學(xué)校教育的特點，為學(xué)校教育所不及。圖書館終身教育將大大促進整個社會中的人們的科學(xué)文化知識和智力水平的提高，為社會每個自學(xué)人員開創(chuàng)了獲取知識便捷通道。

圖書館內(nèi)豐富的信息資源可以為人們提供學(xué)習(xí)所需的各種知識，能滿足各個層次和各類人員的需要。圖書館是社會上收集各種文獻相對最完整、相對最集中的機構(gòu)。在這些信息資料中，蘊藏著各個學(xué)科的豐富知識凝聚著人類智慧的結(jié)晶，是人類極其寶貴的精神財富，是我們最主要的知識寶庫。尤其是圖書館內(nèi)的各種書目數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫、各種網(wǎng)絡(luò)、光盤檢索等資源和手段，以及預(yù)約借書、館際互借等服務(wù)方式，使讀者在極短的時間里、較小的空間內(nèi)就能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，為人們終身學(xué)習(xí)提供信息資源的交流和共享，人們足不出戶即能夠享受圖書館提供的各種信息和全天候服務(wù)。數(shù)字圖書館及其網(wǎng)絡(luò)教育成為知識經(jīng)濟時代實施終身教育的基本形式，它不僅能有效地滿足人們對終身教育形式多樣化、靈活化、終身化的需求，而且能夠充分發(fā)揮人們終身學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，將大大促進終身教育大眾化和普及化的發(fā)展。

三、充分發(fā)揮圖書館的平臺作用．搭建終身學(xué)習(xí)的資源橋梁

圖書館除了為讀者提供所需的知識信息外，更重要的是幫助人們掌握獲得知識信息的技能和方法。在知識經(jīng)濟社會里，知識極大豐富，又由于計算機與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，使網(wǎng)上信息無限而又無序。這就要求人們能夠從正式和非正式的廣泛信息源中找到管理、評價和使用合適的信息。圖書館將幫助終身教育者成為有信息采集與利用能力的人，使他們能夠不斷地獲取新知識。

圖書館以適應(yīng)社會進步與終身教育發(fā)展的趨勢，不斷推進圖書館自身可持續(xù)發(fā)展，是擺在圖書館界和圖書館人面前亟待解決的重要課題。圖書館界應(yīng)正視挑戰(zhàn)，把握發(fā)展機遇，實施切實可行的策略，以自身的優(yōu)勢和特色服務(wù)于終身教育。當務(wù)之急，圖書館必須大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大力營造終身教育的環(huán)境，為更多的人提供學(xué)習(xí)的機會和教育資源，做終身學(xué)習(xí)的推動者和終身教育的促進者。圖書館應(yīng)從改變傳統(tǒng)服務(wù)理念上人手，把圖書館工作的重點轉(zhuǎn)到文獻信息的深層次加工和信息處理技上。隨著知識經(jīng)濟與終身教育事業(yè)的發(fā)展，作為社會教育子系統(tǒng)的圖書館，其終身教育職能必將得到進一步加強。除了建立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的圖書館館藏，實現(xiàn)資源數(shù)字化，還要傳授讀者利用圖書館的方法和技能，提高讀者查檢能力，掌握使用網(wǎng)絡(luò)檢索的技巧，以吸引終身學(xué)習(xí)者充分利用圖書館。圖書館員自身更要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高教育服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，使自己成為讀者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和終身學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。圖書館必須大力挖掘、開拓和利用新的教育資源，從“大教育”的觀念出發(fā)，拓展教育服務(wù)新領(lǐng)域，充分開發(fā)和利用學(xué)校、企業(yè)、科研單位的教育資源以及社會各種公共設(shè)施，如博物館、文化館等，開展各種形式的教育活動，向社會開放，向圖書館周邊地區(qū)輻射，擴大其教育功能。

學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人是終身學(xué)習(xí)的目標。為實現(xiàn)這一目標，要求人們時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是貫穿于人的生命全過程。我們相信，圖書館無論是現(xiàn)在還是將來都必將為終身教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。圖書館界應(yīng)充分利用自身得天獨厚的優(yōu)勢條件，不斷強化其終身教育職能，使圖書館真正成為促進人的全面發(fā)展的終身教育中心和永恒的“社會大學(xué)”。