【摘要】加強學(xué)生管理和提高思想政治教育有效性是統(tǒng)一的。本文從提高高職院校思想政治教育有效性的必要性與重要性出發(fā)，論述了如何加強學(xué)生管理，以提高學(xué)生思想政治教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】高職院校學(xué)生管理思想政治教育

高職院校肩負著為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)大批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級技術(shù)實用型專門人才的任務(wù)，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和合格接班人的一支重要力量。加強學(xué)生管理與思想政治教育的理念、培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，加強學(xué)生管理有利于開展、鞏固思想政治教育工作成果。因此。必須加強學(xué)生管理，提高高職院校思想政治教育有效性。

一、提高高職院校思想政治教育有效性的必要性與置要性

一般來說，有效性是指“組織目標(biāo)實現(xiàn)的程度”。按照這個說法，組織的預(yù)期目標(biāo)得以完全實現(xiàn)，則有效性得以充分體現(xiàn)。如果組織的預(yù)期目標(biāo)沒有實現(xiàn)或者不能完全實現(xiàn)，則有效性的體現(xiàn)是有限的、不充分的。早在20世紀(jì)80年代，“有效性”概念就在思想政治教育領(lǐng)域得以運用。綜合學(xué)界對高校思想政治教育有效性的研究。本文認為，高職院校思想政治教育有效性，是指在一定歷史條件下，高職院校思想政治教育工作對高職院校思想政治教育長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的實現(xiàn)程度。

可以說，高職院校思想政治教育有效性，關(guān)乎高職院校大學(xué)生健康、全面發(fā)展，關(guān)乎高職院校本身的發(fā)展，關(guān)乎社會和國家的發(fā)展。只有高職院校思想政治教育具有高度有效性，才能為高職大學(xué)生健康、全面發(fā)展，以及高職院校、社會、國家的發(fā)展提供堅實的思想基礎(chǔ)和思想保障。近年來，高職院校進一步加強了思想政治教育隊伍建設(shè)，思想政治教育工作的地位得到進一步鞏固和加強，內(nèi)容和方法得以豐富和發(fā)展，為社會和國家培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，同時也促進了高職院校其他工作的有效開展。

提高高職院校思想政治教育有效性，是由我國高等教育的社會主義性質(zhì)和任務(wù)決定的。思想政治教育是我國高職院校社會主義性質(zhì)的集中體現(xiàn)。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，它肩負著為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)大批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級技術(shù)實用型專門人才的任務(wù)，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和合格接班人的一支重要力量。鄧小平強調(diào)：學(xué)校應(yīng)該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。江澤民也指出。思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要地位。”胡錦濤也曾進一步指出，全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進大學(xué)生思想政治教育，多方面促進大學(xué)生全面發(fā)展。

提高高職院校思想政治教育有效性，是促進大學(xué)生健康、全面成長的需要。當(dāng)今時代，綜合國力的競爭其實質(zhì)是人才的競爭，歸根到底是人才素質(zhì)的競爭?，F(xiàn)代人才素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)四個方面。其中，思想政治素質(zhì)處于核心位置。江澤民指出，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。中華民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國特色社會主義偉大事業(yè)要后繼有人，就必須培養(yǎng)一代又一代“又紅又專”、高素質(zhì)的各行各業(yè)的人才。廣大的高職院校大學(xué)生群體是寶貴的人才資源，是社會和國家發(fā)展的希望，是建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍，也是實施人才強國戰(zhàn)略的重要力量。要將他們培養(yǎng)成為合格中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，就必須在發(fā)展他們的智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的同時，提高他們的思想政治素質(zhì)。

提高高職院校思想政治教育有效性，是構(gòu)建和諧的高職院校校園的需要。要實現(xiàn)社會的和諧，校園的和諧是必不可少的。和諧校園是和諧社會的重要組成部分。所謂和諧校園，就是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。其中，和諧的人際關(guān)系、穩(wěn)定的學(xué)校局面是和諧校園構(gòu)成系統(tǒng)中最為重要的因素。扎實而有效的思想政治教育工作，能大大提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進大學(xué)生的健康、全面發(fā)展，能塑造和諧的生生關(guān)系、師生關(guān)系，能促進形成和鞏固良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，維護校園的穩(wěn)定局面。要營造和諧校園，為廣大青年大學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，就必須提高思想政治教育工作的有效性。

二、加強學(xué)生管理。提高高職院校思想政治教育的有效性

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，高職院校大學(xué)生中獨生子女增多，絕大部分高職院校大學(xué)生的入學(xué)成績與一本、二本高校學(xué)生有較大差距，心理素質(zhì)和拼搏精神較弱，學(xué)習(xí)被動，自控能力較弱，追求個性，人際關(guān)系處理能力不強，對專業(yè)學(xué)習(xí)認識不足，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，逆反心理強，常有逃課、遲到或早退行為，出現(xiàn)上課不認真聽講、聊天、玩手機、看課外書、打瞌睡的現(xiàn)象。高職院校大學(xué)生的如此種種行為，僅僅依靠思想政治教育工作是不夠的。必須加強學(xué)生管理，把學(xué)生管理與思想政治教育工作結(jié)合起來，才能提高思想政治教育工作的有效性。

(一)加強學(xué)生管理與思想政治教育的理念是一致的

以人為本是加強學(xué)生管理與思想政治教育共同的理念，也就是要以現(xiàn)實的人為出發(fā)點，尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，也就是說，“廣大人民群眾的生存需要和發(fā)展需要是思想政治教育的基本立足點和最終歸宿”。開展思想政治教育工作，應(yīng)正確認識學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，并鼓勵學(xué)生發(fā)揚之，轉(zhuǎn)變其不良的思想觀念，加快成長。要尊重他、理解他、關(guān)心他、幫助他。加強學(xué)生管理，是要全面、及時了解學(xué)生的需要，把握學(xué)生的心理和行為規(guī)律，通過人性化管理，開拓其思維，開發(fā)其潛能，激勵并規(guī)范其行為。同樣，這個過程也要對學(xué)生尊重、理解、關(guān)心、幫助，而不是對學(xué)生“管”和“壓”。

(二)加強學(xué)生管理與思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的

加強管理的目標(biāo)在于規(guī)范學(xué)生的日常行為，使其正確處理國家、集體、個人的關(guān)系，并形成良好的學(xué)風(fēng)。規(guī)范的日常行為和良好的學(xué)風(fēng)，則有利于學(xué)生盡快接受思想政治方面的教育，盡快掌握知識、技能，提高智力素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。思想政治教育工作幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，而科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的形成，則使得學(xué)生在提高守紀(jì)守法的自覺性的同時，又增加學(xué)習(xí)知識和掌握技能的積極性。無論是加強管理，還是開展思想政治教育，最終落腳點都是為了促進學(xué)生的健康、全面成長，使其德才兼?zhèn)?，成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的“四有新人”。

(三)加強學(xué)生管理有利于鞏固思想政治教育工作成果

思想政治教育工作是使學(xué)生“知”，而加強學(xué)生管理是使學(xué)生由“知”到“行”。加強學(xué)生管理，就必須有健全和嚴(yán)格的各種規(guī)章制度，從學(xué)習(xí)到生活到日常行為都作出全面而具體的規(guī)定，規(guī)范其校內(nèi)校外行為，并使之成為行為習(xí)慣，使思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的自我管理和自我約束能力?！八枷胝纹返碌男纬墒菑闹叫械倪^程，知然后行，行深化知，知行互動，最終達到知行統(tǒng)一?！笨梢哉f，沒有對學(xué)生的加強管理，學(xué)生或許僅僅是“知”而少有“行”。只有加強對學(xué)生的管理，才能最大限度實現(xiàn)由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化，才能推進思想政治教育工作的進一步開展，鞏固思想政治教育工作成果。