改革開放以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜多變的形勢(shì)對(duì)高校宣傳思想工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對(duì)此，高校宣傳思想工作戰(zhàn)線積極應(yīng)對(duì)，為學(xué)校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力、思想保證、輿論氛圍、文化條件，取得了巨大成就，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

堅(jiān)定立場(chǎng)，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

改革開放以來(lái)，高校宣傳思想工作始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立場(chǎng)堅(jiān)定，這是黨對(duì)高校宣傳思想工作的根本要求，也是高校宣傳思想工作取得巨大成就的根本保障和根本經(jīng)驗(yàn)。高校逐步形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的工作體制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，為高校的宣傳思想工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。高校宣傳思想工作者在實(shí)際工作中牢固樹立黨性原則，始終堅(jiān)持宣傳思想工作對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)的一致性，確保高校宣傳思想工作始終堅(jiān)持正確的政治方向，保障了高校宣傳思想工作的順利發(fā)展。

高舉旗幟，始終堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位

堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，是改革開放以來(lái)我國(guó)高校宣傳思想工作的一條基本經(jīng)驗(yàn)。大量事實(shí)證明，思想文化陣地，馬克思主義、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想甚至反馬克思主義的思想就會(huì)去占領(lǐng)。這也是高校宣傳思想工作從“八九”政治風(fēng)波中痛定思痛，吸取的重要教訓(xùn)?！鞍司拧憋L(fēng)波后，高校宣傳思想戰(zhàn)線始終把宣傳貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為一項(xiàng)根本戰(zhàn)略任務(wù)，不斷興起學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的高潮，推動(dòng)用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)高等教育新的實(shí)踐。同時(shí)，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，努力回答改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論與實(shí)際問題，形成了一批有價(jià)值的研究成果，為推進(jìn)馬克思主義的理論創(chuàng)新提供了有力的學(xué)理支撐。

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，還表現(xiàn)在把共產(chǎn)主義理想信念教育作為高校思想政治教育的核心內(nèi)容。改革開放以來(lái)，高校宣傳思想工作堅(jiān)持開展愛國(guó)主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義教育，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育，為高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人提供了有力保障。

把握方向，始終堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向

江澤民同志在1996年9月26日視察《人民日?qǐng)?bào)社》時(shí)指出:“輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福;輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤，是黨和人民之禍?！背懼餍?，打好主動(dòng)仗，在全體師生中營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境，使科學(xué)理論和正確思想發(fā)揮主導(dǎo)作用，使全體師生保持良好的精神面貌，是改革開放30多年高校宣傳思想工作的又一條成功經(jīng)驗(yàn)。

校園輿論不僅是高校師生對(duì)有關(guān)自身利益問題的態(tài)度、情緒和行為，同時(shí)也表達(dá)了他們對(duì)國(guó)家和社會(huì)方方面面事務(wù)的關(guān)注，反映著高校的民情、民意，反映著全體師生的精神面貌。正面的、積極的輿論氛圍，是推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的必不可少的重要條件，在統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮精神、促進(jìn)校園和諧等方面具有不可替代的作用。高校宣傳思想戰(zhàn)線深刻地認(rèn)識(shí)到:從外部環(huán)境來(lái)說(shuō)，隨著改革開放的深入發(fā)展，國(guó)外各種社會(huì)思潮和觀念持續(xù)不斷傳入，國(guó)內(nèi)社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)利益和社會(huì)分配方式多元化也使思想多元化傾向日趨明顯，主流與非主流的思想觀念并存，這對(duì)高校的穩(wěn)定與發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn);從高校自身特征來(lái)看，高校是青年知識(shí)分子薈萃之所，他們知識(shí)前瞻，視野廣闊，思維活躍，思想敏捷，對(duì)新信息、新問題、新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)輿論非常敏感，使得高校成為社會(huì)輿論最為集中的地方。在這一認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，高校宣傳思想戰(zhàn)線始終不渝地堅(jiān)持正確導(dǎo)向，牢固樹立守土有責(zé)的觀念，將維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定作為自身的一項(xiàng)基本任務(wù)常抓不懈。

高校宣傳思想戰(zhàn)線尤其是在正面引導(dǎo)與揭露批判的關(guān)系方面把握得當(dāng)。一方面，堅(jiān)定不移地歌頌成就，歌頌先進(jìn)，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)識(shí)到:光明、積極、進(jìn)步的一面是我們社會(huì)的主流，改革和建設(shè)的成就是主要的，我們的干部、黨員絕大多數(shù)是好的，我們的廣大人民和青年也都是積極向上的，不能一葉障目，只看到社會(huì)的陰暗而看不到社會(huì)的主流。另一方面，針對(duì)校園和社會(huì)生活中出現(xiàn)的一些負(fù)面現(xiàn)象，也能及時(shí)全面地予以解釋和疏導(dǎo)，消除疑慮、困惑乃至更為偏激的情緒。

圍繞中心，始終服從和服務(wù)于大局

改革開放以來(lái)，黨的中心工作轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，發(fā)展成為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)成為黨的工作包括宣傳思想工作的根本任務(wù)。從高校層面而言，高校宣傳思想工作也是主動(dòng)服從和服務(wù)于大局，緊緊圍繞高校中心工作，在促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展中體現(xiàn)宣傳思想工作的價(jià)值。

高校宣傳思想工作較好地處理了宣傳思想工作與學(xué)校中心工作的關(guān)系，在自覺“服從”中找到位置，在主動(dòng)“服務(wù)”中發(fā)揮作用:既避免將宣傳思想工作凌駕于其他工作之上，又防止淡化宣傳思想工作;既避免其游離于教學(xué)科研之外另搞一套，又力戒用教學(xué)科研工作來(lái)取代宣傳思想工作。教學(xué)科研是學(xué)校的中心工作，宣傳思想工作將自身“效益”凝結(jié)到學(xué)校的中心工作中去，發(fā)揮宣傳思想工作聚人心、鼓士氣、促成效的作用，為學(xué)校中心工作任務(wù)的完成提供了有力的思想保證。宣傳思想工作不僅要與學(xué)校的中心工作緊密配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，而且要追求先行一步，主動(dòng)參與，從學(xué)校改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度宣傳創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高教育質(zhì)量的新舉措與新經(jīng)驗(yàn)，宣傳學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色以及學(xué)校的層次定位、類型定位等，從而把師生的工作、學(xué)習(xí)熱情凝聚到學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和事業(yè)發(fā)展上來(lái)。

立足實(shí)踐，始終遵循“三貼近”的工作方針

“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾”是我們黨宣傳思想工作長(zhǎng)期實(shí)踐的總結(jié)，也是我們黨的一個(gè)傳家之寶。 改革開放以來(lái)，隨著時(shí)代變化和發(fā)展，高校宣傳思想工作不斷面臨新情況新問題。在這樣的新形勢(shì)下，高校宣傳思想戰(zhàn)線走出了一條成功之路，一條重要的經(jīng)驗(yàn)正是立足實(shí)踐，始終遵循“三貼近”的工作方針，作為新階段加強(qiáng)高校宣傳思想工作的重要突破口，作為增強(qiáng)高校宣傳思想工作針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力的根本途徑。

改革開放以來(lái)，高校宣傳思想工作始終堅(jiān)持與實(shí)際工作結(jié)合，融于教學(xué)、科研、管理各個(gè)方面的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)之中，融于師生的思想、情感、需求、工作、學(xué)習(xí)和生活之中，融于為廣大師生謀利益、辦實(shí)事的過程之中，從而實(shí)現(xiàn)有效地教育師生和正確引導(dǎo)師生的目的。突出地表現(xiàn)在:宣傳思想工作立足于高校謀求和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際，真實(shí)反映各方面的新發(fā)展、新成果，更好地為學(xué)校中心工作服務(wù);宣傳思想工作緊跟生活變化的新節(jié)奏，傳遞生活變化的新信息，滿足師生群眾精神文化生活的新需求，深入師生的日常生活，反映客觀現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)主流，解決具體矛盾;宣傳思想工作深深扎根于師生之中，想師生之所想，急師生之所急，辦師生之所盼，充分體現(xiàn)師生意愿，把握師生思想脈搏，關(guān)注師生身邊的事例，反映廣大師生切身的感受，多出師生喜聞樂見的精品，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。

與時(shí)俱進(jìn)，始終堅(jiān)持工作創(chuàng)新

創(chuàng)新是高校宣傳思想工作能夠始終保持蓬勃生機(jī)的不竭動(dòng)力。改革開放以來(lái)，高校宣傳思想工作在理念層面逐步破除本位主義的觀念，樹立服務(wù)大局的意識(shí);破除因循守舊的觀念，樹立開拓創(chuàng)新的意識(shí);破除狹隘封閉的觀念，樹立開放合作意識(shí);破除片面發(fā)展的觀念，樹立以人為本科學(xué)發(fā)展的意識(shí)。在內(nèi)容層面，高校宣傳思想工作在大變革、大轉(zhuǎn)折、大發(fā)展的時(shí)代實(shí)踐中革舊鼎新、吐故納新，既緊密圍繞黨的理論創(chuàng)新開展密集的宣傳教育工作，同時(shí)又創(chuàng)造性地將黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新成果運(yùn)用到高校思想政治教育工作中來(lái)，切實(shí)回答和解決師生關(guān)注的理論和實(shí)踐問題。在方式方法層面，認(rèn)真研究變化了的工作環(huán)境、工作對(duì)象、社會(huì)條件以及干部群眾接受方式等新情況、新特點(diǎn)，從而逐步認(rèn)識(shí)和正確把握規(guī)律，不斷改進(jìn)宣傳思想工作的方式和方法。在工作機(jī)制層面，按照激發(fā)熱情、提高主動(dòng)性、調(diào)動(dòng)積極性的原則，不斷建立和完善科學(xué)的培養(yǎng)、管理、考核和激勵(lì)機(jī)制，逐漸形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門組織實(shí)施、各部門協(xié)同配合的良好局面，實(shí)現(xiàn)了工作的具體化、規(guī)范化和責(zé)任化。

注:本文系北京物資學(xué)院當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究會(huì)資助課題項(xiàng)目成果。

(作者單位:北京物資學(xué)院黨委宣傳部)

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