提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是培養(yǎng)和造就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。北京高度重視推進(jìn)高校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，作為“北京高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”項(xiàng)目的重要組成部分，教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，為北京高校加快教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平帶來(lái)了新的契機(jī)。北京各高校積極組織項(xiàng)目建設(shè)工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的涵義和特征分析，如何營(yíng)造有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成和發(fā)展的制度環(huán)境，如何以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，建立健全團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制等方面進(jìn)行了理論探索和建設(shè)實(shí)踐，取得了明顯成效。

開(kāi)展教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選，發(fā)揮教學(xué)名師示范帶頭作用

師資隊(duì)伍建設(shè)是高等教育發(fā)展的基石，是高校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要保證。北京自2003年開(kāi)展高校教學(xué)名師評(píng)選工作，從2008年起加大了建設(shè)力度，納入“北京高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，進(jìn)一步明確了建設(shè)要求，提出“十一五”期間，擬評(píng)選400名北京市高校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者。

評(píng)選教學(xué)名師，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)改革中的主力軍作用，是新形勢(shì)下推進(jìn)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的有效舉措，是進(jìn)一步落實(shí)推進(jìn)教授上講臺(tái)，為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)的重要措施。教學(xué)名師的評(píng)選就是要把長(zhǎng)期從事本科教學(xué)工作，具有較高學(xué)術(shù)造詣，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革，創(chuàng)新課程教材體系和教學(xué)模式，創(chuàng)建合理教學(xué)梯隊(duì)等方面作出突出貢獻(xiàn)的教師推選出來(lái)，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，激勵(lì)更多的高校教師投入教學(xué)研究與實(shí)踐，推進(jìn)北京高校教學(xué)建設(shè)與改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，不斷取得高水平的教學(xué)成果。

截止到2009年，北京市共表彰獎(jiǎng)勵(lì)了479名教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者，同時(shí)設(shè)立教學(xué)名師建設(shè)項(xiàng)目，向每位市級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者資助5萬(wàn)元，支持他們開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、方法、手段以及人才培養(yǎng)等方面的研究，進(jìn)一步發(fā)揮他們的示范帶頭作用，在教學(xué)第一線為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才作出新的貢獻(xiàn)。

建立團(tuán)隊(duì)合作的有效機(jī)制，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

2007年，北京市開(kāi)展了評(píng)選表彰高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作。研究制定了北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，發(fā)布了《關(guān)于優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則意見(jiàn)》，明確了建設(shè)目的、基本原則、主要內(nèi)容、實(shí)施辦法等，強(qiáng)調(diào)了建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制的重要性。北京擬在“十一五”期間，建設(shè)400個(gè)左右年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果明顯、具有師資隊(duì)伍建設(shè)示范作用的市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高北京地區(qū)高校的教師素質(zhì)和教學(xué)能力，確保高等教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

截止到2009年，北京市共評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)321個(gè)，市教委向每個(gè)市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)資助30萬(wàn)元，以項(xiàng)目建設(shè)方式支持優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作，對(duì)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，建立了團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，開(kāi)發(fā)了教學(xué)資源，促進(jìn)了教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，推進(jìn)教學(xué)工作老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳幫帶的作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平。

教學(xué)名師、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)一步推動(dòng)了高校教學(xué)改革

通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，北京高校在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐中取得了顯著成績(jī)。有74名教師榮獲了國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，106個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。在2008年北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選以及第六屆國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，北京高校成績(jī)斐然，獲得了特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)13項(xiàng)，二等獎(jiǎng)95項(xiàng)。

1.教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了高校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制的建立和完善

在落實(shí)北京市教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，高校提高了對(duì)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，以此為契機(jī)，加大了學(xué)校對(duì)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的投入，建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和管理措施。

例如，北京工業(yè)大學(xué)建立了以“校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為基礎(chǔ)的三級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展機(jī)制，鼓勵(lì)更多高水平教師投入本科教學(xué)。

北京交通大學(xué)制定并發(fā)布了《教學(xué)名師評(píng)選與管理辦法》《教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理辦法》，提出“教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者在相應(yīng)的課程建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中承擔(dān)應(yīng)有的任務(wù)，作出重要貢獻(xiàn)”，“學(xué)校優(yōu)先考慮資助教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者開(kāi)展教學(xué)研究，積極為教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的培養(yǎng)和成長(zhǎng)創(chuàng)造條件”等管理辦法。

北京科技大學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出“開(kāi)展分類(lèi)指導(dǎo)、分層次建設(shè)，體現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建以研究課題與教學(xué)課程相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)系教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極承擔(dān)教改課題研究與實(shí)踐，結(jié)合“質(zhì)量工程”的要求，以師德建設(shè)為靈魂，以制度規(guī)范為保證，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制與工作機(jī)制進(jìn)行了深入研究和探索，取得了一系列的創(chuàng)新性成果，對(duì)建設(shè)高素質(zhì)、高水平師資隊(duì)伍提供了制度保障，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)了高校教學(xué)研究與改革，取得了一系列教學(xué)成果

教學(xué)名師、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)營(yíng)造了引導(dǎo)高校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革的氛圍。廣大教師研究和探索全球化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代背景下高等教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的實(shí)踐教學(xué)，取得了多項(xiàng)高水平教學(xué)成果。

例如，首屆北京市和國(guó)家級(jí)“教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者、清華大學(xué)范欽珊教授，長(zhǎng)期從事“材料力學(xué)”、“工程力學(xué)”的教學(xué)工作，致力于課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革，堅(jiān)持教學(xué)科研相結(jié)合，提高了學(xué)術(shù)敏銳性，提升了教學(xué)質(zhì)量，形成了一套互動(dòng)式、討論式教學(xué)方法。他主持的“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，創(chuàng)建高水平國(guó)家基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地”項(xiàng)目，獲得了2008年北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、第六屆國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

第二屆北京市和國(guó)家級(jí)“教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)金鐵霖教授，在長(zhǎng)期的民族聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，為探索和建立科學(xué)完整的中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系和中國(guó)民族聲樂(lè)學(xué)派，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)涞拿褡迓晿?lè)人才，作出了杰出的貢獻(xiàn)。他主持的“構(gòu)建中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系”項(xiàng)目獲得2008年北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、第六屆國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

3.開(kāi)展多種培訓(xùn)、交流活動(dòng)，擴(kuò)大示范輻射作用，提高師資隊(duì)伍整體水平

通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)名師建設(shè)項(xiàng)目，有效促進(jìn)了高校間教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流及教學(xué)資源共享。例如，2008年獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的北京師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)了開(kāi)放式、立體化、互動(dòng)性的數(shù)字化教學(xué)資源信息庫(kù)和教學(xué)平臺(tái)—“中國(guó)古代文學(xué)苑”，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外中國(guó)古代文學(xué)史教育與研究機(jī)構(gòu)建立資源共享渠道，加強(qiáng)交流與合作，使廣大師生能夠在教學(xué)進(jìn)程中共享國(guó)內(nèi)外豐富的學(xué)術(shù)資源，有效地調(diào)動(dòng)高校更多的教研力量與學(xué)術(shù)資源，參與中國(guó)古代文學(xué)史課程的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了資源共建共享，為國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)的建設(shè)和中華民族優(yōu)秀文化的傳播作出了貢獻(xiàn)。該團(tuán)隊(duì)2009年被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

為充分利用北京高等教育的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)北京地區(qū)高等教育發(fā)展，北京市教委將組織教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人開(kāi)展更多的交流、研討活動(dòng)。通過(guò)舉辦講座、座談或跨校開(kāi)設(shè)本科課程，合作開(kāi)展教材建設(shè)，承擔(dān)教改項(xiàng)目等，進(jìn)一步促進(jìn)北京高校的教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)，培育更多的高水平教師，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力，滿足首都特殊的城市功能定位對(duì)高素質(zhì)人才的需求作出更大貢獻(xiàn)。

(執(zhí)筆人:何麗平 涂清云 李 寧)

[責(zé)任編輯:張?chǎng)