黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，這是中央根據(jù)世情、國情和黨情變化的新形勢(shì)新特點(diǎn)，為提高黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力而作出的重大戰(zhàn)略決策。近些年來，北京物資學(xué)院黨委根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化以及世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化給高?；鶎狱h的建設(shè)提出的新課題，創(chuàng)新理論教育工作，不斷加強(qiáng)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，取得了一些成效。

適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)理念

改革開放以來，伴隨國際國內(nèi)時(shí)代變遷與社會(huì)轉(zhuǎn)型，高校黨建面臨著人們思想文化觀念多元化，思想活動(dòng)獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)。高校黨組織必須在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的思想理論教育的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，更新觀念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)的思想理論建設(shè)新途徑、新形式和新方法，增強(qiáng)理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。近些年，校黨委在理論教育實(shí)踐中積極探索，形成了一些行之有效的理念:

1.人本理念。理論教育的對(duì)象是人，首先要根據(jù)高校黨的干部、黨員的思想實(shí)際狀況，準(zhǔn)確理解和把握他們的思想癥結(jié)點(diǎn)和思想理論需求，堅(jiān)持把理論教育內(nèi)容和解決人的普遍思想理論問題相結(jié)合，根據(jù)他們的思想理論需求，調(diào)整理論教育的內(nèi)容和重點(diǎn)，改變理論教育主要是上級(jí)部門的安排和要求的思想，使之成為基層黨組織干部和黨員的迫切需要。

2.研究性理念。高校黨組織的理論教育主體是受過高等教育、具有較高理論水平且學(xué)有專長的一個(gè)群體，善于思考、善于研究是其最突出的特征。因此，高校黨組織的理論教育應(yīng)樹立研究性理念，通過制度安排和激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)研究性理論教育。要克服以往理論教育走過場(chǎng)、難以深入的通病。據(jù)此，校黨委明確提出了黨員、干部理論學(xué)習(xí)研究化、研究成果化，干部“專家化”的要求。

3.互動(dòng)理念。理論教育和學(xué)習(xí)是教育者與被教育者互為主體、互為作用的過程。以往理論教育常常把教育對(duì)象作為客體，忽視了他們的主體功能，使理論教育成為純粹灌輸，缺乏主體參與，往往收效不大。因此，在理論教育中，應(yīng)根據(jù)情況積極調(diào)動(dòng)理論教育主體的參與性，互相交流，互為主、客體，互相教育。

4.發(fā)展理念。高校黨組織的理論教育應(yīng)樹立科學(xué)發(fā)展觀，克服為學(xué)而學(xué)，為純粹完成政治任務(wù)而學(xué)的想法與做法。應(yīng)樹立圍繞高校教育改革與發(fā)展，圍繞基層黨員事業(yè)發(fā)展，圍繞促進(jìn)基層工作發(fā)展，圍繞培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)來開展，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)與個(gè)人成才的全面發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)制度

改革開放使中國社會(huì)不可避免地進(jìn)入轉(zhuǎn)型期。這使高校過去的一些理論教育制度與機(jī)制失去效力而逐漸被放棄或流于形式，作用大打折扣，迫切需要依據(jù)新理念構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新體制和機(jī)制。同時(shí)，由于各高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置不同、學(xué)校歷史人文環(huán)境不同、基層黨員思想狀況不同、思想理論教育傳統(tǒng)不同等特點(diǎn)，又要求高校黨組織必須依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的一套理論教育制度和機(jī)制，從根本上保障學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

近兩年，校黨委根據(jù)學(xué)校自身黨建狀況，特別是黨的思想理論建設(shè)現(xiàn)狀，求實(shí)創(chuàng)新，形成了一套適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際的理論教育制度和機(jī)制，有力地加強(qiáng)了干部、黨員的思想理論教育。

校黨委在實(shí)踐中逐步形成了“一、三、五”理論教育制度和機(jī)制?！耙弧笔墙⒁粋€(gè)理論教育支撐平臺(tái)——當(dāng)代中國馬克思主義理論研究會(huì)?！叭笔恰叭齻€(gè)一”學(xué)習(xí)制度:全體教職工每個(gè)月至少集體學(xué)習(xí)一次;全體黨員在教職工學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上每個(gè)月至少集中學(xué)習(xí)一次;理論中心組在上述基礎(chǔ)上每個(gè)月至少集中學(xué)習(xí)一次?！拔濉笔菍?shí)施“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng):一是每項(xiàng)重要理論學(xué)習(xí)內(nèi)容至少作一次專題輔導(dǎo)講座;二是每項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容給每名教職員工提供一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書;三是每位中層干部每年至少提交一篇較高質(zhì)量的理論研究論文，黨員、中層以下干部自愿;四是每年召開一次思想政治理論研討會(huì);五是每年正式出版一本思想政治理論研究專題的優(yōu)秀論文集。

這一理論教育制度和機(jī)制，貫徹了上述新理念。形成了思想理論教育有平臺(tái)支撐，有制度保證，有活動(dòng)推動(dòng)的格局，極大地推動(dòng)了思想理論教育不斷深入。

注重理論教育實(shí)效，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式方法

針對(duì)目前高校黨建的新形勢(shì)新問題，校黨委在理論教育學(xué)習(xí)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，形成了一系列新的學(xué)習(xí)形式與方法，使理論教育由“一般型”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀睂W(xué)習(xí);由“聊天型”討論轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚汀毖杏?由“讀文件型” 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v座型”學(xué)習(xí);由“會(huì)議型” 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭婊?dòng)型”學(xué)習(xí);由“平面型” 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲Ⅲw型”學(xué)習(xí)，使思想政治理論教育內(nèi)容更深入、形式更活潑、效果更突出。

1.“研究型”學(xué)習(xí)。這是符合高校特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式。據(jù)此，校黨委成立了“當(dāng)代中國馬克思主義理論研究會(huì)”，匯集學(xué)校一批理論專家和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論水平的干部，以“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀等理論思想以及改革開放30年高校改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)等熱點(diǎn)問題為研究重點(diǎn)，以研究課題指南和研究基金支持為向?qū)?，引領(lǐng)全校干部、黨員和師生開展理論研究。2007年～2009年，共立項(xiàng)完成課題近30項(xiàng)并作為校級(jí)課題予以資助，從而使理論教育邁入研究化學(xué)習(xí)階段，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)發(fā)展和黨員、干部個(gè)人的迅速成長。

2.“專家型”研討。這是高校開展理論教育具有的潛在優(yōu)勢(shì)。校黨委充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變和提升理論教育的討論形式。黨委每年都要舉行不同層次不同主題的理論研討會(huì)，進(jìn)行評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)，出版優(yōu)秀論文集，其論文計(jì)入科研工作量和職稱評(píng)定論文量，同時(shí)作為黨委考核干部的重要內(nèi)容之一。2006年，學(xué)校舉行“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)征文暨建黨85周年理論研討會(huì)”、“學(xué)生黨建工作研究專題理論研討會(huì)”等，正式出版了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性理論與實(shí)踐探討》優(yōu)秀論文集;2007年，舉行了“構(gòu)建和諧校園理論研討會(huì)”，正式出版了《和諧校園建設(shè)研究》優(yōu)秀論文集;2008年，舉行了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論研討會(huì)”，正式出版了《科學(xué)發(fā)展觀研究與實(shí)踐》優(yōu)秀論文集;2009年，舉行了“改革開放30年高校改革發(fā)展研究理論研討會(huì)”，出版了《改革開放30年高校改革發(fā)展研究》等著作。4年來，共收到黨員和師生研究論文698篇，收入上述論文集有221篇，共計(jì)約200萬字。開展理論研討與優(yōu)秀論文出版是學(xué)校干部、黨員展示和交流研究學(xué)習(xí)成果的好方式，是學(xué)校黨委檢驗(yàn)和激勵(lì)干部、黨員深入學(xué)習(xí)的好措施，也是把理論學(xué)習(xí)與個(gè)人事業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長成才結(jié)合的好形式。在學(xué)習(xí)的同時(shí)一批理論和實(shí)踐中的難點(diǎn)問題得到較深入研究，為推動(dòng)學(xué)校具體工作奠定了理論基礎(chǔ)。

3.“講座型”學(xué)習(xí)。這是深受師生員工歡迎的學(xué)習(xí)形式。在信息化時(shí)代，過去那種“讀文件”式學(xué)習(xí)已經(jīng)行不通了。因此，校黨委對(duì)于重要理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先采用“講座型”學(xué)習(xí)方法。例如，2006年以來的學(xué)習(xí)黨章、社會(huì)主義榮辱觀教育、學(xué)習(xí)《江澤民文選》、構(gòu)建和諧社會(huì)理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)十七大精神等，校黨委都舉辦了專題性輔導(dǎo)講座?！爱?dāng)代中國馬克思主義理論研究會(huì)”是校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的研究性組織，也是全校師生員工理論學(xué)習(xí)的講師團(tuán)。研究會(huì)的研究員是開展理論教育學(xué)習(xí)講座的主力，他們按照學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備不同專題到各院系開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座。僅在學(xué)習(xí)十七大精神期間，研究員組成的宣講組分6個(gè)專題為學(xué)校13個(gè)黨總支師生作了60余場(chǎng)講座。同時(shí)，還邀請(qǐng)知名專家來校舉辦理論輔導(dǎo)講座。校內(nèi)外的輔導(dǎo)講座均收到了良好效果。通過研究性輔導(dǎo)講座，師生員工學(xué)習(xí)收獲大，學(xué)習(xí)積極性高，成效突出。

4.“全面互動(dòng)型”學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的一般性學(xué)習(xí)形式僵化，不能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的積極性和主動(dòng)性，往往引起一些人的逆反抵觸心理，學(xué)習(xí)效果差。對(duì)此，學(xué)校黨委在實(shí)踐中積極探索實(shí)施理論學(xué)習(xí)主體的多層次性和參與者的廣泛互動(dòng)性的教育學(xué)習(xí)模式，力求使參與者互為主體、互相教育，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2006年，黨委嘗試采用這種方式來組織理論學(xué)習(xí)，如在教育理論學(xué)習(xí)中，在黨總支內(nèi)采用主題發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、眾人評(píng)論與校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式。這一方式將參與學(xué)習(xí)教育的所有主體有機(jī)結(jié)合和調(diào)動(dòng)起來，展示了參與者的思想和風(fēng)采，有力地提高了學(xué)習(xí)主體的積極性，使理論教育受到大家的一致好評(píng)。

5.“立體型”學(xué)習(xí)。過去的思想理論教育往往是平面式、封閉式的，難以適應(yīng)人們開放的、豐富多彩的生活需要。因此，學(xué)校黨委在實(shí)踐中采取了開放性的理論教育，力求實(shí)施多渠道、多層次、全方位的立體型教育模式。例如，抓好黨校及干部短訓(xùn)班的黨員、干部理論教育，大力加強(qiáng)學(xué)校黨建思想政治教育網(wǎng)和校園網(wǎng)理論專欄建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為開展思想政治教育理論的重要途徑;加強(qiáng)學(xué)生黨員政治理論社團(tuán)的理論教育;加強(qiáng)校園文化建設(shè)，寓理論教育于文化娛樂活動(dòng)之中等。

高校黨委根據(jù)高校黨建面臨的新形勢(shì)新問題，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，努力探索和把握理論教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，勇于創(chuàng)新理論教育的形式方法等，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是一項(xiàng)長期任務(wù)。高校黨委要堅(jiān)持不懈，不斷探索，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，促進(jìn)高?；鶎狱h建工作不斷發(fā)展。

(執(zhí)筆人:胡占君)

[責(zé)任編輯:王成 實(shí)習(xí)編輯:翟 迪]