通過20年的教學改革實踐與研究，我們發(fā)現(xiàn)在教育科研中存在一些不容忽視的問題。制約著教育科研工作的進一步深入開展。

存在的主要問題

1.領(lǐng)導認識不到位，思想不重視。由于教育科研投入大，費精力，見效慢，難以立竿見影，部分領(lǐng)導有短期行為，追求短期效應，只顧眼前利益，不顧長遠發(fā)展，對教育科研積極性不高。還有少數(shù)領(lǐng)導雖然認識到了教育科研工作的重要性，但其出發(fā)點不是真正立足提高質(zhì)量，而是為了滿足“虛榮心”，申請到課題，寫進材料里，借以提高本單位的知名度，沒有真正把課題落到實處。

2.相當一部分教師教育思想落后。許多教師看不清教育科研在教育發(fā)展中到底起什么作用，不能自覺探索和運用先進教學方法和經(jīng)驗，走教育科研之路，仍習慣于用舊方法、老路子;有的教師則把教育科研工作當作寫論文、造計劃、編過程、做總結(jié)的造假工作;有的教師不善于接受新思想，不注意學習先進的教育科研理論，不了解教育發(fā)展的最新趨勢;有些是有了課題，但忙于其他事務，不想搞;有些是發(fā)現(xiàn)了問題但怕麻煩，不敢搞;有些是感到高深莫測，不愿搞;還有一些是能力低，不能搞。

3.科研隊伍比較薄弱。一是縣級教育科研部門專職工作人員少，不能滿足教育科研管理與研究項目日益增長的需要。二是絕大多數(shù)學校沒有配備專職工作人員，兼職人員由于忙于日常的教學工作，沒有更多的時間和精力投入到科研中去，影響了科研工作的質(zhì)量。

4.缺乏教育科研工作的良好氛圍。學校領(lǐng)導忙于其他事務，對于科研工作只是會上講講了事，任其自由發(fā)展，自生自滅。搞不出成績不受任何影響，搞出了成績不受任何表彰。這是制約教育科研順利開展的一個重要因素。

5.教育科研水平較低。許多教師不能選擇適合本單位和自己實際的課題。有的教師在選擇課題時，一味貪大求全，選得過大、過高;有的則選題太低，范圍過小，使課題不具備典型性和代表性;許多教師缺乏教育科研的相關(guān)理論知識，不能規(guī)范地、科學地進行教育科研;有些教師不能按要求進行課題認證，不會正確申請課題，不會正確分析所得數(shù)據(jù)，不會將自己的研究成果順利發(fā)表。

6.缺乏必要的資料。許多中學由于種種原因，沒有訂足各種必要的教育科研資料，使許多教師無法了解到國內(nèi)外教育科研最新發(fā)展動態(tài)，在選擇課題和撰寫論文時出現(xiàn)撞車現(xiàn)象，造成重復選題。同時，也有相當一部分不會使用科研資料，不懂得查閱資料、摘錄資料的方法。

對策及建議

1.加強理論學習，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。通過理論學習、邀請知名專家和教改名師舉辦教育科研報告會、上示范課、觀摩課等措施，使其認識到加強教育科研是進一步提高教學質(zhì)量和辦學效益的根本出路，要在堅持教育教學規(guī)律，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，打破常規(guī)，自覺地從事教育科研工作。同時，要多組織一些研討會、現(xiàn)場會、座談會，加大課題研討力度，少搞形式，注重效果，把課題研究落到實處。

2.加強教育科研信息資料的建設(shè)工作。要努力把各級教育科研部門建設(shè)成為本縣的教育科研信息資料中心，通過上互聯(lián)網(wǎng)、建立本地網(wǎng)等方式，加強各種信息資料的收集、整理工作，加強與外地的聯(lián)系與合作，及時掌握教育改革的動向、發(fā)展趨勢和最新研究成果，確保本地教育科研工作始終走在教育改革的最前沿。

3.加強教育科研人員的配備。一是要加強縣級教育科研部門的人員配備，使主要學科有專人負責，能對各項教育科研課題進行深入、具體的指導;二是要加強學校的科研力量，配備數(shù)量適當、素質(zhì)較高、專兼結(jié)合的教育科研人員，把教育科研工作真正落實到每一所學校。

4.加強教育科研骨干的培養(yǎng)和使用工作。通過有計劃地開展培訓、組織業(yè)務講座、參觀考察、匯報交流、專題研討、承擔課題等多種方式，使其在實踐中鍛煉成長，成為教育科研工作的骨干力量。同時要加強對教育科研骨干的使用工作，根據(jù)他的愛好及特長進行合理使用，以充分發(fā)揮其作用，要制訂優(yōu)惠政策，提高教育科研骨干的待遇，調(diào)動其從事教育科研工作的積極性。

5.注意創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。各級教育行政部門要結(jié)合實際，建立科學、合理的評價體系，在廣大骨干教師中叫響“不懂教育科研的校長不是合格的校長，不懂教育科研的教師不是合格的教師”的口號，鼓勵各單位和教師進行教育教學改革，辦出特色，從而減輕教師的負擔，使其具有從事教育科研的精力和積極性，推動教育科研工作廣泛、深入地開展。

(作者單位:吉林柳河縣第七中學)