[摘要]中國共產(chǎn)黨成立以來，馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的探索，為新民主主義革命的勝利、社會主義建設(shè)、改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。從其基本經(jīng)驗(yàn)看，黨始終堅(jiān)持把保持黨的性質(zhì)和宗旨作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本方向，把回答時(shí)代課題、指導(dǎo)中國實(shí)踐、推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化作為首要任務(wù)，把馬克思主義理論與立場、觀點(diǎn)、方法作為核心內(nèi)容，把用創(chuàng)新的馬克思主義理論成果武裝全黨作為關(guān)鍵抓手，把學(xué)習(xí)制度建設(shè)作為根本保障。

[關(guān)鍵詞]中國共產(chǎn)黨;建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨;歷史進(jìn)程;基本經(jīng)驗(yàn)

[中圖分類號]D23[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1672-2426(2010)04-0022-05

中國共產(chǎn)黨是早期馬克思主義者在積極地學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義和蘇俄工人階級革命成功經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程中創(chuàng)建的無產(chǎn)階級政黨。黨誕生之后，以毛澤東為代表的第一代黨的領(lǐng)導(dǎo)人，結(jié)合中國革命所處的半殖民地、半封建社會的特殊性，創(chuàng)造性地在落后的國家通過加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想政治教育和馬克思主義學(xué)習(xí)的方式來加強(qiáng)黨的建設(shè)。自此，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨就成為這個(gè)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫要求。回顧我們黨建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史進(jìn)程，總結(jié)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本經(jīng)驗(yàn)，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重大課題。

一、馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的歷史進(jìn)程

建黨以來，中國共產(chǎn)黨始終致力于探索如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這個(gè)重大歷史課題。尤其在黨和國家處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期、事業(yè)發(fā)展處于新的起點(diǎn)、前進(jìn)道路上遇到大的困難、世界社會主義運(yùn)動出現(xiàn)風(fēng)波、國內(nèi)外敵對勢力借機(jī)制造思想混亂的時(shí)候，我們黨更加注重用科學(xué)理論武裝黨員、教育干部，起到了統(tǒng)一全黨思想、凝聚全黨力量、攻堅(jiān)克難、推動發(fā)展的關(guān)鍵作用。從總體上看，我們黨對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的探索可分為以下五個(gè)階段:

(一)新民主義革命時(shí)期的馬克思主義學(xué)習(xí)，為新民主主義革命勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)

新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨對全黨學(xué)習(xí)馬克思主義的大力引領(lǐng)，始自1938年9月在延安召開的六屆六中全會。在經(jīng)受了大革命時(shí)期以及土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期的嚴(yán)峻考驗(yàn)和抗戰(zhàn)初期的艱苦磨礪后，以毛澤東為代表的黨的主要領(lǐng)導(dǎo)者深刻地認(rèn)識到，由于黨的理論準(zhǔn)備不足，黨在把馬克思主義的基本原理與中國革命的具體實(shí)際相結(jié)合方面，還存在著明顯的、較大的差距，在主觀上給以往的革命造成重大挫折。為此，毛澤東在六屆六中全會上強(qiáng)調(diào)指出:“普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務(wù)，對于我們，是一個(gè)亟待解決并須著重地致力才能解決的大問題”。他號召要“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！保皝硪粋€(gè)全黨的學(xué)習(xí)競賽”。六屆六中全會后，在毛澤東和黨中央的帶領(lǐng)下，我們黨自上而下地發(fā)起了全黨干部有計(jì)劃地馬克思主義學(xué)習(xí)與教育運(yùn)動。

1939年2月中央成立干部教育部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)動，并于1940年1月和3月相繼發(fā)布了《中央關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》和《關(guān)于在職干部教育的指示》，明確提出全黨都應(yīng)學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論。隨后，我們黨開展了延安整風(fēng)運(yùn)動，即馬克思主義教育運(yùn)動。毛澤東就學(xué)習(xí)問題先后發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》和《學(xué)習(xí)與時(shí)局》等一系列重要文章，對為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)等問題進(jìn)行了精辟闡述。延安整風(fēng)實(shí)現(xiàn)了全黨思想上的空前團(tuán)結(jié)與一致，為毛澤東思想指導(dǎo)地位的鞏固和黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的最終勝利夯實(shí)了思想基礎(chǔ)。

(二)新中國初期的馬克思主義理論學(xué)習(xí)，為順利完成從新民主主義革命向社會主義革命和建設(shè)歷史性轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)

新中國成立前后，隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，黨的歷史方位面臨著由革命黨向執(zhí)政黨的重大轉(zhuǎn)換，毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚地指出“嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)擺在我們面前。我們熟悉的東西有些快要閑起來了，我們不熟悉的東西正在強(qiáng)迫我們?nèi)プ??！睘橥苿尤h在新形勢下加強(qiáng)學(xué)習(xí)，1951年2月，黨中央發(fā)布了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》，其中指出:“全黨的馬克思列寧主義、毛澤東思想的教育，必須極大地加強(qiáng)起來。這是提高干部、改進(jìn)工作的根本方法?！薄包h在學(xué)習(xí)問題上的任務(wù)，就是徹底糾正任何忽視理論的經(jīng)驗(yàn)主義的危險(xiǎn)傾向，就是領(lǐng)導(dǎo)全體黨員在統(tǒng)一的制度下無例外地和不間斷地進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想的有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便逐步地造成全黨的理論的高漲?！睘檫m應(yīng)學(xué)習(xí)的需要，中央決定出版《毛澤東選集》，在廣大黨員、干部、知識分子和人民群眾中，掀起了自覺學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮。1953年9月，中央召開了全國干部文化教育工作會議，同年12月發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)干部文化教育工作的指示》，對干部的文化知識學(xué)習(xí)作出了具體規(guī)定。1954年12月，中央發(fā)出《關(guān)于輪訓(xùn)全黨高、中級干部和調(diào)整黨校的計(jì)劃》，要求建立黨的各級干部的培訓(xùn)制度，有計(jì)劃、有步驟地把全黨各方面的高中級干部調(diào)入黨校進(jìn)行培訓(xùn)。1955年3月，毛澤東在黨的全國代表會議上指出:“只要我們更多地懂得馬克思列寧主義，更多地懂得自然科學(xué)，一句話，更多地懂得客觀世界的規(guī)律，少犯主觀主義錯誤，我們的革命工作和建設(shè)工作，是一定能夠達(dá)到目的的?！?/p>

正是在重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，我們黨在執(zhí)政初期就較快地實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的及時(shí)復(fù)蘇和全面好轉(zhuǎn)。小平同志后來對這次學(xué)習(xí)給予了充分肯定和高度評價(jià)，他指出“全國勝利前夕?熏毛澤東同志號召全黨重新學(xué)習(xí)。那一次我們學(xué)得不壞，進(jìn)城以后，很快恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，成功地完成了社會主義改造?！?/p>

(三)反右傾運(yùn)動及“文革”時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)教育運(yùn)動出現(xiàn)“左”的錯誤使黨的建設(shè)和黨的事業(yè)蒙受了不可估量的損失

我國社會主義改造完成后，為了提高全黨的馬克思主義水平，改進(jìn)作風(fēng)，以適應(yīng)社會主義改造和社會主義建設(shè)的需要，中共中央于1957年4月發(fā)出《關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動的指示》，決定在全黨開展整風(fēng)運(yùn)動。這場整風(fēng)運(yùn)動的本意是聽取人民群眾的意見和建議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，克服黨內(nèi)的不良傾向。直至1959年夏，毛澤東在廬山會議上仍然強(qiáng)調(diào):“有鑒于去年許多領(lǐng)導(dǎo)同志，縣、社干部，對于社會主義經(jīng)濟(jì)問題還不大了解，不懂得經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，有鑒于現(xiàn)在工作中還有事務(wù)主義，所以應(yīng)當(dāng)好好讀書。”但由于黨的“左”傾錯誤日益發(fā)展以及種種復(fù)雜的原因，全黨發(fā)生了“反右傾”擴(kuò)大化的錯誤，一大批黨員干部被劃為右傾機(jī)會主義分子。1963年，又發(fā)動社會主義教育運(yùn)動，后改稱“四清運(yùn)動”，重點(diǎn)是整所謂“黨內(nèi)走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”。1966年，開始“文化大革命”。從1969年到1971年，開展了以思想上整頓和組織上“吐故納新”為主要內(nèi)容的整黨建黨運(yùn)動。由于指導(dǎo)思想和路線方針的錯誤，這些學(xué)習(xí)教育運(yùn)動演變成為政治斗爭的一種形式，不僅沒有取得增強(qiáng)黨的先進(jìn)性的效果，反而使黨的建設(shè)和黨的事業(yè)遭受了嚴(yán)重挫折。正如鄧小平1978年所指出的“這些年來，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)得不好。主要精力放到政治運(yùn)動上去了，建設(shè)的本領(lǐng)沒有學(xué)好，建設(shè)沒有上去，政治也發(fā)生了嚴(yán)重的曲折。”

(四)改革開放之后的“重新學(xué)習(xí)”，為完成從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

改革開放前后，小平同志就如何克服當(dāng)前困難、趕超世界先進(jìn)提出了應(yīng)對之策，那就是“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！敝砸匦聦W(xué)習(xí):一是因?yàn)殚L期以來我們在什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義問題上，對馬克思主義經(jīng)典作家的有關(guān)結(jié)論作了教條式的理解，甚至把不是馬克思主義的東西也當(dāng)作了馬克思主義，需要通過重新學(xué)習(xí)，使思想認(rèn)識回到馬克思主義的正確軌道上來;二是因?yàn)楦母镩_放、建設(shè)中國特色社會主義沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可搬，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的許多領(lǐng)域的知識過去沒有接觸過，需要通過重新學(xué)習(xí)去獲得經(jīng)驗(yàn)和新的知識。應(yīng)該說，這個(gè)時(shí)期全黨在重新學(xué)習(xí)這個(gè)問題上是形成共識的，但也存在某些比較片面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，諸如認(rèn)為現(xiàn)在搞建設(shè)最需要學(xué)習(xí)的是專業(yè)知識和管理知識，學(xué)習(xí)馬克思主義還有什么用?針對這一片面的學(xué)習(xí)觀，小平同志語重心長地指出“馬克思主義理論從來不是教條，而是行動的指南。它要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實(shí)際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身?！睘榱思訌?qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和有效性，小平同志特別強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)搞好，認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度。正是在這么一種重視學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的濃厚氣氛中，黨重新恢復(fù)了實(shí)事求是的思想路線，確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的政治路線，開辟了有中國特色的社會主義建設(shè)道路。

上世紀(jì)80年代末90年代初，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻變化。國際上，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，對國際社會主義事業(yè)造成嚴(yán)重沖擊;國內(nèi)，由于改革進(jìn)一步觸及深層次矛盾，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)加大。這些都對黨的領(lǐng)導(dǎo)提出了更高要求。江澤民同志鄭重指出:“在重大的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，新矛盾、新問題、新情況、新知識、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮，我們更要注意學(xué)習(xí)?！薄皩W(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步，關(guān)系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。我們?nèi)h全民族都必須有這個(gè)共識?！苯瓭擅褚蟆叭h同志必須自覺地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。為此，1993年9月《鄧小平文選》第3卷出版，全黨迅速興起了學(xué)習(xí)熱潮。1997年9月，黨的十五大正式將鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，并特別要求“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮。”通過這一時(shí)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們黨高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持改革開放、與時(shí)俱進(jìn)，在國內(nèi)外政治風(fēng)波、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)等嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，依靠黨和人民，捍衛(wèi)中國特色社會主義，創(chuàng)建社會主義市場經(jīng)濟(jì)新體制，開創(chuàng)全面開放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，創(chuàng)立“三個(gè)代表”重要思想，繼續(xù)引領(lǐng)中國特色社會主義偉大事業(yè)沿著正確方向闊步邁入新世紀(jì)。

(五)新世紀(jì)新階段，馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的完善為推進(jìn)全面小康社會建設(shè)、深入發(fā)展中國特色社會主義奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

黨的十六大以后，我國改革和發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。以胡錦濤同志為總書記的黨中央努力探索新時(shí)期新形勢下新的發(fā)展思路，提出了科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。為適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體大力推進(jìn)中央政治局集體學(xué)習(xí)的制度化。2002年12月26日，中央政治局進(jìn)行了首次集體學(xué)習(xí)。迄今為止，在胡錦濤總書記的主持下，中央政治局已進(jìn)行了62次集體學(xué)習(xí)，幾乎每40天就進(jìn)行1次集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)頻率之高，領(lǐng)域之寬廣，研究之深入，學(xué)習(xí)之認(rèn)真，為國內(nèi)外所罕見，這充分體現(xiàn)出黨中央重視學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的高度歷史責(zé)任感。2004年9月，黨的十六屆四中全會明確提出“重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?熏帶動全黨的學(xué)習(xí)，努力建立學(xué)習(xí)型政黨”。2005年1月至2006年6月，全黨開展了以學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。2007年黨的十七大要求全黨“按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，要緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨。在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動?！?008年9月，中共中央發(fā)出“關(guān)于在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的意見”，部署在全黨分批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。黨的十七屆四中全會再一次指出“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素”，并著重強(qiáng)調(diào)了要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為“重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”至此，黨的學(xué)習(xí)事業(yè)不僅有了戰(zhàn)略性的目標(biāo)，即建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，而且建立了集體學(xué)習(xí)這種制度化的機(jī)制來保障這一目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，這使我們黨形成了學(xué)習(xí)與發(fā)展有機(jī)銜接與互動共進(jìn)的大好局面。

二、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本經(jīng)驗(yàn)

從中國共產(chǎn)黨走過的奮斗歷程看，我們黨一貫堅(jiān)持“學(xué)習(xí)立黨、學(xué)習(xí)興黨”。在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折的時(shí)期，面對新形勢新任務(wù)，中央都要號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都會從理論和實(shí)踐的不同層面解決關(guān)于黨自身建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的一系列問題，進(jìn)而推動我們的事業(yè)出現(xiàn)大變化、大發(fā)展。黨的學(xué)習(xí)實(shí)踐歷程為黨深入推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

(一)始終堅(jiān)持把保持與強(qiáng)化黨的性質(zhì)和宗旨作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本方向

黨性是一個(gè)政黨固有的區(qū)別于其他政黨的本質(zhì)屬性，是其階級性最高和最集中的表現(xiàn)。主要體現(xiàn)在它的基本理論、政治綱領(lǐng)、思想路線、整體機(jī)制、以及每一個(gè)黨員的思想言論和行動中。中國是以馬克思主義為理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想的無產(chǎn)階級政黨，離開馬克思主義的正確指導(dǎo)，黨就失去靈魂、失去方向、失去生命力。馬克思主義與以往形形色色的社會和哲學(xué)理論相比，最為根本的區(qū)別就是堅(jiān)持主觀世界與客觀世界的辯證統(tǒng)一，堅(jiān)持人類能自覺地認(rèn)識社會和自然的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律來改造客觀世界。無產(chǎn)階級政黨的先進(jìn)性很大程度上就在于能否對人類社會的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行把握，這也是無產(chǎn)階級政黨建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)。

中國共產(chǎn)黨自成立起，就高度地認(rèn)同和遵從、并通過不斷地學(xué)習(xí)深化認(rèn)知科學(xué)社會主義所揭示的人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，明確確立了“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”的最高綱領(lǐng)和各歷史時(shí)期的最低綱領(lǐng)。同時(shí)中國共產(chǎn)黨人在對馬克思主義的學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)決反對教條主義、本本主義，在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中堅(jiān)持馬克思主義同中國革命、建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索中國新民主主義革命規(guī)律、社會主義革命和建設(shè)規(guī)律、包括社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會主義民主政治發(fā)展規(guī)律、社會主義文化發(fā)展規(guī)律等中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律和中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，探索形成了“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”的思想路線，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨始終認(rèn)同和遵循馬克思?xì)v史唯物主義關(guān)于人民群眾是社會歷史發(fā)展的創(chuàng)造者和推動者，探索形成和不斷鞏固黨的根本宗旨。以毛澤東同志為代表的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體確立了“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨;以鄧小平同志為代表的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體探索回答了“解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富?！钡纳鐣髁x本質(zhì);以江澤民同志為代表的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體豐富發(fā)展了黨性內(nèi)涵，即“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出了科學(xué)發(fā)展觀，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“立黨為公、執(zhí)政為民”的政黨屬性和根本宗旨。

在一次次學(xué)習(xí)實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨不斷探索和努力深化著對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)而始終保持并不斷強(qiáng)化提升馬克思主義無產(chǎn)階級政黨的黨性和根本宗旨，這是我們建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本方向。什么時(shí)候偏離了這一方向，黨的自身建設(shè)就會走彎路，黨的事業(yè)就會遭受損失。只有明確并始終堅(jiān)持這一方向，黨才能永葆先進(jìn)性和不斷提升強(qiáng)大執(zhí)政能力，才能不斷鞏固和發(fā)展執(zhí)政地位，才能在發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

(二)始終把回答時(shí)代課題、指導(dǎo)中國實(shí)踐、推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)

中國共產(chǎn)黨不僅重視學(xué)習(xí)，而且善于學(xué)習(xí)。所謂善于學(xué)習(xí)，最根本的是善于把馬克思主義理論與中國發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來，善于立足不同發(fā)展階段的中國國情、研究中國問題、抓住并回答中國時(shí)代核心課題，指導(dǎo)中國實(shí)踐。中國自1840年便進(jìn)入半殖民地半封建社會，自此，洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命包括黨成立之初的共產(chǎn)黨人都在探索中國出路，但都沒有回答好中國的核心問題。大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨肩負(fù)起了獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國革命的歷史任務(wù)。如何找到一條適合國情的正確革命道路，成為黨必須解決的一個(gè)歷史核心課題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人緊緊抓住了“民族獨(dú)立和人民當(dāng)家作主”這一必須回答的時(shí)代課題，以解放思想、群眾路線、獨(dú)立自主為指導(dǎo)，最終取得新民主主義革命的勝利，成立了新中國，回答了一個(gè)世紀(jì)以來的歷史核心課題。新中國成立以后，中國的歷史任務(wù)和時(shí)代課題發(fā)生了變化，“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”就必須作出回答。完成社會主義改造以后，我們黨在特定階段上對馬克思主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)運(yùn)用的不好，機(jī)械地用無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命理論來回答時(shí)代課題、指導(dǎo)中國實(shí)踐，不僅沒有回答好時(shí)代課題，反而走了十年彎路。十一屆三中全會以后，在鄧小平同志“重新學(xué)習(xí)”的號召下，以鄧小平同志為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體引領(lǐng)全黨在學(xué)習(xí)實(shí)踐中回答了社會主義的本質(zhì)，開創(chuàng)了中國特色社會主義理論，走上了中國特色社會主義道路。到20世紀(jì)80年代末90年代初，中國國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境發(fā)生了重大變化，1988年價(jià)格闖關(guān)失敗，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)又進(jìn)一步致使1989年的政治風(fēng)波發(fā)生。國際上政治風(fēng)云突變，社會主義陣營執(zhí)政黨紛紛倒臺，在此背景下，中國共產(chǎn)黨必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求回答一個(gè)核心問題:“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”，由此，歷史地產(chǎn)生了“三個(gè)代表”重要思想。隨著“三個(gè)代表”重要思想的確立和貫徹落實(shí)，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)不斷穩(wěn)固，執(zhí)政能力不斷提升，時(shí)代核心課題自然演變?yōu)椤皩?shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”。于是，歷史地產(chǎn)生了科學(xué)發(fā)展觀。顯然，中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)實(shí)踐與理論創(chuàng)新始終著眼于以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)回答中國的核心課題，繼而推動馬克思主義中國化、時(shí)代化，這始終是馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的首要任務(wù)。

(三)始終把馬克思主義基本理論與馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的核心內(nèi)容

作為馬克思主義無產(chǎn)階級政黨，中國共產(chǎn)黨從來高度重視并積極推動全黨尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部對馬克思主義基本理論和立場、觀點(diǎn)和方法的學(xué)習(xí)。

首先是始終高度重視馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)。新民主主義革命時(shí)期，黨員的階層背景較為復(fù)雜，文化水平特別是理論水平普遍較低。因此，黨的六屆六中全會要求:“必須加緊認(rèn)真地提高全黨的理論水平，自上而下一致地努力學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，學(xué)會靈活的把馬克思列寧主義和國際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到中國每一個(gè)實(shí)際斗爭中來”。1978年，鄧小平在中央工作會議上指出:“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！薄皩W(xué)習(xí)什么?根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原理同我國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的具體實(shí)踐結(jié)合起來?！苯瓭擅裢驹赋觥皩ξ覀儊碚f，馬克思主義理論是管總的東西，不學(xué)習(xí)理論，勢必思想空虛，精神貧乏，是非不辨，方向不明。一些干部出問題，同不學(xué)習(xí)馬克思主義理論是密切相關(guān)的?！币虼耍h的十五大特別要求“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮?！焙\濤同志在黨的十七大報(bào)告中明確要求“深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。”十七屆四中全會進(jìn)一步指出“組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系?！?/p>

其次，中國共產(chǎn)黨在學(xué)習(xí)實(shí)踐中始終堅(jiān)持馬克思主義的立場。馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會發(fā)展的決定性力量。堅(jiān)持馬克思主義的立場，就是要堅(jiān)持人民主體地位，要代表最廣大人民的根本利益。馬克思主義政黨的一切理論和實(shí)踐都致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這是馬克思主義最鮮明的政治立場。建黨以來的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們黨始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。毛澤東同志指出:“全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā);向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性;這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)。”鄧小平同志繼承和發(fā)展了這一思想，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定各項(xiàng)方針政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“是否有利于提高人民的生活水平”作為評價(jià)改革的重要標(biāo)準(zhǔn)。江澤民同志提出我們黨要始終代表最廣大人民的根本利益，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人的全面發(fā)展。以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。堅(jiān)持以人為本，最重要的是堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。所有這些都是馬克思主義立場的生動體現(xiàn)。

再次，中國共產(chǎn)黨在學(xué)習(xí)實(shí)踐中始終堅(jiān)持馬克思主義的方法。唯物辯證法是馬克思主義的根本方法。堅(jiān)持馬克思主義，最重要、最根本的，就是學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，并以此來分析和解決實(shí)際問題。毛澤東同志曾經(jīng)說過，我們研究馬克思列寧主義，“就要能夠真正領(lǐng)會馬克思列寧主義的實(shí)質(zhì)，真正領(lǐng)會馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法”。實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，是毛澤東思想的理論基礎(chǔ)。實(shí)事求是反映了馬克思主義的根本觀點(diǎn)和根本方法，是我們黨思想路線的集中概括。實(shí)事求是強(qiáng)調(diào)一切從實(shí)際出發(fā)、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和檢驗(yàn)真理，強(qiáng)調(diào)按照客觀規(guī)律認(rèn)識世界、改造世界，這體現(xiàn)了唯物辯證法和唯物史觀的基本觀點(diǎn)。鄧小平同志又將其豐富為“解放思想、實(shí)事求是”，江澤民同志將其豐富為“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”，我們黨在一次次學(xué)習(xí)實(shí)踐中對馬克思主義方法論學(xué)習(xí)、應(yīng)用和升華，為我們破除在社會主義理論和實(shí)踐問題上各種“左”的和右的思想干擾，認(rèn)識、回答、解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論和實(shí)際問題提供了科學(xué)的思想方法與工作方法。

(四)始終把用不斷創(chuàng)新的馬克思主義理論成果武裝全黨、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵抓手

黨的理論創(chuàng)新的根本目的是要指導(dǎo)實(shí)踐，而其關(guān)鍵環(huán)節(jié)是要用科學(xué)的理論武裝全黨，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。只有在全黨上下統(tǒng)一思想、凝聚共識，科學(xué)理論指導(dǎo)下的路線方針政策才能得到不折不扣的貫徹執(zhí)行。因此，我們黨在每一次理論創(chuàng)新之后都會開展全黨范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)教育活動，其中重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部。延安整風(fēng)運(yùn)動實(shí)際上是在毛澤東思想逐步成熟過程中的一次全黨范圍內(nèi)的馬克思主義、毛澤東思想的教育活動，尤其是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的集中教育活動。毛澤東同志明確指出:“在擔(dān)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的觀點(diǎn)上說，如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！边@次集中教育活動，實(shí)現(xiàn)了全黨對馬列主義、毛澤東思想的高度一致認(rèn)同，為七大的勝利召開、為奪取抗日戰(zhàn)爭和人民革命在全國的勝利奠定了思想基礎(chǔ)，為黨的建設(shè)積累了極為豐富的經(jīng)驗(yàn)。新中國建立前后，黨中央又下發(fā)一系列決定、指示，要求加強(qiáng)全黨馬列主義、毛澤東思想的理論學(xué)習(xí)，并收到了顯著的成效。在黨的十五大把鄧小平理論同馬列主義、毛澤東思想一起確立為黨的指導(dǎo)思想以后，為堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義信念、教育干部始終同黨中央在思想上政治上保持一致，從1998年底到2000年底在縣級以上領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入進(jìn)行“三講”集中學(xué)習(xí)教育活動。2000年2月，江澤民同志提出“三個(gè)代表”要求，在黨內(nèi)外、國內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響，全黨全國以極大的熱情開展學(xué)習(xí)研究。為了用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨，中央決定從2000年12月開始，用2年左右時(shí)間在全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣(市)部門開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動。黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨的指導(dǎo)思想，并要求興起學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想新高潮，這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部。為深入貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，中央決定，從2005年1月開始，用一年半左右的時(shí)間，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部。黨的十七大系統(tǒng)地闡釋了科學(xué)發(fā)展觀，標(biāo)志著包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系得以確立。之后，中央部署了為時(shí)一年半的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重點(diǎn)是縣級以上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。黨的十七屆四中全會又把“用中國特色社會主義理論武裝全黨”作為建設(shè)馬克思主主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略要求提了出來，并明確指出“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要作真學(xué)真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題能力。中央委員和省部級領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系基本著作，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，帶頭探索回答重大理論和實(shí)踐問題?！笨梢?，黨的歷次學(xué)習(xí)教育活動，都把用不斷創(chuàng)新的馬克思主義理論成果武裝全黨、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵抓手。

(五)始終把學(xué)習(xí)制度建設(shè)作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本保障

在我們黨的歷史上，每一項(xiàng)重大學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施，總是以建立、健全、完善、創(chuàng)新學(xué)習(xí)制度作保障的?？偸歉鶕?jù)不同歷史時(shí)期的任務(wù)和黨的隊(duì)伍狀況制定關(guān)于學(xué)習(xí)的意見、規(guī)定和決定，在學(xué)習(xí)制度化方面探索、積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。早在1939年2月中央還成立了干部教育部來統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)動，1940年規(guī)定以每年的5月5日(馬克思生日)為干部學(xué)習(xí)節(jié)。1941年5月1日，中央在《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》中規(guī)定:實(shí)施公務(wù)人員的兩小時(shí)學(xué)習(xí)制。1942年中央頒布了《關(guān)于延安在職干部學(xué)習(xí)的規(guī)定》。1955年中央頒布《關(guān)于黨的高級干部自修馬克思列寧主義辦法的規(guī)定》。1980年中組部、中宣部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)干部教育工作的意見》。1989年中央下發(fā)了《關(guān)于建立健全省部級在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度的通知》。為了加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，中央還連續(xù)制定了全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，黨的十四大提出用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝全黨的戰(zhàn)略任務(wù)后，逐步形成了黨委中心組學(xué)習(xí)制度，等等。這些學(xué)習(xí)規(guī)定和制度，對推動全黨的學(xué)習(xí)起到了十分重要的作用。

中央一向在學(xué)習(xí)制度建設(shè)作出表率。早在1986年的時(shí)候，中央政治局就曾舉辦法制講座，集體學(xué)法。1994年中央舉辦法制講座開始形成制度。1994年到2002年，中央領(lǐng)導(dǎo)共組織了12次法制講座。2002年黨的十六大之后，以胡錦濤同志為總書記的黨中央在法制講座的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)中央政治局集體學(xué)習(xí)的制度化，2002年12月26日，中央政治局進(jìn)行了首次集體學(xué)習(xí)，自此，集體學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)制度一直堅(jiān)持下來。黨的十七屆四中全會明確要求“加強(qiáng)對全黨學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和服務(wù)，完善和落實(shí)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)制度”，“使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型組織，各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子?！敝链耍覀凕h實(shí)際上已經(jīng)建立起了從中央到地方的比較完善的學(xué)習(xí)制度體系。在中央，有中央政治局集體學(xué)習(xí)制度;在地方，有地方黨委以及黨組中心組學(xué)習(xí)制度。這些年來的實(shí)踐充分證明，我們黨的學(xué)習(xí)制度體系建設(shè)有效地保證了學(xué)習(xí)效果。因此，按照提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)制度體系的科學(xué)化和完善化，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本保障。

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責(zé)任編輯李秀華