[摘要]對(duì)目前廣泛應(yīng)用的各類音樂軟件做了分類介紹，并闡述了電腦與音樂軟件在多門音樂專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用，旨在進(jìn)一步推進(jìn)電腦在高校音樂教學(xué)中的輔助作用。

[關(guān)鍵詞]電腦;音樂軟件;音樂教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G642.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-4634(2010)02-0073-03

我國大約從上世紀(jì)九十年代開始，多媒體電腦就悄然走進(jìn)了音樂領(lǐng)域，最初的應(yīng)用是制作音樂，“電腦音樂”或“計(jì)算機(jī)音樂”、“電腦音樂系統(tǒng)”這些新的專業(yè)術(shù)語也就應(yīng)運(yùn)而生了。電腦音樂發(fā)展到今天已經(jīng)近二十年了，這些概念的具體內(nèi)容在此不再贅述，隨著電腦的不斷普及和高速發(fā)展，電腦音樂也同樣有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，各種各樣的音樂軟件層出不窮并不斷升級(jí)，音樂制作技術(shù)也不斷得到提高，很多軟件把音序、音頻和錄音基于一身，操作更加快捷方便，作為電腦音樂系統(tǒng)之一的音源，已經(jīng)從過去的硬件音源過度到軟音源，而且音色越來越豐富，這一切對(duì)計(jì)算機(jī)的配置要求也越來越高。多媒體電腦與音樂聯(lián)姻不斷被應(yīng)用到音樂的各個(gè)領(lǐng)域，高校的音樂教學(xué)中，除了開設(shè)專門的電腦音樂課程外，相關(guān)的軟件已經(jīng)應(yīng)用到多門主干課程的教學(xué)中，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既方便了老師，又方便了同學(xué)，提高了教學(xué)效率。本文將對(duì)目前廣泛應(yīng)用的各種音樂軟件做分類介紹，并對(duì)它們?cè)诟咝Ｒ魳方虒W(xué)中的應(yīng)用做較為深入的闡述。

1音樂軟件的分類

電腦音樂系統(tǒng)給教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了無限廣闊的空間，它使學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)，使音樂制作者能夠隨心所欲的使用各種音色和創(chuàng)作技巧制作出更為精妙的音樂作品，使人們更加投入地沉浸于各種美妙的音樂之中。音樂軟件作為電腦音樂系統(tǒng)的靈魂，主要分為五類:音序軟件、音頻軟件、樂譜打印軟件、自動(dòng)伴奏軟件和音樂教育軟件。

1)音序軟件。音序軟件的主要功能是將演奏者實(shí)時(shí)演奏的音符、節(jié)奏信息以及各種表情控制信息，如速度、觸鍵力度、顫音以及音色變化等以數(shù)字方式，在電腦中記錄下來，然后對(duì)記錄下來的信息進(jìn)行修改編輯，并發(fā)送給音源，音源即可自動(dòng)演奏播放[1]。目前，常用的音序軟件主要有Sonar(Cake walk)和Cubase/Nuendo。Cake walk1.0是最早制作音樂的軟件，當(dāng)時(shí)主要是音序功能，一直不斷升級(jí)完善至Sonar，是集音序、音頻、音源為一體的音樂工作站。Cubase/Nuendo出自德國的Steinberg公司，也是集音序、錄音混音、視頻等功能為一體的音樂工作站，支持vst、dx格式的音源和效果器插件，且操作方便快捷，雖然比Cake walk出現(xiàn)晚，但大有后來者居上的勢頭，在音樂制作者中的普及率發(fā)展較快，幾乎與Sonar(Cake walk)平分了一半的江山，二者成為諸多音序軟件中的主流軟件。

2)音頻軟件。音頻軟件是對(duì)音頻進(jìn)行處理、編輯的軟件，主要功能是錄音、混音、后期效果處理等。常用的軟件有Cool Edit Pro和Cubase/Nuendo、Sonar(Cake walk)等。Cool Edit Pro可以完成一些常用的簡單音頻處理，還可以做多種特殊效果處理，如降噪、延遲、回聲、失真等，此軟件界面直觀簡單，易學(xué)易操作。Cubase/Nuendo和Sonar(Cake walk)軟件在前面已經(jīng)提到，兩款軟件除了有強(qiáng)大的音序功能外，還有強(qiáng)大的音頻處理功能，是集多種功能于一身的軟件，所以廣受專業(yè)音樂制作人的青睞。

3)樂譜打印軟件。樂譜打印軟件是專為樂譜打印而設(shè)計(jì)的，主要有五線譜打印軟件、六線譜或鼓譜打印軟件和簡譜打印軟件等。目前廣泛應(yīng)用的五線譜打印軟件發(fā)展的最為成熟完善，主要有Finale和Sibelius。這兩款軟件在早期主要具有強(qiáng)大的圖形功能，基本只用來打印樂譜。隨著它們的不斷升級(jí)和完善，不但可以打印各種各樣的樂譜，包括傳統(tǒng)音樂中從未用到的一些現(xiàn)代音樂作品中的新的記譜，都可以漂亮的打出來，而且還增加了音序功能，甚至自帶幾百種音色，將打出的樂譜隨時(shí)可以改換不同的音色進(jìn)行播放，從而使樂譜和音響結(jié)合起來。Finale是美國MakeMusic公司開發(fā)的樂譜制作軟件，對(duì)應(yīng)Windows XP，容易安裝和普及，制作出來的樂譜整潔、清晰、漂亮。Sibelius貌似沒有Finale專業(yè)，但操作起來更加簡單快捷，同樣可以制作各種復(fù)雜的樂譜，制作出來的樂譜毫不遜色，而且還可以用于和聲等課程的教學(xué)，正在得到越來越多的音樂工作者的應(yīng)用。Finale和Sibelius兩種軟件都可以制作吉他六線譜或鼓譜，此外，能制作六線譜的軟件還有Guitar Pro和Tux Guitar。

簡譜在我國具有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，在五線譜日漸普及的今天，它仍有廣闊的市場，主要的軟件有TT作曲家、作曲大師(簡譜版)、貝音等，這些軟件的功能還不是非常完備，打印的譜面的美觀性、可操作性都還有待進(jìn)一步提高。

4)自動(dòng)伴奏軟件。自動(dòng)伴奏軟件是把音樂制作的過程簡單化，主要是選擇音樂風(fēng)格和輸入和弦功能兩個(gè)步驟，另外再輸入必要的音樂旋律，保存為MIDI文件格式，一首簡單的樂曲就制作成功了。這種軟件的優(yōu)勢是方便快捷，適合制作一些比較簡單的音樂作品，但風(fēng)格顯得單一，音樂的聲部層次也欠豐富。常用的軟件有Band in A Box、Jammer Live和TT作曲家(簡譜軟件)等。

5)音樂教育軟件。音樂教育軟件是教師、學(xué)生和業(yè)余音樂愛好者的良師益友，可以適用于多種課程的教學(xué)。這些軟件的最大好處是以生動(dòng)的界面、靈活多變的手段將較為枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，遵循從易到難、由淺入深的課程安排設(shè)置，將一些乏味難解的問題變得直觀形象而容易理解。音樂教育軟件的種類是最多的，涉及視唱練耳、樂理、和聲、復(fù)調(diào)、樂器法等多種課程的教學(xué)，具體包括視唱練耳教學(xué)軟件Auralia、Ear Master，和聲教學(xué)軟件Tonica、新版Sibelius，樂理課程學(xué)習(xí)軟件《樂理新思路》軟件教程、《新概念樂理教程——五線譜、簡譜一起學(xué)》等。

以上是對(duì)目前應(yīng)用的大量音樂軟件進(jìn)行了分類介紹，并對(duì)每一類軟件中的主流軟件的特點(diǎn)進(jìn)行了簡單說明。電腦與音樂軟件對(duì)高等院校的音樂教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它們走進(jìn)課堂或者成為專門的一門專業(yè)課程，或者作為一種輔助手段為教師授課和學(xué)生的練習(xí)帶來了更大的便利。隨著各種音樂軟件的應(yīng)運(yùn)而生和不斷升級(jí)，電腦與各種音樂軟件已經(jīng)越來越多地應(yīng)用到高校音樂教學(xué)的各個(gè)方面。

2電腦與音樂軟件在高校音樂教學(xué)中的實(shí) 際應(yīng)用

2.1電腦音樂制作課程中的應(yīng)用

電腦音樂也稱為“計(jì)算機(jī)音樂”，是指利用電腦的強(qiáng)大功能，對(duì)代表著各種音樂事件的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行記錄和編輯，然后發(fā)送給音源并通過聲音載體播放出來的音樂。在日常生活中所聽到的音樂，大多是完全或部分的由電腦和相關(guān)軟件、插件制作而成的。制作電腦音樂所應(yīng)用的軟件既包括音序軟件，也包括音頻軟件，甚至自動(dòng)伴奏軟件，這些軟件在前面都已經(jīng)進(jìn)行了簡單論述。早在上世紀(jì)九十年代很多高校都相繼開設(shè)了《電腦音樂制作》這門課程，學(xué)生通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了制作音樂的本領(lǐng)，無疑會(huì)增加就業(yè)的機(jī)會(huì)。另外，開設(shè)此課程，對(duì)相關(guān)的其它學(xué)科，如和聲、配器、復(fù)調(diào)等課程的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生一定的互動(dòng)作用，在下面還要進(jìn)行較為詳細(xì)的闡述。

2.2視唱練耳、樂理、和聲、復(fù)調(diào)課程中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的視唱練耳與和聲、樂理和復(fù)調(diào)教學(xué)中，教學(xué)方式主要是教師口授和黑板、鋼琴相結(jié)合，形式相對(duì)死板，音色單一，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣，導(dǎo)致教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)都比較被動(dòng)和疲憊。將電腦音樂系統(tǒng)引入這些課程的教學(xué)，使教學(xué)方式豐富起來，增加了雙方的互動(dòng)性，提高了學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

Auralia是常用的視唱練耳教學(xué)軟件之一，包含26課分屬于四個(gè)主要課題:音程和音階，和弦，節(jié)奏，音高和旋律[2]。音程、音階、和弦部分主要包括對(duì)它們的視唱、聽辨、比較等，和弦部分還有和弦連接等;節(jié)奏訓(xùn)練主要包括基本節(jié)奏型的聽辨、聽寫，節(jié)奏模仿以及各種拍號(hào)或節(jié)奏風(fēng)格的聽辨;音高和旋律部分主要是音組聽辨、旋律聽寫和多聲部視唱等。EarMaster是一款來自丹麥的視唱練耳教學(xué)軟件，它以問答的交互形式，寓教于樂的視聽方法，給高校視唱練耳教學(xué)帶來了很大幫助，它提供了音程、音階、和弦原轉(zhuǎn)位的聽辯、和聲進(jìn)行聽辯、節(jié)奏視奏和模仿、旋律聽寫等多項(xiàng)練習(xí)，尤其是EarMaster School版本，專門面向?qū)W校和教師，增加了諸如支持多用戶管理、編輯輔導(dǎo)課程等教師的功能，為教學(xué)提供了更多的便利。在和聲教學(xué)中，應(yīng)用Sibelius軟件，可以任意寫作和修改四部和聲習(xí)題，并立刻聽到實(shí)際的音響效果，教師在上課時(shí)，可以親自演示寫作四部和聲習(xí)題，可以修改不同的方案，同時(shí)進(jìn)行音響對(duì)比，讓學(xué)生真正從聽覺上感受和聲的魅力。學(xué)生在做課下練習(xí)時(shí)，利用該軟件可以結(jié)合音響去修改習(xí)題，軟件本身還有自動(dòng)檢查平行五度和平行八度等錯(cuò)誤和聲進(jìn)行的功能，一旦學(xué)生出現(xiàn)這種聲部寫作的錯(cuò)誤，軟件會(huì)提醒學(xué)生，從而促使學(xué)生能夠?qū)懗龈诱_的和聲進(jìn)行，此外，聽辯和聲題時(shí)，可以選用多種音色，從而避免了傳統(tǒng)教學(xué)中的單一鋼琴音色。在復(fù)調(diào)課的教學(xué)中，也可以應(yīng)用Sibelius、Finale、Sonar(Cake walk)和Cubase/Nuendo等軟件，將復(fù)調(diào)寫作的習(xí)題輸入電腦，聆聽實(shí)際的音響效果，不管是對(duì)于教師的授課還是學(xué)生的課下學(xué)習(xí)，都增加了趣味性和靈活性。《樂理新思路》軟件教程融合了樂理學(xué)習(xí)和聽覺訓(xùn)練兩個(gè)方面，涵蓋了樂理課程中涉及的記譜法、節(jié)奏和節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、速度和力度標(biāo)記、表情術(shù)語等全部內(nèi)容，包含幾種教學(xué)形式，避免了單純的理論學(xué)習(xí)，從實(shí)際的音響效果去感知和認(rèn)識(shí)學(xué)到的理論知識(shí)，對(duì)樂理課的教學(xué)能起到很好的輔助作用。

2.3聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

聲樂教學(xué)是一種很抽象的教學(xué)，除了表演外不再具備直觀性，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)幾乎全憑經(jīng)驗(yàn)和感覺，教師和學(xué)生往往要付出巨大的體力和時(shí)間代價(jià)，現(xiàn)在利用多媒體電腦加一塊數(shù)字音頻卡，裝上相關(guān)的音頻軟件，利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)聲音的波形文件進(jìn)行分析，就使得聲樂教學(xué)直觀化了，學(xué)生演唱的聲音位置、音準(zhǔn)、咬字的各項(xiàng)參數(shù)都可以在電腦上顯示出來，通過教師給學(xué)生分析這些參數(shù)可以對(duì)學(xué)生演唱聲音存在的優(yōu)缺點(diǎn)一覽無余，從而讓學(xué)生更好的改正錯(cuò)誤，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度。教師也可以通過電腦去給學(xué)生分析自己演唱的正確聲音或其它聲音較好的學(xué)生的聲音，讓他們?cè)诒容^中對(duì)正確的聲音概念有更深的認(rèn)識(shí)，找到正確的歌唱狀態(tài)。

2.4論文寫作中的應(yīng)用

本科生或研究生在畢業(yè)時(shí)都要提交畢業(yè)論文，畢業(yè)論文中除了文字資料外，一般都要結(jié)合實(shí)際的音樂作品進(jìn)行分析和研究，所以論文中一定要有譜例存在，幾款打譜軟件提供了方便。現(xiàn)在的打譜軟件，功能非常強(qiáng)大，不但可以聆聽實(shí)際的音響，還可以在樂譜中打印歌詞或做論文需要的文字及圖形標(biāo)注，成為寫作論文時(shí)必不可少的音樂軟件。

綜上所述，對(duì)一些常用音樂軟件進(jìn)行了分門別類的介紹，并對(duì)電腦與音樂軟件在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用做了具體的論述。在這個(gè)電腦普及、數(shù)字信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，將電腦音樂系統(tǒng)引入多門課程的教學(xué)，既方便了教師授課，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，也為學(xué)生課下練習(xí)提供了平臺(tái)。同時(shí)，對(duì)教師也提出了更高的要求，教師要熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作，熟悉計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)，熟練應(yīng)用相關(guān)的音樂軟件，甚至掌握一定的電腦音樂制作技術(shù)，這樣才能更好的與教學(xué)相結(jié)合。雖然電腦已廣泛應(yīng)用到音樂教學(xué)，但還要強(qiáng)調(diào)以人為本，不要過分依賴電腦教學(xué)，只有教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，合理地把電腦音樂與教學(xué)相結(jié)合，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能順應(yīng)現(xiàn)代教育的潮流，培養(yǎng)出專業(yè)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生來。

參考文獻(xiàn)

[1]盛鴻斌.常見音樂制作軟件的分類與比較[J].甘肅科技，2009，25(11):180-182.

[2]王政.淺談電腦音樂軟件在高校傳統(tǒng)音樂課程中的運(yùn)用[J].安徽文學(xué)，2008，(4):234-235.