■【技法導(dǎo)航】

記敘、議論、抒情是文章的主要表達方式。在作文中，幾種表達方式往往可以同時運用在一種文體或一篇作文中。我們可以根據(jù)自己的表達特長，選擇合適的表達方式，寫出別具新意的好文章。

一、在記敘文中穿插議論與抒情

在記敘中穿插恰當(dāng)?shù)淖h論或抒情，這會使文章增色添彩，也能使文章的主題得到升華。記敘文中的議論一般都是因事、緣人而發(fā)，是在敘事寫人的過程中，作者思想感情受到觸動，議論之情油然而生，思維認識由感性上升到理性。因此，記敘是議論和抒情的基礎(chǔ)，而議論和抒情是記敘的深化。在具體寫作過程中，我們可以在文章開篇用抒情、議論句總領(lǐng)下文事例，也可以在敘事之后，用言簡意賅的議論緊扣事例，點明主旨，還可以邊敘邊議，敘議結(jié)合，渾然一體。記敘和議論的結(jié)合屬于文章的構(gòu)思，構(gòu)思成功與否，關(guān)鍵在于深入生活和理解材料的程度?！叭f法從心”，大到整篇獨特的構(gòu)思，小至一個妙語佳句，都應(yīng)當(dāng)是從心底流淌出來的，做到“風(fēng)行水上，自然成紋”。

二、在議論文中穿插記敘

在議論類文章中，議論是基本的表現(xiàn)手段，但在行文中也可以插入記敘，其使用情況大致有兩種:一是對議論對象的交待，二是議論時的舉例。不過，議論文中的記敘與記敘文中的記敘是有區(qū)別的，它要求概括化，三言兩語，能講清楚事情就行。因為議論文中的記敘是為議論服務(wù)的。換句話說，也就是記敘為議論張本，為議論提供必要的論據(jù)材料。因此，與議論的觀點有緊密聯(lián)系的事情就記敘一下，與議論的觀點沒有聯(lián)系或聯(lián)系不大的事情就略去不記，要求言簡意明。如2009年河南一位考生的作文《分享會讓你更快樂》，文章由題中材料引入并提出自己的觀點，然后敘述了《巨人的花園》的故事，對“分享”的意義進行解析。而后又列舉敘述了一些不懂分享的事例，有力地論證了分享讓人快樂的道理。

三、在抒情文中穿插描寫與議論

在抒情類文章中，往往寓抒情于記敘之中，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。一般說來，抒情分直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情常通過議論感嘆的方式來表達，間接抒情則借助描寫和敘述的方式來表達。不管采用哪種方式，作者抒發(fā)的感情應(yīng)當(dāng)健康、真切、強烈，以激起讀者的共鳴。2009年浙江嘉興中考的優(yōu)秀作文《不走尋常路》，通過對蘆葦紫紅、翠綠的描寫，以及與柳樹的對比，展示了蘆葦?shù)念B強，描述了蘆葦獨特的個性。其實作者正是以“不走尋常路”的蘆葦，來展現(xiàn)自己尋求不尋常生命境界的心路歷程，不僅寫出了蘆葦?shù)牟粚こ?，也寫出了作者感情之誠摯。而這些都是借助文中優(yōu)美的景物描寫實現(xiàn)的。這樣的文章，不得不讓閱卷老師刮目相看!

中考佳作

我和爸爸一起品茶

○2009年廣東一考生

月光皎潔地灑在陽臺上，夜風(fēng)輕輕，偶爾吹動纏繞在防盜網(wǎng)上的藤蔓，映在地面上，閃爍成搖曳的碎銀，一陣風(fēng)吹來，茶杯上的縷縷熱氣被吹散在恬靜的空氣中，隨即變得無影無蹤。

爸爸獨自坐在椅子上，轉(zhuǎn)著手中的白瓷杯，雙眼緊閉，好像睡著了，又好像沒有。月光照在他的臉上，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉早已被歲月無情地勾畫出一道道深溝，那被風(fēng)霜染白了的銀絲閃爍著光芒，刺痛我的眼睛。心頭一緊，鼻子一酸，一滴晶瑩的白露劃過我的臉龐，滾落在我的手心，微涼微涼的。

我脫下鞋子，輕輕走過去，在茶幾前的地板上坐了下來。夜風(fēng)緩緩吹來，讓我打了一個寒顫?！斑@么晚了還沒睡，明天還要考試吧?快回去?！卑职终f著輕輕踢了踢我，眼波里盡是道不盡的溫柔，如同這月光?！拔宜恢?我沒什么啊，只不過一個考試，我才不怕呢!倒是你，我聽媽說工廠最近好像出了什么問題吧?爸，你別擔(dān)心?！蔽冶緛聿幌胝f的，但是話到嘴邊就出來了，然而，我卻久久聽不到回應(yīng)?！澳憔蛣e管那么多了。”頓了一頓，臉上的皺紋仿佛又深了一些，爸爸長長地舒了一口氣，接著說，“總會有辦法的?！?/p>

我伸手拿起一杯香茗，用舌頭輕輕地嘗了一口，說不出的甘甜，“爸，你小氣哦，這么好喝的茶，自己藏著?！薄澳氵€喝茶，就不怕今晚睡不著?”爸爸嗔怪地拍了拍我的腦袋?！安慌拢慌?，就一口而已啊。”我不甘示弱。

爸爸哈哈大笑:“你這丫頭，精靈古怪。”

我的心終于安定下來了。只要爸爸還懂得笑，我相信一切都難不倒他的。

然后，又陷入了一片寧靜。

夜風(fēng)輕輕，天空的星星閃著水靈靈的眼睛。月光照在自家的陽臺上，在地面上拉出了兩道影子，一道長的，一道短的，像是鋪在地板上，與地面融為一體。

我站起來，拍了拍爸爸的肩膀?！疤鞖鉀隽?，茶喝多了傷身體。”

點評

這篇考場記敘文寫得非常成功，表現(xiàn)在敘事流暢、描寫具體、內(nèi)容充實等諸多方面。比如文章寫“我”月夜看見父親獨坐椅上，品著香茗，為工廠的事操心，“我”心生酸楚，但父親反而顧及“我”的考試，催“我”早睡。父女一番交流后，父親終于露出了久違的笑容。文中父親“用腳踢了踢我”“拍了拍我的腦袋”并無責(zé)怪之意，反而是包含“道不盡的溫柔”和關(guān)愛。浸染著自我靈動的“情愫”的語言，平靜如月光，卻蘊涵強烈的感染力，“我”對父親的擔(dān)憂與關(guān)愛也躍然紙上。

同齡試招

要生存，就得犧牲

○梁 晨

這是自然界的感人故事，這是動物界的悲壯之歌，這是智慧與災(zāi)難的較量，這是生命與死亡的抗?fàn)帯?/p>

請聽故事:秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一座小小的丘陵。只見螞蟻們開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌肆虐的草叢間迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……

看到此處，我們能無動于衷嗎?我們能不為它們的精神而感動、而震撼嗎?小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在造成重大傷亡的火災(zāi)面前，毅然犧牲自己，而且能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，以求得種族的生存，怎能不使人油然生出敬意來?這個用所有的螞蟻的心連成的蟻球，不讓那些遇事就逃避的人感動、慚愧嗎?那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是那些“勇士”奮不顧身、無怨無悔的吶喊。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外面一層的犧牲，那么，渺小的螞蟻家族就將全軍覆滅。

是否，我們也能像它們一樣，拋卻個人恩怨，把集體利益放在個人利益之上?從它們身上表現(xiàn)出來的不僅僅是這些，還有團結(jié)與剛強、堅定與執(zhí)著，這些不也正是我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?縱觀歷史，邱少云、黃繼光、歐陽海就像那些螞蟻一樣譜寫出一曲曲贊歌!

“團結(jié)就是力量”，但團結(jié)中需要有人付出，有人犧牲。

再請聽一個故事:一群斑羚羊在一個捕獵隊的圍追堵截下，被逼上了三面峭壁的傷心崖，在頭羊的帶領(lǐng)下，它們憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚羊生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。

那情景，是何等慷慨!何等悲壯!它們心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路，這種視死如歸的精神，又有多少人能做到?它們的生命，在那座用死亡砌成的堅固的橋墩上，在那一片用生命筑就的絢麗彩虹中，永遠，永遠……

動物們身上所顯示出來的力量與精神，讓我們慚愧;它們給我們的啟示與感悟，讓我們沉思……

【點評】

這篇考場滿分作文的特色之一是運用“夾敘夾議”的寫法，突出了中心。具體來說，就是作者在敘述兩個故事后，針對動物所表現(xiàn)的犧牲精神，通過議論的方式和設(shè)問的句式加以揭示，或直接贊美，或聯(lián)想人類的行為，或在對比中論證觀點，有力地突出了“沒有犧牲，就沒有生存”這個中心。

臨場練筆

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

名利是場，名利是網(wǎng)，幾多較量，幾多迷茫;名利是帆，名利是檣，幾多奮斗，幾多沮喪。一個古老的哲理，一個常新的命題，世上沒有不為名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那將是一個怎樣的世界?假如人人都利欲熏心，那又將是怎樣的一種情景?

上面這段文字使你想到些什么?請結(jié)合你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

思路點撥

本材料的關(guān)鍵詞是“名利”?！懊笔侵競€人的名位和利益。寫作時，可以寫“名利”，也可以只寫“名”或“利”，只要與“名”“利”相關(guān)，即為符合題意?！笆郎蠜]有不為名利的超人，只有善待名利的智者”，表現(xiàn)了命題者在“名利”問題上的價值取向，也是一種主流價值取向，你可以以此為切入點，聯(lián)系社會生活，寫我們在反對利欲熏心的貪婪者的同時，提倡靠自己的拼搏為集體作貢獻，為國家爭榮譽，也使自己得到應(yīng)有的名與利。既然“立意自定”，你也可以不受這種價值觀的約束，就“名利”談自己的真實看法與主張，只要言之成理、持之有據(jù)即可。就文體而言，你可以寫記敘文，描寫名利場中的較量與迷茫，奮斗與沮喪;也可以寫議論文，闡明自己對“追名逐利”的看法，表達“善待名利”的主張;還可以編寓言，講故事，寫日記，只要能展示你的名利觀點和寫作才能就行。