葉圣陶先生說:“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”中學(xué)階段是一個(gè)人形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是成長的關(guān)鍵時(shí)期。形成了良好的習(xí)慣，不僅可以讓同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率，甚至可以讓同學(xué)們收獲成功的人生。下面就和同學(xué)們談?wù)務(wù)n外作業(yè)要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

一、課外作業(yè)，要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課外作業(yè)必須建立在課后復(fù)習(xí)、有足夠知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上。然而，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)上完課就急于做課外作業(yè)，這對(duì)成績好、接受能力強(qiáng)的同學(xué)來說可能不會(huì)有什么問題，因?yàn)檎n堂上的相關(guān)知識(shí)他們已基本掌握了。但對(duì)于基礎(chǔ)差、接受能力弱的同學(xué)來說，由于在課堂上有一些知識(shí)沒有消化，做作業(yè)時(shí)容易遇到困難，一下課就做作業(yè)，效果并不理想。

因此，同學(xué)們一定要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。通過復(fù)習(xí)，弄懂課堂上所學(xué)的知識(shí)，了解相關(guān)知識(shí)運(yùn)用時(shí)要注意的問題及關(guān)鍵，然后再做作業(yè)，這樣能收到事半功倍的效果。不過，由于中學(xué)生每一天往往要上多門課程，這就必須科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每門學(xué)科復(fù)習(xí)的時(shí)間不宜太長，一般控制在10~15分鐘為好。聽懂了的課，復(fù)習(xí)時(shí)間可以少一些;沒有聽懂的課，就要多安排一些復(fù)習(xí)時(shí)間。

二、課外作業(yè)，要養(yǎng)成選擇做的習(xí)慣

我們說學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，是因?yàn)樗坪跻惶飚?dāng)中有做不完的課外作業(yè)。在教輔資料滿天飛的今天，學(xué)校、家長都給同學(xué)們訂購了幾種練習(xí)冊或測試卷，老師布置課外作業(yè)時(shí)，能選擇布置還好，若不加選擇，整頁、整面地布置，而且有時(shí)幾個(gè)學(xué)科都這樣布置，同學(xué)們根本沒有辦法認(rèn)真完成，只好馬虎應(yīng)付。為此，有的同學(xué)自嘲成了做作業(yè)的“機(jī)器”，不僅作業(yè)效果差，長此以往，學(xué)習(xí)積極性也受到挫傷。因此，我們呼吁:教師要精心布置課外作業(yè)，學(xué)生要自主、有選擇地做!

做課外作業(yè)的量要適度，避免身陷題海。若是經(jīng)老師精心挑選的作業(yè)，原則上要按要求完成。若是教師未加挑選，只是布置做練習(xí)冊或試卷，而且多達(dá)兩種以上時(shí)，因其中的試題大同小異，可以以一種為主，另一種補(bǔ)充使用。同時(shí)，同學(xué)們還要主動(dòng)開展一些課外小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小制作和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使課外作業(yè)靈活多樣，培養(yǎng)自己的動(dòng)手和社會(huì)實(shí)踐能力。每天每科的課外作業(yè)量，要控制在15~20分鐘內(nèi)。

當(dāng)然，選擇作業(yè)要因人而異，有針對(duì)性?；A(chǔ)好的同學(xué)，對(duì)一些簡單、好做的題目可少做或不做，擠出時(shí)間做一些新穎的、帶拓展性的、有一定難度的題目;基礎(chǔ)較差的同學(xué)，重點(diǎn)是做基礎(chǔ)性的題目，較難的、拓展性強(qiáng)的題目可以少做或不做。

三、課外作業(yè)，要養(yǎng)成及時(shí)、獨(dú)立完成的習(xí)慣

歌德有句名言:“今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！蓖瑢W(xué)們的課外作業(yè)也要如此，今天該做的作業(yè)不要等到明天做，自己該做的作業(yè)不要請(qǐng)他人代勞!

課外作業(yè)要及時(shí)、高效。及時(shí)做作業(yè)，是對(duì)新學(xué)知識(shí)的又一次鞏固提高，且作業(yè)的正確率也因知識(shí)還沒遺忘而更高。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成當(dāng)天完成課外作業(yè)的習(xí)慣，不要拖拉。同時(shí)，保持適度的緊張狀態(tài)，能進(jìn)一步激活思維，提高學(xué)習(xí)效率。此外，還要有時(shí)間觀念，要克服做作業(yè)磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，力求作業(yè)準(zhǔn)確、高效。

課外作業(yè)要獨(dú)立完成，不要一碰到困難就問老師或同學(xué);要獨(dú)立思考，對(duì)涉及生產(chǎn)、生活情景的疑難問題，可想辦法重現(xiàn)情景，這樣容易受到啟發(fā)，便于問題的解決。當(dāng)然，遇到確實(shí)不會(huì)做的題目，可在老師的指導(dǎo)或同學(xué)的幫助下完成，但是絕不可為完成任務(wù)，去抄襲同學(xué)的作業(yè)。

四、課外作業(yè)，要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣

現(xiàn)在，不少同學(xué)有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是邊做作業(yè)，邊看電視、聽MP3，一心兩用，往往效率低下，導(dǎo)致差錯(cuò)多多。為此，建議同學(xué)們做課外作業(yè)時(shí)，一定要摒除雜念，認(rèn)真對(duì)待。

審題要認(rèn)真、細(xì)致，抓關(guān)鍵詞?，F(xiàn)在很多聯(lián)系生產(chǎn)、生活的題目往往先用一段文字描述一個(gè)情景，然后針對(duì)情景提出相關(guān)問題。審題時(shí)，同學(xué)們要耐心細(xì)致地閱讀題目，了解問題情景、已知量和要解決的問題，明確問題與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系和答題的關(guān)鍵等。審題一般采取讀題的方式，邊讀邊抓住題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，挖掘隱含條件，排除干擾因素，尋找突破口。對(duì)于簡單明了的題目，審題就是讀一遍，然后即可答題;對(duì)文字量大、復(fù)雜的題目，審題時(shí)，可先閱讀一遍，了解一個(gè)大概后，再帶著問題逐字逐句地讀。

對(duì)于有插圖的題目，要養(yǎng)成結(jié)合插圖審題的習(xí)慣。要邊閱讀文字材料邊看插圖，并注意圖中的文字和字母，抓住圖中的有用信息。

分析理科中一些涉及過程的問題時(shí)，要養(yǎng)成畫草圖的習(xí)慣。對(duì)涉及過程較復(fù)雜的題目，審題時(shí)要邊分析邊在草稿紙上畫過程圖示，列出已知量和未知量，這樣理清了思路，找出了已知量和未知量之間的關(guān)系，有利于問題的解決。對(duì)有多種解法的題目，分析時(shí)還要從不同角度、運(yùn)用不同方法進(jìn)行比較，找到最佳的解答方法。

五、課外作業(yè)，要養(yǎng)成整潔、簡練的習(xí)慣

有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)書寫潦草、涂改多，期中、期末大考時(shí)也如此，使得會(huì)做的題目也失分，影響了考試成績。為此，同學(xué)們做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到工整、整潔，文字準(zhǔn)確、簡練，圖示、符號(hào)規(guī)范。

課外作業(yè)書寫要干凈、整潔。干凈、整潔的卷面，便于同學(xué)們檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤;同時(shí)，讓批閱教師印象良好，一目了然，容易給出高分。為了確保作業(yè)少涂改，同學(xué)們要養(yǎng)成考慮清楚再下筆的習(xí)慣。

作業(yè)的語言要準(zhǔn)確、簡練。準(zhǔn)確、簡練地答題，既節(jié)省了書寫時(shí)間，又給人思路清晰的感覺，教師批改也方便。填空、簡答題，回答的文字更要簡明扼要，條理清楚，論點(diǎn)、論據(jù)明確。

作業(yè)的圖示要規(guī)范。在作圖時(shí)，最好使用作圖工具，畫的線條平滑、整潔、規(guī)范。對(duì)定量的作圖，不能有偏差;對(duì)定性的作圖，如幾何圖形、力的圖示等，不能潦草。

六、課外作業(yè)，要養(yǎng)成反思、訂正的習(xí)慣

很多同學(xué)做同一類型的題目，經(jīng)常出現(xiàn)屢做屢錯(cuò)的現(xiàn)象，究其原因，是這些題目做錯(cuò)后，他們沒有真正將其弄清、搞懂就放過去了。要解決這一問題，行之有效的辦法就是堅(jiān)持進(jìn)行作業(yè)反思。

作業(yè)反思是針對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)的解答過程進(jìn)行思考、分析、總結(jié)的過程。反思能幫助同學(xué)們進(jìn)一步理解相關(guān)知識(shí)，掌握這一類問題的解題方法及注意事項(xiàng)，確保今后解答此類題時(shí)不再出錯(cuò)。反思時(shí)，主要考慮該題涉及哪些知識(shí)，解答時(shí)有哪幾步，關(guān)鍵在哪里，解答這類問題要注意什么，有幾種解題方法等。必要時(shí)，反思后還可選做類似的題目來進(jìn)行鞏固。

最后，建議同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，在糾錯(cuò)本上重做一遍課外作業(yè)中做錯(cuò)的題目，用心收集起來，并標(biāo)明錯(cuò)誤的地方及錯(cuò)誤原因，供今后復(fù)習(xí)時(shí)參考。

只要養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，同學(xué)們不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，提高考試成績，而且會(huì)終身受益!