美育是以特定時(shí)代、特定階級(jí)的審美觀念為標(biāo)準(zhǔn)，以形象為手段，以情感為核心，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為宗旨，通過(guò)培養(yǎng)人對(duì)美的發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，使人形成美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)、美的習(xí)慣，最終收獲美好的人生。

從社會(huì)角度看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越多地取決于“軟實(shí)力”，即美的品味與美的創(chuàng)造，重視美育，給新一代勞動(dòng)者充分的“美”的教育，我們的國(guó)家才能從“制造大國(guó)”走向“設(shè)計(jì)大國(guó)”和“品牌大國(guó)”;從人的發(fā)展角度看，如果一個(gè)人具有深厚的美的素養(yǎng)，無(wú)論處于何種境遇，總會(huì)有發(fā)現(xiàn)美的視角、欣賞美的愉悅、創(chuàng)造美的陶醉，那么他的一生都是快樂(lè)和幸福的，這就是我校的辦學(xué)理念“為人的終身發(fā)展和美好人生奠基”的追求，也是我們教育工作者的追求目標(biāo)。

“以美育人”既是社會(huì)與教育發(fā)展的必然要求，也是我校歷史發(fā)展積淀的成果。學(xué)校建校五十多年以來(lái)，一直非常重視美育，歷經(jīng)幾任校長(zhǎng)克服許多困難一直堅(jiān)持不懈、不斷發(fā)展。此外，學(xué)校地處大學(xué)校園，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)美育都非常重視，環(huán)境優(yōu)勢(shì)、家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)為美育的推進(jìn)創(chuàng)造了良好的條件。同時(shí)美育的發(fā)展也得到了師生、家長(zhǎng)和社區(qū)的廣泛認(rèn)同，現(xiàn)在我校的學(xué)生在學(xué)習(xí)民樂(lè)、管樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、朗誦、表演等藝術(shù)方面，取得了很多優(yōu)異的成績(jī)，贏得了良好的口碑和廣泛的贊譽(yù)。歷史的積淀和傳承，得天獨(dú)厚的環(huán)境孕育，人力資源的優(yōu)勢(shì)，更有社區(qū)和家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛認(rèn)可與積極的群體參與，這些因素為我?！耙悦烙恕鞭k學(xué)特色的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并有效地推進(jìn)了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于“以美育人”的辦學(xué)特色，我們主要采取了如下措施。

明確“以美育人”的理念，實(shí)現(xiàn)特色的整體構(gòu)建

這是實(shí)現(xiàn)“以美育人”特色辦學(xué)的建設(shè)綱要。首先，學(xué)校在全體師生和家長(zhǎng)中進(jìn)一步明確辦學(xué)理念——為人的終身發(fā)展和美好人生奠基!詮釋了教育的終極目標(biāo)就是為了孩子獲得美好的人生，為建設(shè)美好的社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn);終身發(fā)展是獲得美好人生的重要途徑;而美育在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用，會(huì)為學(xué)生的終身發(fā)展、贏得美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)校明確“以美育人”特色建設(shè)的思路。在遵循繼承發(fā)展、力爭(zhēng)卓越原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定了“形成美育機(jī)制、營(yíng)造美的環(huán)境、塑造美的教師、構(gòu)建美的課堂、培育美的花朵、收獲美的成果”特色建設(shè)思路。明確的思路使團(tuán)隊(duì)成員能夠有明確的行動(dòng)方向。

第三，學(xué)校進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)特色構(gòu)建。美育的整體構(gòu)建體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面。體現(xiàn)在我們的校訓(xùn)中:“美心、美行”，融入于我們的?；罩?，表達(dá)于我們的校歌《美麗的童年》中。另外，我校的文化標(biāo)識(shí)在樓內(nèi)大廳、學(xué)生校服、學(xué)校紙袋、信封、臺(tái)歷上都有體現(xiàn)。同時(shí)，在學(xué)校五年規(guī)劃、年度計(jì)劃方面都有美育的發(fā)展目標(biāo)和切實(shí)可行的實(shí)施措施。

形成明確的機(jī)制，促進(jìn)特色持續(xù)發(fā)展

科學(xué)有效的機(jī)制能夠避免工作中的隨意性和人為因素。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂了美育工作實(shí)施方案和相關(guān)制度。在制度的制定中，糾正“重視提高、忽視普及;重視尖子人才、忽視面向全體學(xué)生;重視藝術(shù)比賽的結(jié)果和成績(jī)、忽視活動(dòng)本身的育人要求;重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、忽視審美能力和素質(zhì)培養(yǎng)”的錯(cuò)誤做法，使學(xué)校美的教育與整個(gè)教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供特色發(fā)展保障

美的環(huán)境能夠潛移默化地實(shí)施“以美育人”。一方面，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)干凈整潔、優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，為師生配置優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備;另一方面，“說(shuō)話”的墻壁，優(yōu)美的雕塑，科技作品展覽，美術(shù)天地，藝術(shù)活動(dòng)展示，成為內(nèi)涵式的校園環(huán)境的重要組成部分。

建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，促進(jìn)特色發(fā)展

學(xué)校的美育師資力量雄厚，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式，學(xué)校的市區(qū)級(jí)骨干教師已占全體專(zhuān)任教師的25%，而且學(xué)科分布非常均衡。學(xué)校還聘請(qǐng)了中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)體的高水平教師來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)發(fā)揮在大學(xué)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)周邊大學(xué)的教師來(lái)校輔導(dǎo);再有，就是發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)演、主持、播音員、演員等形成了高水平的家長(zhǎng)師資隊(duì)伍。校內(nèi)與校外相結(jié)合、學(xué)校與高校及家長(zhǎng)相結(jié)合的全方位措施，保障了美育的高水平的師資隊(duì)伍。

研究學(xué)科滲透美育，抓住課堂主渠道

課堂是美育的主陣地。首先在學(xué)科內(nèi)容方面，學(xué)校組織教師充分挖掘各科教學(xué)內(nèi)容中美的因素。比如語(yǔ)文、品德與社會(huì)教材中描述的古今中外許多仁人志士的美好形象;體育課讓學(xué)生感受健美的風(fēng)采、力量的神韻;數(shù)學(xué)課讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維的縝密美、推理過(guò)程的邏輯美等等。其次是優(yōu)化、美化教學(xué)過(guò)程。課堂美育另一個(gè)重要方面就是教學(xué)過(guò)程的安排應(yīng)當(dāng)有如節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，給學(xué)生以美的感染。學(xué)校還建立了多個(gè)特色校本課程。比如《娃娃學(xué)阮》，作為器樂(lè)進(jìn)課堂的主要項(xiàng)目，學(xué)校也連續(xù)多年被評(píng)為“器樂(lè)進(jìn)課堂先進(jìn)?！?。

開(kāi)展“以美育人”的活動(dòng)，拓展特色發(fā)展的途徑

藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是美育的有效途徑。學(xué)校組建了多個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，最為突出的是民樂(lè)。學(xué)校從1990年就成立了民樂(lè)團(tuán)，是朝陽(yáng)區(qū)最早的民樂(lè)團(tuán);現(xiàn)在學(xué)校每個(gè)年級(jí)都有2~3個(gè)民樂(lè)班，全校有一半的學(xué)生參加了民樂(lè)的學(xué)習(xí);另一半的學(xué)生參加了管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，實(shí)現(xiàn)了面向全體，普及與提高相結(jié)合。這些活動(dòng)有力地促進(jìn)了美育的實(shí)施，并取得了一定的成效。2006年學(xué)校在北京市金帆音樂(lè)廳舉行了民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)演出;2006年7月我校民樂(lè)團(tuán)與臺(tái)灣七堵國(guó)民小學(xué)進(jìn)行了大型民樂(lè)交流活動(dòng)，兩岸學(xué)生共譜友誼曲;2007年8月學(xué)校與臺(tái)灣鼻頭小學(xué)、中正小學(xué)進(jìn)行了民樂(lè)交流活動(dòng);2008年底，我校承辦了中國(guó)管弦樂(lè)學(xué)會(huì)全國(guó)桃李芬芳民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。這也是中國(guó)管弦樂(lè)學(xué)會(huì)第一次授權(quán)一所學(xué)校獨(dú)立承辦。此外，我們連續(xù)兩年與日本的學(xué)校進(jìn)行了民樂(lè)交流活動(dòng)?，F(xiàn)在我們以民樂(lè)為代表的藝術(shù)項(xiàng)目，已經(jīng)形成了“伴著樂(lè)聲進(jìn)校園”、每學(xué)期的家長(zhǎng)匯報(bào)演出和多方位交流展示活動(dòng)、每?jī)赡暌淮螌?zhuān)場(chǎng)演出、每年兩次匯報(bào)演出和兩次考級(jí)的民樂(lè)系列活動(dòng)。

我校的鼓樂(lè)隊(duì)是北京市級(jí)七色光鼓號(hào)隊(duì)，多次參加中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)節(jié)目的錄制、參加市、區(qū)乃至全國(guó)性的重大活動(dòng)。去年，中華人民共和國(guó)六十周年大慶，我校還參加天安門(mén)鼓號(hào)隊(duì)方陣的檢閱，孩子們以精彩的表演為國(guó)慶六十獻(xiàn)禮!

微笑是最美的名片!我校是北京市紅領(lǐng)巾微笑活動(dòng)的啟動(dòng)校。幾年來(lái)我們將微笑主題系列活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展、有效推進(jìn)，通過(guò)“微笑進(jìn)課堂、微笑送同學(xué)、微笑進(jìn)家庭、微笑進(jìn)社區(qū)、微笑送西部、微笑送給臺(tái)灣朋友、微笑送給國(guó)際友人”等系列活動(dòng)，努力讓微笑成為孩子們的一種生活方式和態(tài)度，形成樂(lè)觀、積極的心智模式，為孩子們成人后笑對(duì)人生打好基礎(chǔ)。

從建校至今，經(jīng)過(guò)全校師生以及各方的不斷努力，“以美育人”已經(jīng)成為一個(gè)系統(tǒng)工程，已成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的鮮明的文化特色，深深內(nèi)化到學(xué)校各個(gè)要素中，全面促進(jìn)了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

通過(guò)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以及各級(jí)比賽活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中形成了高雅的情趣、持之以恒的良好習(xí)慣、優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì);通過(guò)“美的欣賞”、讀書(shū)工程等美育活動(dòng)，培養(yǎng)了豐富內(nèi)涵、腹有詩(shī)書(shū)氣自華的美麗園丁，教師的綜合素質(zhì)得到了極大的發(fā)展;美育培育了和諧的校園，學(xué)校也因成績(jī)突出，受到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的多次表彰，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！?、“北京市藝術(shù)特色先進(jìn)?！钡取８匾氖?，學(xué)校的美育特色已成為學(xué)校的品牌，樹(shù)立了良好的口碑，既促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，也為擴(kuò)大地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源作出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了地區(qū)教育的發(fā)展?！?/p>

□編輯 郭卿