去年秋季，由于李老師調(diào)走了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次安排我教畢業(yè)班。

這個(gè)班，除了那五朵“金花”，其他狀況都很正常。這“五朵金花”，并不是指五個(gè)女生，而是幾個(gè)說(shuō)話嗲聲嗲氣，又十分調(diào)皮的男生。校園里，哪里有打架鬧事的，哪里就有他們的身影。他們不是去勸架，而是在旁邊吆喝，甚至是火上澆油。

開學(xué)一個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)，“五朵金花”在課堂上比較安靜，要么睡覺，要么獨(dú)自玩東西。可一旦有一個(gè)人心血來(lái)潮，使勁地舉著手，要起來(lái)回答個(gè)問(wèn)題時(shí)，其他四個(gè)人便會(huì)嗲聲嗲氣地說(shuō):“鼓掌啊!”說(shuō)完便帶頭鼓起掌來(lái)。他們這一折騰，又得耗費(fèi)兩三分鐘。

要想看到他們的作業(yè)，那可真是難上加難。可是，學(xué)校要考核及格率、優(yōu)生率、平均分，這五個(gè)人一拉就是一大截。數(shù)學(xué)老師總在我面前嘮叨，他教這個(gè)班幾年來(lái)，無(wú)論多么盡力，都只能在年級(jí)的末位上“占盡風(fēng)光”。在實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的今天，我的心里也著實(shí)捏著一把汗。

可是，他們還有一年才畢業(yè)，如此下去，他們今后上初中了該怎么辦呢?弄不好到時(shí)就只能輟學(xué)了。前面的老師肯定花了不少工夫，可依舊沒能改變他們，我又能怎么辦呢?可真要放棄他們，我會(huì)難過(guò)，倒不是因?yàn)閷W(xué)校的考核和那幾個(gè)錢。

這是個(gè)星期五，下午放學(xué)時(shí)，我叫他們留下來(lái)。辦公室里的其他老師都走了，我拉過(guò)五個(gè)方凳，讓他們坐下。他們一個(gè)個(gè)低垂著頭坐在我面前，顯得有些局促不安。

“你們最近很忙吧?”我率先開了口。他們幾個(gè)面面相覷，真有些丈二的和尚摸不著頭腦的感覺。過(guò)了一會(huì)兒，林×吞吞吐吐地說(shuō):“不……不……不忙?！睏睢痢⒗琛?、王×、江×四個(gè)馬上跟著“嗯”了一聲，還不停地點(diǎn)頭。我故意大聲地說(shuō):“不會(huì)吧?”他們異口同聲:“真的!”“那你們?cè)趺撮_學(xué)一個(gè)多月了還沒交過(guò)作業(yè)?”這下幾個(gè)人沉默了。

我索性也不說(shuō)話了，只看著他們，期待讓他們自己說(shuō)出以后該怎么辦?？諝馑坪跄塘耍麄円粋€(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像斗敗了的公雞。忽然，江×抬起頭，與我四目相對(duì)，似有什么話要說(shuō)，但隨即又把頭低了下去?？磥?lái)得給他們一個(gè)寬松的氛圍，于是，我把頭轉(zhuǎn)向一邊，假裝看書。這招果然見效，不一會(huì)兒，就聽見他們幾個(gè)在竊竊私語(yǔ)。

終于，黎×說(shuō)話了:“老師，從下周開始，我們天天寫作業(yè)，交上來(lái)?！薄靶?”這時(shí)，他們幾個(gè)都抬起了頭。我又故意說(shuō):“你們看，老師比較忙，沒時(shí)間管你們。這樣，你們幾個(gè)誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)頭兒，就管其他四個(gè)人?！蔽鍌€(gè)人你望望我，我望望你，似乎誰(shuí)都沒有底氣來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)職務(wù)。我說(shuō):“你們幾個(gè)先討論討論，我去文具店買只筆?！?0分鐘后，我回來(lái)時(shí)，他們還沒有討論出個(gè)所以然，看看時(shí)間已不早了，我就選了黎×來(lái)當(dāng)這個(gè)頭兒(因?yàn)樗撬麄儙讉€(gè)中表現(xiàn)稍微好一點(diǎn)的)。沒想到，黎×的頭搖得像撥浪鼓似的:“我不行的，不行的……”“誰(shuí)說(shuō)你不行。沒有哪個(gè)天生就是當(dāng)頭兒的。不過(guò)，當(dāng)了頭兒后，要負(fù)責(zé)管理他們四個(gè)的課堂和課間紀(jì)律，還要督促他們按時(shí)把作業(yè)完成后交上來(lái)?！崩琛翗O不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛?，回去吧!”那四個(gè)飛似地跑出了辦公室，只有黎×慢吞吞地走著，仿佛被這沉甸甸的責(zé)任壓得邁不開步子似的。

星期一，五個(gè)人的家庭作業(yè)都交上來(lái)了，雖然字寫得很潦草。課堂上呢?也一改往常那種起哄的場(chǎng)面，雖然他們回答的問(wèn)題還不是很準(zhǔn)確，甚至還是錯(cuò)誤的，但都能舉手了。我心里暗自高興，因?yàn)檫@至少表明他們向往進(jìn)步。然而，好景不長(zhǎng)，才過(guò)四天，他們的老毛病就又犯了，不但作業(yè)不交了，上課還變本加厲了，時(shí)不時(shí)還在課堂弄出些更大的響動(dòng)來(lái)。

為了弄清楚這其中的原因，我在星期五下午放學(xué)時(shí)，又把他們幾個(gè)叫到了辦公室。我輕聲地說(shuō):“這周的前幾天，你們表現(xiàn)都還不錯(cuò)，怎么一到五就又和以前一樣了?”除了黎×，其他四個(gè)似乎都有話要說(shuō)，可誰(shuí)也不想第一個(gè)開口。黎×離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一臉委屈地望著窗外。大家都這樣僵持著?？磥?lái)還得由我來(lái)打破僵局，我走過(guò)去，輕輕地拉著黎×來(lái)到我的辦公桌前:“你說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺礇]有堅(jiān)持下來(lái)呀?”黎×欲言又止，轉(zhuǎn)身看了看他們四個(gè)，還是一言不發(fā)?！暗降资窃趺椿厥聝?”終于，黎×吞吞吐吐地說(shuō)了起來(lái):“他……他們都說(shuō)‘你憑什么管我們’，我也就不敢管他們了。”我馬上問(wèn)其余的四個(gè)人:“你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?”他們都點(diǎn)了點(diǎn)頭?？磥?lái)真是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)，我還是半敲警鐘半提醒地說(shuō):“你們每個(gè)人都有可能當(dāng)頭兒的。這次是黎×，下次就說(shuō)不定是你們其中的某一個(gè)。誰(shuí)要是管好了自己，也管好了別人，下學(xué)期就選他當(dāng)班干部或小組長(zhǎng)?！睅讉€(gè)人頓時(shí)來(lái)了精神，仿佛美好的明天就在向他們招手似的。我留下了黎×，讓他們四個(gè)先離開了。

我拉過(guò)一個(gè)方凳讓他坐下，然后和顏悅色地說(shuō):“你覺得他們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)?”“肯定是我自己也和他們一樣，沒有資格管他們?！睘榱瞬粋λ?，我只好說(shuō):“也許是這樣，也許還有其他原因。那你覺得要怎樣做才能讓他們服你的管?”他搔了搔后腦勺說(shuō):“不管哪方面，肯定要比他們好一些才行?！薄皩?duì)，打鐵還需自身硬。你先要管好自己，課堂上積極回答問(wèn)題，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，先要自己做好了，再去管他們，他們才能信服你。老師相信你能做到的?！崩琛潦箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，黎×的確努力地改變著自己。上課時(shí)他正襟危坐，積極舉手回答問(wèn)題，作業(yè)雖然做得很慢，但完成的質(zhì)量也在漸漸提高。下課后，他也不再和他們幾個(gè)去東游西蕩，而是和其他同學(xué)一起去操場(chǎng)參加課間活動(dòng)。僅僅兩個(gè)月，黎×就像換了一個(gè)人似的，其他四個(gè)也算是徹底服了他。在黎×的管理下，他們幾個(gè)至少在紀(jì)律上有了徹底轉(zhuǎn)變，也都能完成作業(yè)并按時(shí)上交了。

今年春季，我讓黎×擔(dān)任了他們組的第二小組長(zhǎng)。然后再由王×作剩下三人的頭兒。我期待著，“五朵金花”的大名徹底從我班消失?！?/p>

□編輯 江泓