北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校是2007年5月成立的一所九年一貫、高中三年的全日制公立學(xué)校。她與北京景山學(xué)校在辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、管理思想、教育教學(xué)改革精神上一脈相承，又獨(dú)具特色。

北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校是在石景山區(qū)委、區(qū)政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依托遠(yuǎn)洋地產(chǎn)公司的支持，引進(jìn)北京景山學(xué)校成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索了一條由石景山區(qū)教委、北京景山學(xué)校和遠(yuǎn)洋地產(chǎn)公司三方聯(lián)合辦學(xué)的新模式。

創(chuàng)設(shè)“和諧發(fā)展管理委員會(huì)”，以和諧促發(fā)展

三方聯(lián)合辦學(xué)的模式，為三方在學(xué)校管理中的深入合作奠定了基礎(chǔ)。為此，北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校創(chuàng)設(shè)了“學(xué)校、社區(qū)、家庭和諧發(fā)展管理委員會(huì)”(以下簡(jiǎn)稱“和委會(huì)”)這一組織機(jī)構(gòu)。創(chuàng)建“和委會(huì)”這一舉措既符合學(xué)校校情，又適應(yīng)了當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)。它的宗旨是促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭之間的緊密聯(lián)系，充分行使社區(qū)、家庭對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的知情權(quán)、參與權(quán)、評(píng)議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以達(dá)到整合社會(huì)資源，優(yōu)化學(xué)校教育的目的。

和委會(huì)下設(shè)“學(xué)校和諧發(fā)展管理委員會(huì)”、“年級(jí)家校聯(lián)誼會(huì)”和“班級(jí)家校聯(lián)誼會(huì)”三級(jí)組織。每月定期召開校級(jí)“和委會(huì)”會(huì)議，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì);各年級(jí)組、各班級(jí)根據(jù)工作需要自行召開各級(jí)“和委會(huì)”會(huì)議。家長(zhǎng)、社區(qū)廣泛參與到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中來(lái)，對(duì)學(xué)校各方面的工作起到了強(qiáng)有力的支持和促進(jìn)作用。

“和委會(huì)”是學(xué)校管理的“智囊”。和諧管理委員會(huì)自成立后，就對(duì)學(xué)校工作發(fā)揮了強(qiáng)有力的支持作用。在建校周年慶典籌備會(huì)上，和委會(huì)委員們?nèi)翰呷毫?，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。匯集了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)攝影、書法、繪畫作品的校慶紀(jì)念冊(cè)，不僅是三位一體辦學(xué)思想的結(jié)晶，也是聯(lián)合辦學(xué)、和諧發(fā)展的光輝見(jiàn)證。校運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備會(huì)上有委員們熱烈的討論，激烈緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，留下了委員及家長(zhǎng)們忙碌的身影、歡樂(lè)的笑聲。這也正是集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量的見(jiàn)證。每年的植樹節(jié)，學(xué)校、家庭、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)公司、社區(qū)等各方代表歡聚在一起，共同奔赴懷柔山區(qū)，植下一棵棵愛(ài)心樹，不僅為祖國(guó)山嶺披上綠裝，也為美好的心靈播下一片綠蔭。

“和委會(huì)”是家校溝通的“橋梁”。每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)搭建了家校良好溝通的平臺(tái)。開放日當(dāng)天，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)辦公室，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教育、教學(xué)等的全面了解，展現(xiàn)了良好的校風(fēng)校貌，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的師生風(fēng)采與融洽和諧的育人氛圍，提升了學(xué)校的社會(huì)影響力。

同時(shí)，學(xué)校借助電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ、MSN、飛信等現(xiàn)代化的通訊工具，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流、提醒與問(wèn)候等。而博客則如一個(gè)溫暖的大家庭、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的班集體。班里的大小事情、教師、家長(zhǎng)的心得感受等，都化作細(xì)密的文字，溫暖著屏幕前的每一個(gè)人。

為了使家長(zhǎng)成為具有現(xiàn)代教育理念與教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)，和諧管理委員會(huì)和學(xué)校九年一貫辦公室一起引進(jìn)“中國(guó)家庭教育工程”落戶我校。由中國(guó)家庭教育工程研究所所長(zhǎng)鄭委親自主講，就“做孩子的心靈導(dǎo)師”等專題進(jìn)行了深入的剖析和指導(dǎo)，深受與會(huì)家長(zhǎng)們的好評(píng)。同時(shí)學(xué)校還舉辦家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們面對(duì)面交流心得體會(huì)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。家校合作，共同繪制孩子的美好明天。

在培訓(xùn)中提升，在提升中發(fā)展

學(xué)校自建校之初，就把建設(shè)一支思想境界高、業(yè)務(wù)水平精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，放在了學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置。教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，我們主要從以下兩方面展開。

職前培訓(xùn)——給心靈插上夢(mèng)想的翅膀。作為北京景山學(xué)校的分校，新景山人就應(yīng)該把“景山精神”融入心中。開學(xué)前為期兩周的培訓(xùn)，景山本部的領(lǐng)導(dǎo)、專家及優(yōu)秀教師分別從景山學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、辦學(xué)方針、辦學(xué)理念等方面講述景山學(xué)校的特點(diǎn)。那種為了事業(yè)不畏艱難、不畏質(zhì)疑的人生追求，那種激蕩著的熱情、智慧和個(gè)性，那種謙恭姿態(tài)所蘊(yùn)藏著的深厚學(xué)養(yǎng)，那種充滿光彩的人格魅力，不僅在教學(xué)方面，更是在思想上給新教師以震撼與啟迪。

理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)知應(yīng)體現(xiàn)為行動(dòng)。新教師除了學(xué)習(xí)基本的教育教學(xué)知識(shí)外，在專家指導(dǎo)下，還分學(xué)科進(jìn)行交流與教學(xué)研討。專家們的中肯指導(dǎo)，給教師們指出了問(wèn)題，也指明了前進(jìn)的方向。此外，以“做景山遠(yuǎn)洋的志愿兵”、“志在遠(yuǎn)洋，放飛夢(mèng)想”為題的演講比賽，表達(dá)了新教師對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的真情實(shí)意;圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)抽題式答辯，鍛煉了新教師們靈活應(yīng)變的能力;硬筆、軟筆、粉筆字等教學(xué)基本功展示，秀出了青年才俊們的個(gè)性與風(fēng)采。這一系列活動(dòng)將理念與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，既張揚(yáng)了新教師的個(gè)性，又進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

歷時(shí)兩個(gè)月的職前培訓(xùn)，新教師不僅提升了教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，鍛煉了教學(xué)基本功，更是為景山遠(yuǎn)洋人不同凡響的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神，以及自覺(jué)、執(zhí)著、不計(jì)名利的教改情懷所折服。思想上的啟迪，教育教學(xué)能力的提升，使他們受益匪淺。

職后培訓(xùn)——給專業(yè)發(fā)展搭建廣闊的舞臺(tái)。在教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)階段，針對(duì)我校的教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校請(qǐng)景山學(xué)校本部?jī)?yōu)秀教師對(duì)我校教師按學(xué)科進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)讓他們學(xué)習(xí)景山學(xué)校名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受景山的教育思想。以我校教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以景山名師的教育思想為引領(lǐng)，從學(xué)校和教師的角度分別討論和制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。有目標(biāo)，就有了前行的動(dòng)力和方向，行動(dòng)步伐就會(huì)更加矯健有力。

在教師專業(yè)發(fā)展的拓展階段，主要任務(wù)是將教師的教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教育能力。學(xué)校和教師依據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，立足校本課程開發(fā)、校本研修、探索個(gè)性化教學(xué)，開展實(shí)踐研究工作。古詩(shī)文的學(xué)習(xí)與鑒賞、平面廣告制作、校園歌曲創(chuàng)作等一批校本課程的開發(fā)，猶如一朵朵絢麗的花朵，芬芳自我，芳香他人。至此，教師自身潛能得以挖掘，個(gè)性得以張揚(yáng)，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)。

在實(shí)踐研究和交流反思的基礎(chǔ)上，教師逐步深化對(duì)自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思考，并進(jìn)一步明確和完善研究方向和研究?jī)?nèi)容，將自己對(duì)教育思想的認(rèn)識(shí)，對(duì)校本研修的設(shè)計(jì)，有機(jī)融于教育教學(xué)工作中，極大地推動(dòng)了學(xué)校工作的開展。

著眼全面發(fā)展，著力個(gè)性釋放

秉承景山學(xué)校“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的辦學(xué)宗旨，景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校全方位、多角度、多層次地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種挖掘潛能的平臺(tái)，為學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性奠基。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校聘請(qǐng)校內(nèi)外有專長(zhǎng)的教師，為學(xué)生開設(shè)豐富多樣的興趣班。軟筆書法興趣班古意悠悠，古詩(shī)文朗誦興趣班書聲瑯瑯，武術(shù)、足球、乒乓球等興趣班斗志昂揚(yáng)，奇妙數(shù)學(xué)、靈通英語(yǔ)興趣班奇思妙想、齒頰留香……此外，我們開展鋼琴教學(xué)，打造學(xué)校音樂(lè)特色課程，為學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮才能的空間。學(xué)生們?cè)阡撉賹W(xué)習(xí)中成績(jī)顯著，在各級(jí)別的比賽中，屢有斬獲，廣受好評(píng);

成立管樂(lè)團(tuán)為喜愛(ài)音樂(lè)的孩子撐起了一片藍(lán)天。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，不同年級(jí)學(xué)生組成的管樂(lè)團(tuán)，已經(jīng)能夠在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，擔(dān)當(dāng)起奏樂(lè)的主力軍。在贊揚(yáng)聲中，我們看到了茁壯成長(zhǎng)的希望;

武術(shù)、健美操等都是我校的特色課程之一。英姿颯爽的健兒們不畏艱苦，刻苦訓(xùn)練，在學(xué)校成立之初，武術(shù)表演就取得了石景山區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)表演一等獎(jiǎng)。健美操獲2009年北京市健美操錦標(biāo)賽少兒一級(jí)一等獎(jiǎng)、二級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三方聯(lián)合辦學(xué)的教育改革模式，促使我們探索一條以“和諧管理委員會(huì)”為機(jī)制的管理之路;著力實(shí)現(xiàn)科研型學(xué)校的目標(biāo)，注重教師教育教學(xué)與教育科研能力的提高;本著學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)定地沿著“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的道路前進(jìn)!■

□編輯 郭卿