每個孩子心中都有一朵藝術(shù)之花， “幼兒園生態(tài)藝術(shù)”專題研究給了每個孩子一個綻放的舞臺。在這個舞臺上，沒有好與壞、對與錯之分，每個孩子真實地表達(dá)著自己對美的感受和追求，享受著藝術(shù)帶來的快樂與收獲。

生態(tài)藝術(shù)，讓孩子們有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的孩子看見公園里的雕塑，創(chuàng)作出泥塑《密之水》;有的看到幼兒園院子里美麗的玉蘭花，創(chuàng)作了剪紙《玉蘭花》;還有的在田間看到成群的小螞蟻，創(chuàng)作了剪紙《螞蟻搬家》，這些作品中表達(dá)的美都來源于他們對大自然的觀察和感受。

生態(tài)藝術(shù)，讓孩子們有了一雙會創(chuàng)造的小手。當(dāng)孩子從最初的撕面條，到隨意地用小手剪出或捏出心中所想時，孩子們豐富的想象力和創(chuàng)作力也得到了充分的發(fā)揮，在藝術(shù)的世界中每個孩子都是獨一無二的。

生態(tài)藝術(shù)，讓孩子們有了一顆懂得愛的心。冬天，小女孩看到奶奶的手干裂就創(chuàng)作了剪紙《送給奶奶的手套》;母親節(jié)的時候，孩子們還親手創(chuàng)作了各式各樣給媽媽的禮物。這些作品雖然稚嫩，但飽含的情感卻是最真實美麗的。

生態(tài)藝術(shù)，讓每個孩子都感受到成功的喜悅。一個輕度智障的4歲女孩在泥塑活動時非常專注地捏著各種自己喜歡的食物，當(dāng)紙盤里的食物逐漸變得豐富起來時，她眼神中流露出了愉悅和滿足，臉上綻開了燦爛的笑容。

透過孩子各式各樣的藝術(shù)作品，我們會發(fā)現(xiàn)孩子心中的藝術(shù)之花來自他們對生活的熱愛，對美的追求，同時也來自教師的關(guān)注、呵護(hù)及肯定。相信孩子們在這片自由的藝術(shù)世界中能綻放出更絢麗的光彩。