在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)文明日益進(jìn)步的同時(shí)，一些與文明相悖的不文明行為也正在侵襲和影響著廣大學(xué)生群體。青少年身上表現(xiàn)出來的社會(huì)責(zé)任感缺失、漠視生命、不善于與人合作、是非標(biāo)準(zhǔn)失衡、法制觀念淡漠等，對(duì)學(xué)校教育提出了新要求。新課程的實(shí)施提示廣大教育工作者，學(xué)校教育工作不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的掌握，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該為學(xué)生建立開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的校本課程體系。而現(xiàn)代學(xué)校校本課程的內(nèi)涵是極其豐富的，不但包括選修課，還包括系列主題教育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等，那么，學(xué)校教育該怎樣構(gòu)建一種能夠充分顯示學(xué)校教育特色的課程體系?該怎樣在這種課程體系中高質(zhì)量地實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育?在經(jīng)歷了深度的思考后，學(xué)校通過開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，形成特色明顯的“十大月節(jié)”可持續(xù)發(fā)展校本課程，為學(xué)校教育提供了豐富的資源。

我校在校本課程的開發(fā)過程中，以“以愛育愛，以情育情”為學(xué)校精神，以“科研治學(xué)、科技導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”為辦學(xué)思想，以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，開發(fā)為學(xué)生的生命發(fā)展服務(wù)的校本課程。

“十大月節(jié)”——特色校本課程體系建設(shè)

可持續(xù)發(fā)展教育的核心理念是“尊重”，以“尊重”的理念引導(dǎo)人的生命發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展教育的重要內(nèi)容，而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一大特點(diǎn)就是追求人格的發(fā)展。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人開始關(guān)注生命教育?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校在充分發(fā)揮“學(xué)科教學(xué)、專題教育、實(shí)踐活動(dòng)”三大載體作用的基礎(chǔ)上將其有機(jī)整合，充分挖掘?qū)W科任課教師的潛力，創(chuàng)造了具有學(xué)校特色的“十大月節(jié)”特色課程體系。

二月勞技組負(fù)責(zé)勞動(dòng)節(jié)。通過讓學(xué)生參與家庭勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等接觸社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念;通過勞動(dòng)知識(shí)競賽、勞動(dòng)課成果展示會(huì)、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生“勞動(dòng)光榮”的態(tài)度?！皠趧?dòng)節(jié)”活動(dòng)的目標(biāo)是養(yǎng)德、益智、健體、促美、練技。

三月語文組負(fù)責(zé)讀書節(jié)。通過讀書論壇、課本劇表演、捐書活動(dòng)、名篇詩文朗誦會(huì)、家庭讀書沙龍、好書介紹等構(gòu)建有特色的書香校園文化，提高學(xué)生的欣賞能力;引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”，激勵(lì)學(xué)生與書本交友;推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

四月英語組負(fù)責(zé)英語節(jié)。旨在拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑，提高學(xué)習(xí)英語的興趣以及在生活中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語的意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

五月音美組負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)。通過展示藝術(shù)教學(xué)成果，陶冶師生的高尚情操，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)，努力營造和諧向上、格調(diào)高雅、健康文明的生命和諧發(fā)展氛圍。

七月電教組負(fù)責(zé)電腦節(jié)。通過菜鳥學(xué)飛、博客論壇、公益廣告電腦作品設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)淘寶、電腦繪畫、電腦動(dòng)畫等形式普及信息化知識(shí)，提升我校學(xué)生的信息素養(yǎng)。

八月政史地組負(fù)責(zé)文化節(jié)。旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與了解優(yōu)秀民族文化的過程中，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，磨練自強(qiáng)不息的個(gè)人品格，傳承厚德載物、克己修身的民族精神。

九月體育組負(fù)責(zé)體育節(jié)。旨在以“活躍校園文化，樹立健康思想，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)魅力”為宗旨，以“健康、快樂、文明”為目標(biāo)，培養(yǎng)勇敢、拼搏、永不言敗的體育精神，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

十月理綜組負(fù)責(zé)科技節(jié)。旨在通過把課程改革與科技教育結(jié)合起來，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，給學(xué)生展示自己的科學(xué)研究技能和參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升科學(xué)素養(yǎng)的目的。

十一月數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)金融節(jié)。旨在通過各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)、感受、感悟生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決生活中的問題。

十二月德育處負(fù)責(zé)狂歡節(jié)。旨在給學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)釋放壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，積極對(duì)待人生。

“十大月節(jié)”校本課程體系成效

激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?！爱?dāng)學(xué)生負(fù)責(zé)任地參與學(xué)習(xí)過程時(shí)，就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)?！边@是學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的一項(xiàng)結(jié)論，它帶給我們的啟示是:學(xué)校校本課程的建設(shè)，必須要為學(xué)生負(fù)責(zé)任地參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我校的可持續(xù)發(fā)展教育課程，通過創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生生命發(fā)展的正確方向，以熱點(diǎn)導(dǎo)引的方式來進(jìn)行，在潛移默化中讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如2007年英語節(jié)，我們關(guān)注的是北京非洲論壇熱點(diǎn)，即中國政府促進(jìn)中非合作的8個(gè)方面的政策。我們提取其中一些教育點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境，讓學(xué)生飾演我國政府向非洲派遣的300名青年志愿者、100名高級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和100所農(nóng)村學(xué)校教師，從辦理簽證到虛擬目的地進(jìn)行工作，從技術(shù)交流到志愿者服務(wù)，從與家長溝通到輔導(dǎo)學(xué)生上課，學(xué)生完全用英語進(jìn)行表演。2007年的科技節(jié)，我們則關(guān)注了能源與發(fā)展的問題，對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)開展了多方面的調(diào)查研究。2008年金融節(jié)的主題則緊扣“十七大”會(huì)議精神，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了和諧社會(huì)的數(shù)字化任務(wù)的主題教育活動(dòng)。“十大月節(jié)”可持續(xù)發(fā)展課程以立體匯報(bào)的形式，給學(xué)生搭建了展示自己成長與發(fā)展的舞臺(tái)，把學(xué)生的思想從四壁合圍的教室中解放出來，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展特色課程的實(shí)施給我校教師提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，它需要教師具有對(duì)教育生成動(dòng)態(tài)的敏銳視角和迅速判別的能力，具有適時(shí)把握教育時(shí)機(jī)、選取適當(dāng)方式、應(yīng)對(duì)教育過程中出現(xiàn)的矛盾與沖突的能力，具有從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)創(chuàng)造適合所有學(xué)生發(fā)展的教育能力，具有駕御教育過程中相互依存而又相互制約的諸多元素。教師要通過課內(nèi)外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“小課題”的學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，將學(xué)科教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi)涵與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，以任務(wù)型教學(xué)方式，幫助學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)的過程中養(yǎng)成系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)其全面素質(zhì)的提高，因此對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求。學(xué)校鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中提升，與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”，教師的教學(xué)組織能力、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力得到了充分的鍛煉。同時(shí)，這些課程的實(shí)施使教師對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)與技能有了新的定位，為教師拓展視野，解放思想，形成正確的課程觀、教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)化的進(jìn)程。

特色課程帶動(dòng)了學(xué)校整體發(fā)展。生命教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命，培養(yǎng)學(xué)生珍惜、尊重、熱愛生命的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)生活的信心和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的生命觀，使學(xué)生善待生命，完善人格，健康成長。而我校的可持續(xù)發(fā)展教育正是基于這種教育目的而開設(shè)了特色課程，在這樣的特色課程體系中，我們創(chuàng)造了一種適合學(xué)生健康成長的環(huán)境與氛圍，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)展示自身才華;體驗(yàn)為他人提供幫助，與他人和諧相處所帶來的快樂;讓學(xué)生在與人的交往中學(xué)會(huì)理解和合作;讓學(xué)生在實(shí)踐中形成良好的生活習(xí)慣和心理素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值。這種課程體系的建立帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的發(fā)展，成為全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。

“十大月節(jié)”為我校開展“生命教育”創(chuàng)設(shè)了和諧開放的環(huán)境，是我校開展可持續(xù)發(fā)展教育的特色課程，然而在實(shí)施過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，教師的教育執(zhí)行力、學(xué)校硬件資源的保障、可持續(xù)發(fā)展教育的評(píng)價(jià)方式等，都需要學(xué)校未來做更深入的思考和研究。■

□編輯 王宇華