1962年1月中旬至2月初，中共中央召開(kāi)了擴(kuò)大的工作會(huì)議(即七千人大會(huì))。會(huì)后，毛澤東特意把總參謀長(zhǎng)羅瑞卿找去談話，要求軍隊(duì)高級(jí)干部應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義理論，在三五年內(nèi)，讀幾十本馬、恩、列、斯的經(jīng)典著作，并要羅瑞卿找人研究一下，提出一個(gè)閱讀書(shū)目，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1959年11月，我開(kāi)始擔(dān)任中央軍委副秘書(shū)長(zhǎng)、總政治部副主任肖華(1964年任總政治部主任)的秘書(shū)。在這次學(xué)習(xí)中，肖華指定我為總政黨委理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)秘書(shū)，具體參與了這次軍隊(duì)高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并對(duì)其中一些高級(jí)干部的學(xué)習(xí)進(jìn)行了輔導(dǎo)。

一切有閱讀能力的人，

要讀一點(diǎn)馬列主義經(jīng)典著作

1962年4月30日，羅瑞卿在全軍編制裝備會(huì)議上詳細(xì)介紹了毛澤東對(duì)軍隊(duì)高級(jí)干部學(xué)習(xí)馬列著作的指示。他說(shuō):

關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題，主席說(shuō):你們這些人，肖華、楊成武、總部的其他同志，還有大軍區(qū)、軍兵種的司令員、政治委員，都要搞個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，譬如說(shuō)三五年內(nèi)，計(jì)劃讀哪些馬列主義著作。你和陳伯達(dá)同志商量一下，搞個(gè)10本、20本的書(shū)單子，我?guī)湍愣?0來(lái)本?；氐奖本┖?，我和伯達(dá)同志商量開(kāi)了個(gè)書(shū)單子送給主席，并附了一封信，信上說(shuō)，除了要反復(fù)溫習(xí)主席的著作外，也要認(rèn)真地讀一些馬、恩、列、斯的著作。昨天下午主席把我找去，主要是批準(zhǔn)這個(gè)書(shū)單子。主席說(shuō)，搞10本就可以了，從這個(gè)單子上自己去選。主席還說(shuō)，這個(gè)單子缺少自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、歷史方面的東西。我說(shuō)，是否還要再開(kāi)一個(gè)單子?主席說(shuō)，那就不必了，你們自己選好了。

關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，主席談了三點(diǎn):一個(gè)是讀;一個(gè)是談，多找干部、群眾談話，搞調(diào)查研究，群眾路線，多與人謀;一個(gè)是想，不要光埋頭于事務(wù)，要想點(diǎn)問(wèn)題，包括想后的講和寫(xiě)。主席說(shuō)，少奇同志的講話也是自己搞的提綱;小平同志也是自己寫(xiě)的;總理也是自己動(dòng)手的;我的講話也是在開(kāi)會(huì)中自己邊聽(tīng)、邊想、邊寫(xiě)的提綱。主席還講，講和寫(xiě)不能要秘書(shū)代替，要自己動(dòng)手，自己寫(xiě)提綱，這就逼著自己想問(wèn)題，不然就不想問(wèn)題了。

我想這是主席逼著我們想問(wèn)題。我們的同志需要提高馬列主義水平，要走群眾路線，要多謀善斷，要打開(kāi)腦筋?！按蜷_(kāi)腦筋”這句話，是主席在延安黨校講過(guò)的。說(shuō)“打開(kāi)腦筋”，并不是要打破腦筋，而是要想問(wèn)題，考慮問(wèn)題，不要做不用頭腦的思想懶漢。這次談話談了個(gè)把鐘頭，意義很是深刻。

學(xué)習(xí)這些書(shū)，我又和伯達(dá)同志商量了一下。他說(shuō)，要邊讀、邊想、邊考慮問(wèn)題，要理論聯(lián)系實(shí)際，你們實(shí)際經(jīng)驗(yàn)多，要聯(lián)系實(shí)際地學(xué)，不要死讀書(shū)。政治工作決議上，主席不是批了一段話嗎?一切有閱讀能力的人，要讀一點(diǎn)馬列主義經(jīng)典著作，要從這些著作中去找立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不是為了讀馬列主義而讀馬列主義。他還說(shuō)，可以讀一些短的東西，大著作里沒(méi)有的，短的著作中反而有。讀書(shū)中還要注意馬列主義是發(fā)展的。你們是軍人，要讀些軍事著作。我查了一下，軍事科學(xué)院已經(jīng)出版了《馬克思、恩格斯軍事文選》三卷、《列寧軍事文選》二卷，可以讀一下。伯達(dá)同志說(shuō):《馬克思致庫(kù)格曼通信集》是一本好書(shū)，列寧《論馬克思恩格斯及馬克思主義》也是一本好書(shū)，還有普列漢諾夫《論一元論歷史觀之發(fā)展》也很好。主席也講過(guò)可以讀普列漢諾夫《論文藝》的著作。要讀列寧的《哲學(xué)筆記》，雖然不好懂，但是可以從中學(xué)習(xí)列寧的讀書(shū)方法。他還建議我們讀《聯(lián)共黨史》，他說(shuō)這還是本好書(shū)，文字簡(jiǎn)練，翻譯得也好，可以看出歷史的發(fā)展，看出蘇聯(lián)黨在不同的時(shí)期的政策和策略，真正有馬列主義的還是這本書(shū)。列寧的東西，就是讀我們紀(jì)念列寧誕辰90周年時(shí)搞的四本選集就行。

羅瑞卿傳達(dá)完毛澤東的指示后說(shuō):

這些書(shū)三五年內(nèi)讀不完，我把目錄給你們，自己去選讀幾本，請(qǐng)你們回去傳達(dá)一下。司令員、政治委員、副司令員、副政委，凡是身體能支持的，都要擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，三五年內(nèi)，讀不了10本就讀5本，讀不了5本，讀3本也行，主要是讀毛主席的著作，在讀的時(shí)候要想，要找人談話，要走群眾路線。總之，就是要擠出時(shí)間，認(rèn)真地讀讀書(shū)，總是能學(xué)到點(diǎn)東西，時(shí)間總是有的(肖華插話說(shuō)，過(guò)去毛主席講過(guò)，可以搞學(xué)習(xí)秘書(shū)幫助一下)。要學(xué)點(diǎn)自然科學(xué)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)也可以看，文學(xué)、邏輯學(xué)也要學(xué)一點(diǎn)，《唐詩(shī)三百首》也可以讀一下。不要一下子搞這么多，一個(gè)時(shí)期集中學(xué)一本。要善于擠時(shí)間，在工作上，包辦代替的方法不行，現(xiàn)在有些同志懂得了這個(gè)問(wèn)題，但是有些同志還不懂得。^我們年紀(jì)都不算小了，都是四五十歲、五十多歲的人了，一定要抓緊時(shí)間讀些書(shū)。

歸納起來(lái)就是讀、談、想三個(gè)字，想包括講和寫(xiě)，要自己動(dòng)手講和寫(xiě)，要通過(guò)自己的思想，當(dāng)然，要想好再說(shuō)，不要亂說(shuō)。自己不動(dòng)手是不好的。

今天我就是把主席的指示傳達(dá)一下，原來(lái)就想把學(xué)習(xí)專(zhuān)講一下。幸好主席給我們提示了這個(gè)問(wèn)題，總算是“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也”。讀書(shū)，要反復(fù)讀毛主席的著作，同時(shí)選讀一些馬、恩、列、斯的著作，可以先讀些好懂的，如《共產(chǎn)黨宣言》、《社會(huì)民主黨在民主革命中的兩種策略》、《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與叛徒考茨基》、《國(guó)家與革命》、《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》等。馬列主義著作越往后的越完備，越好懂，當(dāng)然最容易懂的還是毛主席的著作。請(qǐng)同志們回去在一定范圍內(nèi)傳達(dá)一下，不是都要讀，在中級(jí)和初級(jí)干部中，不要傳達(dá)讀書(shū)目錄的事，他們要更多地學(xué)習(xí)毛主席的著作。

羅瑞卿列舉的30本書(shū)目錄為:

馬克思著作:

《共產(chǎn)黨宣言》(與恩格斯合著)、《雇傭勞動(dòng)與資本》、《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉序言、導(dǎo)言》、《1848—1850年的法蘭西階級(jí)斗爭(zhēng)》、《工資、價(jià)格、利潤(rùn)》、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》、《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》、《書(shū)簡(jiǎn)》(與恩格斯合著)。

恩格斯著作:

《〈自然辯證法〉導(dǎo)言、札記和片斷》、《反杜林論》、《費(fèi)爾巴哈與德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》。

列寧著作:

《怎么辦?》、《社會(huì)民主黨在民主革命中的兩種策略》、《唯物主義與經(jīng)驗(yàn)批判主義》、《黑格爾〈邏輯學(xué)〉一書(shū)摘要》、《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》、《國(guó)家與革命》、《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與叛徒考茨基》、《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》、《論馬克思恩格斯及馬克思主義》、論戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的三篇文章(《社會(huì)主義與戰(zhàn)爭(zhēng)》、《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的軍事綱領(lǐng)》、《資產(chǎn)階級(jí)的和平主義與社會(huì)黨人的和平主義》)、論民族殖民地問(wèn)題的三篇文章(《社會(huì)主義革命和民族自決權(quán)》、《民族和殖民地問(wèn)題提綱初稿》、《共產(chǎn)國(guó)際第二次代表大會(huì)民族和殖民地問(wèn)題委員會(huì)的報(bào)告》)。

斯大林著作:

《論反對(duì)派》、《列寧主義問(wèn)題》、《聯(lián)共(布)黨史簡(jiǎn)明教程》、《馬克思主義與語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》。

普列漢諾夫著作:

《論一元論歷史觀之發(fā)展》、《論個(gè)人在歷史上的作用問(wèn)題》、《論藝術(shù)》(《沒(méi)有地址的信》)。

高級(jí)干部學(xué)習(xí)馬列主義理論，

總政治部應(yīng)該帶頭

1962年5月2日，肖華在辦公室向我布置了學(xué)習(xí)任務(wù):確定參加學(xué)習(xí)的范圍是總政治部黨委委員和部長(zhǎng)，指定我擔(dān)任總政黨委學(xué)習(xí)秘書(shū)，并立即商定當(dāng)年擬先學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、《雇傭勞動(dòng)與資本》等四本書(shū)。肖華說(shuō):“高級(jí)干部就是要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義理論，總政治部應(yīng)該在學(xué)習(xí)中帶頭!”過(guò)了幾天，總政黨委討論通過(guò)了學(xué)習(xí)計(jì)劃，肖華在會(huì)上又說(shuō)明了學(xué)習(xí)馬列主義的重要性，學(xué)習(xí)方法主要是自己閱讀原著，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和座談。會(huì)后，把學(xué)習(xí)計(jì)劃和書(shū)籍發(fā)給參加學(xué)習(xí)的黨委委員(主要是正副主任和各部部長(zhǎng))，5月中旬就開(kāi)始學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》。這次理論學(xué)習(xí)，規(guī)定每周用半天自學(xué)，業(yè)余時(shí)間自己掌握;6月，大部分委員已經(jīng)讀完一遍，就每周集中2天至3天進(jìn)行輔導(dǎo)。我為他們講解了《共產(chǎn)黨宣言》，每次輔導(dǎo)肖華都準(zhǔn)時(shí)到課，認(rèn)真聽(tīng)講解，記筆記，提問(wèn)題。劉志堅(jiān)、梁必業(yè)、徐立清等副主任和全體參加學(xué)習(xí)的部長(zhǎng)們，都自覺(jué)、積極地參加學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)在總政黨委中洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)理論的風(fēng)氣。

對(duì)于軍隊(duì)高級(jí)干部學(xué)習(xí)理論進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)時(shí)的做法是:

1.著重介紹歷史條件與歷史背景。2.說(shuō)明馬克思主義原理、觀點(diǎn)、結(jié)論的萌芽、形成、發(fā)展過(guò)程，如階級(jí)斗爭(zhēng)、黨的學(xué)說(shuō)、策略觀點(diǎn)等。3.解釋難點(diǎn):名詞、術(shù)語(yǔ)、晦澀的句子，如“現(xiàn)在是為了過(guò)去，過(guò)去是為了現(xiàn)在”、“一切的階級(jí)斗爭(zhēng)都是政治斗爭(zhēng)”等。4.必要的聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)采取畫(huà)龍點(diǎn)睛式;當(dāng)前的國(guó)際共運(yùn);我國(guó)的具體實(shí)際;馬列毛的發(fā)展。5.既要謙虛，又要勇敢，大膽講解，不怕出錯(cuò)，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度。6.充分備課:多讀原著，并從中找出難點(diǎn)、重點(diǎn);盡量多瀏覽一些介紹性的材料;寫(xiě)出提綱;講前征求意見(jiàn)，多做研究，準(zhǔn)備充分。

不久，總政治部的副部長(zhǎng)們提出意見(jiàn)，紛紛要求參加學(xué)習(xí)，經(jīng)總政黨委研究，同意把高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)組擴(kuò)大到副部長(zhǎng)以上參加。為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)力量，提高學(xué)習(xí)成效，總政黨委決定增加總政宣傳部理論研究處處長(zhǎng)譚杰、干部教育處處長(zhǎng)樂(lè)群為學(xué)習(xí)秘書(shū)。6月29日，總政理論研究處提出了《關(guān)于29本書(shū)的學(xué)習(xí)方法的建議》(普列漢諾夫的《論個(gè)人在歷史上的作用問(wèn)題》當(dāng)時(shí)還沒(méi)有列入書(shū)目中)，建議29本書(shū)可以用三種方法學(xué)習(xí):(1)急用先學(xué)、易懂先學(xué)，其次后學(xué)，把29本書(shū)分三批學(xué)完;(2)把29本書(shū)劃分為綜合、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(資本主義部分)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政、社會(huì)主義建設(shè)、軍事等六組，一組一組地學(xué)(《建議》就這種學(xué)習(xí)方法特別注明:采用分組學(xué)的辦法學(xué)這29本書(shū)時(shí)，過(guò)去學(xué)習(xí)經(jīng)典著作較少的同志，最好先學(xué)第一組的文章，以期對(duì)馬克思列寧主義的基本內(nèi)容先有個(gè)概略的了解，然后再視需要續(xù)學(xué)其他各組中的任何一組。其他同志則不一定學(xué)這一組，而可根據(jù)自己的需要，從任何一組開(kāi)始學(xué)習(xí));(3)按文章發(fā)表年代的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，列寧、斯大林的著作可以以《聯(lián)共(布)黨史簡(jiǎn)明教程》為線索進(jìn)行學(xué)習(xí)?！督ㄗh》認(rèn)為，比較起來(lái)，用第二種方法可以學(xué)得比較系統(tǒng)一些，但不易堅(jiān)持，第一種辦法則比較現(xiàn)實(shí)可行。

1962年10月，肖華因腿傷復(fù)發(fā)，到昆明去療養(yǎng)，我跟隨同去，他隨身帶著《共產(chǎn)黨宣言》、《論馬克思恩格斯及馬克思主義》等經(jīng)典著作，一面養(yǎng)病，一面認(rèn)真讀書(shū)。他還檢查了昆明軍區(qū)高級(jí)干部(軍區(qū)副參謀長(zhǎng)、副主任以上干部)理論學(xué)習(xí)的情況。并推薦我為昆明軍區(qū)的高級(jí)干部輔導(dǎo)了《共產(chǎn)黨宣言》一書(shū)的學(xué)習(xí)。

1963年9月上旬，遵照總政黨委第96次會(huì)議決定，譚杰和我一起就總政副部長(zhǎng)以上干部的理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查。我們調(diào)查了解到，總政應(yīng)該參加學(xué)習(xí)的副部長(zhǎng)以上干部，1963年初統(tǒng)計(jì)為47人，至9月初，因3人調(diào)出、1人病故，剩下43人。解放軍報(bào)社又提升一位副主編，共計(jì)44人。除了有病、休假以及外出工作的人之外，我們對(duì)23位同志的學(xué)習(xí)情況作了一些了解，到9月止，對(duì)《論馬克思恩格斯及馬克思主義》一書(shū)讀過(guò)一遍的有7人，占23人中的30.4%;未讀完的16人，占69.6%。三四月份，我們?cè)?qǐng)高等軍事學(xué)院的同志對(duì)該書(shū)作了三次輔導(dǎo)，讀完了第一單元。自4月下旬以來(lái)，由于全軍開(kāi)展“五反”運(yùn)動(dòng)，總政高級(jí)干部的理論學(xué)習(xí)遂告停頓。9月16日，我們就總政高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)今后的學(xué)習(xí)意見(jiàn)向總政黨委作了匯報(bào)。我們認(rèn)為，總政高級(jí)干部的理論學(xué)習(xí)存在以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)學(xué)習(xí)時(shí)斷時(shí)續(xù)，且中斷較多較長(zhǎng)。自1962年5月開(kāi)始學(xué)習(xí)，至1963年8月底的16個(gè)月中，有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)約有5個(gè)月，集中輔導(dǎo)共計(jì)兩段、8次(1962年6月至8月學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》、《雇傭勞動(dòng)與資本》兩本書(shū)，共輔導(dǎo)5次;1963年三四月份學(xué)習(xí)《論馬克思恩格斯及馬克思主義》一書(shū)的第一單元，共輔導(dǎo)3次)。一遇到全軍性的運(yùn)動(dòng)、會(huì)議以及重大工作任務(wù)時(shí)，理論學(xué)習(xí)即告停頓，而各位副主任和正副部長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，自學(xué)時(shí)間又難以保證。這樣，讀了幾頁(yè)書(shū)，工作一忙，間隔一久，也就印象淡薄，甚至完全遺忘了。(2)缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，以致容易形成自流。(3)只是個(gè)人讀書(shū)、聽(tīng)輔導(dǎo)，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)座談?dòng)懻?，這也影響了學(xué)習(xí)效果。(4)學(xué)習(xí)內(nèi)容同當(dāng)前反修斗爭(zhēng)的實(shí)際結(jié)合不很緊密，這對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣與積極性，也有一定影響。

考慮到黨中央和毛澤東關(guān)于加強(qiáng)高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)的號(hào)召，中央軍委辦公會(huì)議和總政治部對(duì)全軍高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)的指示，我們認(rèn)為，總政治部本身的高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)，有進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的必要。我們征求了總政正副部長(zhǎng)們的意見(jiàn)，大家表示同意總政黨委會(huì)提出的“主要方式是個(gè)人自學(xué)，看書(shū)，提出問(wèn)題討論或請(qǐng)人解答，加強(qiáng)檢查督促”。此外，大家還對(duì)今后的學(xué)習(xí)，提出了幾點(diǎn)具體建議:(1)個(gè)人讀書(shū)可以集中進(jìn)行。每周固定一至兩個(gè)半天，劃分幾個(gè)小組，集中讀書(shū)，這樣可以使學(xué)習(xí)時(shí)間得到保證。(2)加強(qiáng)座談與討論。我們過(guò)去的理論學(xué)習(xí)，只是個(gè)人分別讀書(shū)，集中進(jìn)行輔導(dǎo)，還沒(méi)有正式地進(jìn)行過(guò)座談?dòng)懻?。根?jù)毛主席關(guān)于“讀、談、想(包括想后的講和寫(xiě))”的學(xué)習(xí)方法的指示，還應(yīng)加強(qiáng)座談與討論，這樣既可以互相啟發(fā)，加深理解，又可以起到督促檢查的作用。座談?dòng)懻摽稍诩袑W(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。在每本書(shū)、每個(gè)單元開(kāi)始前，仍擬請(qǐng)一些同志進(jìn)行講解。另外，根據(jù)座談?dòng)懻撝刑岢龅膯?wèn)題，還可以請(qǐng)人做些解答?？赡艿脑挘€擬找一些有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，向參加學(xué)習(xí)的同志作口頭介紹或印發(fā)參考。

9月21日，肖華對(duì)我們的匯報(bào)作出批示:“同意譚李的意見(jiàn)，請(qǐng)李圭與梁必業(yè)副主任商議一下可否從10月份開(kāi)始集中學(xué)習(xí)兩個(gè)半天的辦法。”

這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、

堅(jiān)持下去

1963年12月，在擴(kuò)大的中央軍委辦公會(huì)議上，肖華專(zhuān)門(mén)講了軍隊(duì)高級(jí)干部學(xué)習(xí)理論的問(wèn)題。他說(shuō):“今年我軍的干部學(xué)習(xí)出現(xiàn)了前所未有的新氣象，學(xué)習(xí)很有成績(jī)。軍長(zhǎng)、軍政委以上干部開(kāi)始學(xué)習(xí)30本馬列主義經(jīng)典著作，約有1500人參加，今年學(xué)了4本，有的學(xué)了2本、3本，總算有了一個(gè)良好的開(kāi)端?！彼麑?duì)于高級(jí)干部學(xué)習(xí)理論的情況概括說(shuō):“我們這些同志，革命二十幾年，三十幾年，跟著馬克思走，但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬克思主義的面。經(jīng)典著作，過(guò)去是擔(dān)子上挑著，后來(lái)是牲口馱著，現(xiàn)在是汽車(chē)上帶、架子上擺，就是沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)。當(dāng)了幾十年的共產(chǎn)黨員，沒(méi)有讀過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》，到了八寶山見(jiàn)了馬克思不好交代?，F(xiàn)在形勢(shì)逼著我們讀，開(kāi)始和馬克思見(jiàn)面，這很好。#8943;#8943;高級(jí)干部認(rèn)真讀書(shū)，對(duì)好學(xué)上進(jìn)之風(fēng)有很大的推動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、堅(jiān)持下去?！苯又?，肖華又講了高級(jí)干部學(xué)習(xí)理論的必要性和怎樣搞好學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)指出要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要少而精，著重學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的原理，掌握精神實(shí)質(zhì)和立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。在講到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，肖華說(shuō):“所謂領(lǐng)導(dǎo)，最好的辦法就是首長(zhǎng)自己積極參加，帶頭學(xué)習(xí)。自己學(xué)好就是最實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)，最具體的領(lǐng)導(dǎo)，最有效的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)要放下架子，要有民主的精神，老老實(shí)實(shí)地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地當(dāng)學(xué)生。”這些話既是他對(duì)全軍高級(jí)干部的要求和希望，也是他自己帶頭學(xué)習(xí)理論的體會(huì)和總結(jié)。

那時(shí)的軍隊(duì)高級(jí)干部大都是工農(nóng)出身，文化水平普遍不高，因此，必須對(duì)他們的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我就多次為總參、總政、軍委辦公廳、北京軍區(qū)、中央直屬機(jī)關(guān)黨委等高級(jí)干部的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到:

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，這是搞好理論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)時(shí)軍隊(duì)高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)均由各大軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自抓，每個(gè)部門(mén)都必須定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)理論學(xué)習(xí)的有關(guān)情況，如1964年3月19日，總參政治部向楊副總長(zhǎng)提出了《關(guān)于總參高級(jí)干部1964年學(xué)習(xí)安排的報(bào)告》:

一、參加學(xué)習(xí)干部的范圍:去年總參黨委已確定各部、局以上領(lǐng)導(dǎo)干部(包括副職)，據(jù)此，今年參加學(xué)習(xí)的共有78名干部，其中兩種情況:一是身體好能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，對(duì)這些干部擬提出要求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另一種是年老體弱的干部，我們也希望他們適當(dāng)?shù)貐⒓右恍W(xué)習(xí)，學(xué)多少算多少。二、今年上半年的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《國(guó)家與革命》、《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與叛徒考茨基》。三、建立高級(jí)干部讀書(shū)匯報(bào)制度。高級(jí)干部每月下旬應(yīng)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給總參政治部，我們匯總后報(bào)總參首長(zhǎng)和總政治部。四、建立學(xué)習(xí)秘書(shū)制度。學(xué)習(xí)秘書(shū)的主要任務(wù)是:協(xié)助本單位高級(jí)干部進(jìn)行學(xué)習(xí);了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。五、去年未學(xué)完四本書(shū)的同志，原定4月份統(tǒng)一補(bǔ)課，現(xiàn)根據(jù)各部、局領(lǐng)導(dǎo)同志4月份多數(shù)要深入基層的具體情況，不進(jìn)行統(tǒng)一輔導(dǎo)，改為發(fā)講稿給每一個(gè)同志自行學(xué)習(xí)。

(二)建立制度。當(dāng)時(shí)規(guī)定，高級(jí)干部的理論學(xué)習(xí)要求每個(gè)星期安排一個(gè)至兩個(gè)半天自學(xué)，一個(gè)月集中半天進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?？哲娪?964年1月17日擬訂了《1964年高級(jí)干部讀書(shū)計(jì)劃》，對(duì)高級(jí)干部的學(xué)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定:

一、基本要求:#8943;#8943;主要要求做到以下兩點(diǎn):1.努力把書(shū)讀懂，弄清每本書(shū)的主要內(nèi)容和精神;2.每讀一本書(shū)，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一點(diǎn)心得筆記，并進(jìn)行座談?dòng)懻摗６?、學(xué)習(xí)的安排:今年的四本書(shū)共約26萬(wàn)8千字，應(yīng)于12月底前讀完，#8943;#8943;這是按照歷史年代排列的，這樣讀可以更好地從歷史發(fā)展中領(lǐng)會(huì)每本書(shū)的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，仍采取個(gè)人業(yè)余學(xué)習(xí)，安排學(xué)習(xí)日和舉辦讀書(shū)班三種形式并舉。#8943;#8943;三、每本書(shū)結(jié)合閱讀的毛主席著作。如:《費(fèi)爾巴哈與德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》一書(shū)，可以結(jié)合:《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問(wèn)題的決定(草案)》一起閱讀;《國(guó)家與革命》可以結(jié)合《戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)略問(wèn)題》、《論人民民主專(zhuān)政》一起閱讀;等等。

(三)加強(qiáng)輔導(dǎo)，這是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。各大單位都重視挑選、培養(yǎng)學(xué)習(xí)秘書(shū)，或者請(qǐng)?jiān)盒＝虇T進(jìn)行輔導(dǎo)。

(四)及時(shí)檢查總結(jié)，保證學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。1963年12月22日，王新亭副總長(zhǎng)在總參高級(jí)干部讀書(shū)班第六期結(jié)束會(huì)上，對(duì)這次理論學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié):

#8943;#8943;這次組織學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，剛才李天佑同志已經(jīng)作了總結(jié)，我作點(diǎn)補(bǔ)充:一、組織形式多樣化，兩條腿走路。#8943;#8943;短期集中，集中輔導(dǎo)，分散學(xué)習(xí)，半天工作，半天學(xué)習(xí)的方式，可以同時(shí)并用，總之，從實(shí)際出發(fā)，不限于一種形式。二、正確解決少而精的問(wèn)題。第一，認(rèn)真聽(tīng)輔導(dǎo)課，看輔導(dǎo)材料，要對(duì)內(nèi)容有一個(gè)全貌的了解;第二，有重點(diǎn)地選讀重點(diǎn)文章，全靠輔導(dǎo)不行，必須認(rèn)真讀書(shū)，刻苦鉆研;第三，要靠自己擠出時(shí)間讀書(shū)，#8943;#8943;不要光看“少”，要重在“精”上。三、大輔導(dǎo)與小輔導(dǎo)相結(jié)合。大輔導(dǎo)是必要的，可以讓大家對(duì)全局有個(gè)全貌的了解。但僅僅這種辦法也不行，還要搞小輔導(dǎo)，可以隨時(shí)直接解答提出來(lái)的疑難問(wèn)題，可以掃清“攔路虎”(如什么是“批判的武器與武器的批判”問(wèn)題)#8943;#8943;為了搞好小輔導(dǎo)，我們同意各部、局物色個(gè)把兼職的學(xué)習(xí)秘書(shū)，只要理論修養(yǎng)比較好，在這方面有發(fā)展前途的就可以。對(duì)這些同志要好好加以培養(yǎng)，有意識(shí)地讓他們多讀一些馬、恩、列、斯的書(shū)，毛主席的書(shū)，聽(tīng)一些有關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)告。這個(gè)辦法看大家有沒(méi)有意見(jiàn)，我看還是可以的，各部、局可以搞一個(gè)名單報(bào)政治部。像總政李圭同志就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)秘書(shū)，各部、局可以找這樣一個(gè)人。如果這樣做，今后的輔導(dǎo)就可以得到解決。四、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。#8943;#8943;五、適當(dāng)組織解答疑難問(wèn)題。#8943;#8943;以上五點(diǎn)，作為組織學(xué)習(xí)的體會(huì)提出來(lái)，不包括同志們的個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。#8943;#8943;總之，我們的理論學(xué)習(xí)要一次比一次好，從組織上需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)人方面也需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

由于軍隊(duì)高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)成效顯著，1964年2月15日，中共中央作出《關(guān)于組織高級(jí)干部學(xué)習(xí)馬、恩、列、斯著作的批示》?！杜尽氛f(shuō):中央認(rèn)為，我們黨的高級(jí)干部當(dāng)中的不少人，雖然有豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，但是由于長(zhǎng)期處在戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，或者由于長(zhǎng)期以來(lái)工作十分繁忙，缺少認(rèn)真讀書(shū)的機(jī)會(huì)，缺少必要的理論修養(yǎng)，因而不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨中央和毛主席的指示的領(lǐng)會(huì)，也往往受到一定的限制，為了適應(yīng)客觀形勢(shì)迅速發(fā)展的需要，為了使他們?cè)谥袊?guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，高級(jí)干部必須下決心擠出一定的時(shí)間，坐下來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，補(bǔ)一補(bǔ)課。各地黨委對(duì)高級(jí)干部讀書(shū)這件事，都應(yīng)該像部隊(duì)的一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)那樣，很好地加以提倡和推動(dòng)。應(yīng)該給高級(jí)干部以必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，并組織必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)于某些不重視理論學(xué)習(xí)的高級(jí)干部，應(yīng)該給以必要的督促。各地可以舉辦短訓(xùn)班，或組織在職學(xué)習(xí)。在讀書(shū)當(dāng)中要提倡發(fā)議論，提倡寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，提倡每讀一本書(shū)就寫(xiě)一篇文章。《批示》要求從《干部選讀馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作目錄》(草案)中固定若干本書(shū)，在一定時(shí)間內(nèi)組織地委書(shū)記以上干部閱讀。對(duì)于能夠閱讀這些書(shū)的縣委書(shū)記，在他們學(xué)過(guò)了毛澤東的著作以后，也要適當(dāng)提倡他們閱讀馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的著作，養(yǎng)成好學(xué)深思、鉆研理論的習(xí)慣。《批示》要求:各中央局、各省、市、自治區(qū)黨委對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)怎樣規(guī)劃，學(xué)習(xí)中有什么重要的情況，應(yīng)向中央宣傳部和中央組織部作一次報(bào)告，并在此后每半年作一次報(bào)告。

總政治部和全軍高級(jí)干部學(xué)習(xí)理論的這一組織形式和學(xué)習(xí)方法、制度一直堅(jiān)持了四年，“文化大革命”開(kāi)始后中斷。

(責(zé)任編輯謝文雄)