摘要:物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在教學(xué)中我們應(yīng)該讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生積極思考、勇敢探索。這樣既深化了物理知識(shí)，又培養(yǎng)了觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dú)立思考能力、掌握科學(xué)探究的方法和能力。

關(guān)鍵詞:興趣;動(dòng)手能力;創(chuàng)新意識(shí);觀察能力

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)生獲取物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，形成物理概念的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，分析問題和解決問題的能力必不可少的手段。下面就我十幾年的教學(xué)實(shí)踐談一些體會(huì)。

一、以趣味實(shí)驗(yàn)引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。它可以引起學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，在進(jìn)行“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)時(shí)，我趁學(xué)生不注意把醫(yī)用針筒的小孔用橡皮套封住，讓學(xué)生來拉針筒活塞，學(xué)生用了很大的力氣卻拉不動(dòng)，學(xué)生對(duì)此感到很奇怪，由此引入教學(xué)引起學(xué)生的極大興趣。再如，進(jìn)行“物體的浮沉條件”的教學(xué)時(shí)，先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放進(jìn)鹽水缸里，雞蛋浮在水面上，這時(shí)往缸里再倒進(jìn)一些清水，蛋會(huì)下沉;然后再加些細(xì)鹽，如果濃度適當(dāng)，蛋便又懸浮于水中。由此再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)帶著疑問來聽課，不知不覺中學(xué)習(xí)了物理知識(shí)。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，有助于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。例如，在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，可引導(dǎo)學(xué)生:若題目中不具備電壓表或電流表中的任意一個(gè)，而是給出了一個(gè)已知阻值的電阻，同學(xué)們能不能測(cè)出小燈泡的功率呢?可讓學(xué)生動(dòng)手做一做。當(dāng)學(xué)生完成后，再深入引導(dǎo):假如已知電源電壓，而電壓表的量程小于燈泡的額定電壓時(shí)，怎樣測(cè)量小燈泡的額定功率呢?這樣步步引導(dǎo)，逐漸深入，利用新穎、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)激活了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

三、充分觀察，自主認(rèn)識(shí)物理規(guī)律

充分觀察，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理規(guī)律時(shí)，進(jìn)行全面的觀察、反復(fù)觀察、重點(diǎn)觀察、動(dòng)態(tài)觀察及類對(duì)比觀察等，盡可能由學(xué)生自己分析現(xiàn)象的本質(zhì)特征。就是在充分觀察的基礎(chǔ)上，由學(xué)生逐步思考、分析、討論并總結(jié)出物理現(xiàn)象本質(zhì)規(guī)律。例如，“觀察水的沸騰”的教學(xué)，在水加熱過程中，要學(xué)生注意觀察水內(nèi)氣泡，觀察水內(nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)變化，將酒精燈撤走后，觀察水是否繼續(xù)沸騰，由實(shí)驗(yàn)分析、討論、總結(jié)出沸騰的概念。然后再做乙醚沸騰的實(shí)驗(yàn)，通過類對(duì)比觀察，得出沸點(diǎn)的概念。

四、利用多媒體手段，以增強(qiáng)動(dòng)感效果和對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的觀察

把微觀問題宏觀化，抽象問題具體化，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，能有效地幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解物質(zhì)變化的本質(zhì)原因，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化。如在“光的直線傳播”的教學(xué)中，利用動(dòng)畫教學(xué)片或用FLASH自行設(shè)計(jì)來演示日食、月食的成因，使用權(quán)學(xué)生在動(dòng)態(tài)的演示中理解更加深刻。在“原子核的組成”教學(xué)中，可用軟件進(jìn)行模擬動(dòng)態(tài)分析，使微觀的現(xiàn)象直觀化，有利于學(xué)生的理解。

五、開展課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和觀察能力

根據(jù)中學(xué)生普遍喜歡物理實(shí)驗(yàn)這一特點(diǎn)，平時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或穿插復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)性地開展課外實(shí)驗(yàn)。利用課外實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過玩滑梯親自體驗(yàn)動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的樂趣。讓學(xué)生從設(shè)計(jì)家用電路中體驗(yàn)成功的喜悅。讓學(xué)生自己練習(xí)照相，來了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及成像原理。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思維能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

自從我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的成績均有不同程度提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑，它的研究內(nèi)容還很廣。我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，為實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份力量。

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(輪臺(tái)縣中學(xué))