進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)物理，電學(xué)就被認(rèn)為是很難學(xué)會、甚至學(xué)不好的一部分內(nèi)容。學(xué)過之后，又覺得太靈活，似柔水難以抓住，有了這幾年的教學(xué)經(jīng)歷，我談?wù)剬﹄妼W(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

電學(xué)的入門重點(diǎn)分五級，針對其中的要點(diǎn)作下面的介紹。

第一級:學(xué)生剛剛接觸電學(xué)，由生活中的摩擦起電現(xiàn)象激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，了解其本質(zhì)。知道電荷有兩種，分正負(fù);電荷間的相互作用，利用這個原理制成了驗(yàn)電器，可以判斷物體帶電的正負(fù)，再了解中和現(xiàn)象，判斷物體帶電量的大小。電池是存儲電能的裝置，是研究電流的重要器材(可以講講電池的發(fā)展歷程，一些小故事，激發(fā)學(xué)生對電學(xué)的學(xué)習(xí)興趣)。

電荷在物體上分布，沒有發(fā)生定向移動，可用小燈泡閃光實(shí)驗(yàn)來說明。電荷發(fā)生定向移動，流過用電器，用電器可以工作，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到:電流的應(yīng)用價值，電流的各種效應(yīng)是用電器的開發(fā)基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)電學(xué)的核心內(nèi)容，了解電流方向。

由生活經(jīng)驗(yàn)和以上的知識，學(xué)生自發(fā)的認(rèn)識到電流是在線路中流過的，簡單地分析電路的構(gòu)成(可展示幾種電路，供學(xué)生尋找其共同點(diǎn):電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生知道電流的形成離不開電源和通路。通路、斷路、短路可用小實(shí)驗(yàn)解決(短路可分兩種:電源短路和局部短路，這里作展示，后面作解釋)。為了研究電路的連接情況和連接電路方便，人們發(fā)明了電路圖，分兩種情況練習(xí):一是實(shí)物圖連接畫電路圖;二是據(jù)電路圖畫實(shí)物連接圖。在熟練的基礎(chǔ)上，簡單的對電路分類，找出其特征，分四類(簡單電路、串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、組合電路)。

第二級:充分的電路類型訓(xùn)練，電路中哪些用電器工作，哪些不工作，就凸顯出來。解決此類問題，弄清電路中的電流實(shí)際路徑就十分必要。怎樣判斷呢?我總結(jié)四句話:電流從電源正極出發(fā)，流過電路，回到電源的負(fù)極;電流從一個節(jié)點(diǎn)流到下一個節(jié)點(diǎn);節(jié)電合并;局部短路的判斷。

節(jié)點(diǎn)合并是為局部短路的判斷，掃清節(jié)點(diǎn)障礙。操作方法:兩節(jié)點(diǎn)間是導(dǎo)線相連(導(dǎo)線上無用電器)，導(dǎo)線去掉，節(jié)點(diǎn)合二為一。

局部短路的判斷方法:①找分流點(diǎn)和匯流點(diǎn)(兩點(diǎn)要求配對、對應(yīng));②如果兩點(diǎn)之間有一根導(dǎo)線直接相連，電流走導(dǎo)線，其他支路不走;如果這兩點(diǎn)之間，各支路都有用電器，電流每條支路都走。對短路作解釋，有助于理解。

配合開關(guān)的通斷，作充分的訓(xùn)練，有助于后續(xù)的學(xué)習(xí)。

第三級:掌握，測量對象的判斷方法及其測量的特殊情況。理解電壓的概念，拓展電流形成的原因:電路兩端有電壓;電路是通路。以上對電流的認(rèn)識，解決了電流的形成問題和電流的流向問題，但還不知電流的大小及其規(guī)律。掌握的正確使用，及其特殊情況:不能與電源直接相連，電阻小在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，原因后續(xù)解釋。通過的測量，解決了串并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。的使用與的學(xué)習(xí)方法類似。其特殊情況是可直接與電源相連，的電阻很大，在電路中相當(dāng)于開路。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，測電源電壓的方法:正常測、直接測、帶用電器測。

的測量對象的判斷方法:無支路情況，相當(dāng)于串聯(lián);有支路的情況，看的連接位置，在干路還是在支路。

的測量對象的判斷方法:①找與電路的兩個連接點(diǎn);②連接點(diǎn)把電路分成兩部分，把有電源的部分去掉，留下的部分就是測的對象;③如果去掉的部分沒有用電器，只有電源，那么還測電源電壓。充分訓(xùn)練，可專題解決“電路故障的檢測問題”。

第四級:了解了電流的大小是有差別的，原因是電路中的用電器對電流有阻礙作用，這種作用的大小不同，知道電阻。探究實(shí)驗(yàn)解決了電阻的影響因素是材料、長度、橫截面積、溫度?？梢越榻B超導(dǎo)材料，并能從資料中了解溫度對電阻的影響，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四個影響因素要扎實(shí)訓(xùn)練，為后續(xù)的歐姆定律學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

變阻器的原理可由學(xué)生實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識。長度的變化是可行的，其他因素的影響不易控制。變阻器重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩種，一種是變阻箱，另一種是滑動變阻器。各有優(yōu)點(diǎn)，各有不同點(diǎn)。

滑動變阻器的使用方法:要以電阻絲的兩個接線柱為主，可由實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，也可從電流的流向分析學(xué)習(xí)。

測電阻的伏安法，由歐姆定律推導(dǎo)而來。R=U/I，是計算電阻的方法，U和I不是R的影響因素。讓學(xué)生明確辨別滑動變阻器的作用:在實(shí)驗(yàn)中，多次測量求平均值，減小誤差。

由伏安法的應(yīng)用可知，串并聯(lián)電路中的電阻的關(guān)系:串聯(lián)電路的等效電阻等于串聯(lián)各部分電阻之和，并聯(lián)電路的等效電阻等于各支路電阻的倒數(shù)之和。從理論推導(dǎo)的結(jié)果，并得到:串聯(lián)電路的等效電阻大于串聯(lián)各部分電阻之和，并聯(lián)電路的等效電阻小于各支路電阻。

第五級:電功和電功率的理解。

電功的認(rèn)識，以家庭用電器為藍(lán)本，學(xué)生分析其能量的轉(zhuǎn)化情況，從能量的轉(zhuǎn)化來理解電功。能量轉(zhuǎn)化多少就是電流做功多少，電功的符號W，結(jié)合單詞記憶，國際單位焦耳，符號J，常用單位千瓦時，符號kWh。1kWh=3.6×106 J，換算過程可借助W=Pt來理解。

電能表的表盤各數(shù)據(jù)的含義:220 V，50 Hz;10 A;3000 r/Kwh;讀數(shù)據(jù)，算電費(fèi)?？梢哉f明用電的標(biāo)準(zhǔn):家庭照明電路、動力電，各國的用電標(biāo)準(zhǔn)不同。干路的最大允許電流與安全用電的簡單介紹;表盤轉(zhuǎn)數(shù)的意義和應(yīng)用，再學(xué)過電功率后可專題練習(xí)。

用電器分類:

1. 電熱類

電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

2. 非電熱類

電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，伴隨有內(nèi)能。舉例說明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)分類。電熱類又可再分4種，代表電器:電熱水器、電磁爐、微波爐、電烘箱。這類用電器的特點(diǎn):W=Q，Q>Q吸。非電熱類的特點(diǎn)，如電動機(jī):W=W'+Q，W為電能、W'為機(jī)械能、Q為熱能。這兩類用電器都有熱能的產(chǎn)生，前一種是需要，后一種是損失。如何控制電熱就有重要的應(yīng)用價值，焦耳解決了這個問題，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)起求知欲，設(shè)計并實(shí)踐，體驗(yàn)各影響因素是如何改變電熱的。

電功率的認(rèn)識，由兩燈串聯(lián)電路(規(guī)格不同)，分析亮度與消耗電能的多少，再分析亮度與消耗電能的快慢，引出電功率。單位瓦特，符號W，1 W=1 J/s，由單位看出公式P=W/t。單位的含義理解好，多舉例分析電功率大小與電能消耗快慢對應(yīng)關(guān)系，有助于理解電功率。

電功率大小的影響因素:電壓、電流。為何沒有電阻，可簡單舉例，如電動機(jī)“220 V，5 A”，電阻絲電阻2 Ω?；虿橘Y料，了解電動機(jī)不符合歐姆定律。定性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生體驗(yàn)，如何定量實(shí)驗(yàn)解決P=UI?留給學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生用電能表和秒表，并說明理由。

我對電學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

(哈爾濱市第五十一中學(xué))