著名教育家贊可夫說:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸’，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！笨梢?，課堂氣氛在教學(xué)中起著非常重要的作用。課堂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)設(shè)法營造友好、民主、活躍、和諧的課堂氣氛，要達(dá)到這一目標(biāo)絕非易事，它是在長期的教學(xué)實踐中形成的。根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗，可以從以下幾方面去實現(xiàn)。

一、 紀(jì)律是有序課堂環(huán)境的前提

課堂上如果紀(jì)律混亂、沒有安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境就不可能有和諧的課堂氣氛。因此，教師應(yīng)將課堂管理放在首位，對學(xué)生嚴(yán)格要求，保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)中，我就是從狠抓課堂紀(jì)律入手，制定了詳細(xì)的課堂規(guī)范和懲罰措施，貼在了教室墻壁上。在此約束下，班級紀(jì)律良好，數(shù)學(xué)教學(xué)井然有序。

二、平等、和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)

良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。教師在課堂內(nèi)外都應(yīng)努力培養(yǎng)師生感情，關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任每一位學(xué)生。尤其對于學(xué)困生更應(yīng)進(jìn)行情感疏導(dǎo)，只有“親其師”，才能“信其道”。一位教育學(xué)家說過，“情感所起的作用比單純理智所抱的信念或比由于恐懼懲罰而形成的根深蒂固的習(xí)慣都強(qiáng)有力得多”。如果每個學(xué)生經(jīng)常感到教師對自己的愛、關(guān)心和尊重，便會激發(fā)出健康的情感，變得生機(jī)勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。

三、靈活多變的教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證

教有定則，但教無定法。教師應(yīng)根據(jù)實際情況確定不同的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、隨機(jī)應(yīng)變，靈活運用各種手段，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

1. 精講多練、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

傳統(tǒng)教學(xué)中教師照本宣科，充當(dāng)講解員的角色會大大挫傷其學(xué)習(xí)積極性，令學(xué)生厭倦。因此我們應(yīng)把握好以學(xué)生為主體的原則，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的實踐、探求、思考和運用中來，使學(xué)生始終保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主動狀態(tài)。

2. 情景教學(xué)法

所謂情景教學(xué)，是置學(xué)生于真實語境中學(xué)習(xí)真實語言。教學(xué)中，我結(jié)合教材千方百計創(chuàng)設(shè)情景，使教材內(nèi)容變得具體、形象、生動、逼真。例如，在練習(xí)購物對話時，把教室作為商店，課桌當(dāng)做柜臺，桌上放些文具、衣物，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。適時地情景設(shè)置可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3. 多媒體教學(xué)法

多媒體課件通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來活躍課堂氣氛，豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而達(dá)到教學(xué)目的。

四、科學(xué)的評價手段對課堂氣氛起著不可低估的調(diào)節(jié)作用

教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)知和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。如果學(xué)生受到正面評價，自尊心和自信心增強(qiáng)，會感到一種自我實現(xiàn)的快樂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會提高;相反，如果學(xué)生得到的負(fù)面評價過多，就會產(chǎn)生消極影響。因此，課堂上教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行賞識教育。以信任的眼神、親切的微笑、贊許的話語激勵學(xué)生參與課堂活動，盡量對學(xué)生多表揚、少批評，使每個學(xué)生在既輕松又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。

總之，數(shù)學(xué)教師應(yīng)避免枯燥無味的課堂氣氛，用自身的愛心、熱情、知識和教學(xué)藝術(shù)去營造輕松有趣的課堂氣氛。相信在這和諧友好的氛圍中，無論是教師的教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都會輕松愉快，事半功倍。

(廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院)