摘要:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，迅速地改變著人類傳統(tǒng)的認(rèn)知渠道，對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活方式等領(lǐng)域都產(chǎn)生越來越大的影響。但是網(wǎng)絡(luò)并不是一個(gè)純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸?shù)男畔?、一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為都會(huì)對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。探索積極有效的指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的長(zhǎng)效機(jī)制是時(shí)代賦予我們的一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);大學(xué)生;道德人格;對(duì)策

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)15—0266—02

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)在校青年大學(xué)生產(chǎn)生了不可低估的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)將分散于世界各地的信息聯(lián)結(jié)起來，使之成為一個(gè)吸納、交換、傳遞、品味信息和分享文明進(jìn)步的大平臺(tái)，它增加了青年大學(xué)生吸收信息和知識(shí)的渠道，縮短了人際交往的時(shí)間和空間，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。然而技術(shù)從來不是一個(gè)中立的力量，它往往是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)既有助于青年大學(xué)生開闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關(guān)注世界前沿問題，又會(huì)傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動(dòng)的垃圾信息，對(duì)青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，由此引發(fā)的青年大學(xué)生違法犯罪日益增多。

一、大學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

近年來大學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)每年均以較高比例遞增，而社會(huì)和學(xué)校對(duì)青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育特別是網(wǎng)絡(luò)道德的教育相對(duì)滯后，已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)主要有以下特征:

1.從同學(xué)朋友處或自學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)多，從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)少。目前高校普遍都開設(shè)了電腦課程，但高校所開的這些課程絕大多數(shù)只是傳授一些理論知識(shí)，沒有涉及到實(shí)踐應(yīng)用，大部分沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和上網(wǎng)的操作進(jìn)行培訓(xùn)，因此大多數(shù)青年學(xué)生都是從同學(xué)朋友處或通過自學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2.對(duì)網(wǎng)絡(luò)一知半解的多，熟練掌握的少，絕大部分青少年網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)只是一知半解，只會(huì)簡(jiǎn)單的上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)電子郵件，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)的原理、設(shè)置等知識(shí)了解的不多，能夠自行設(shè)計(jì)個(gè)人主頁、進(jìn)行頁面更新的極少，高校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.在網(wǎng)上娛樂的多，學(xué)習(xí)的少，高校學(xué)生上網(wǎng)多是為了娛樂，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等成了他們上網(wǎng)的首選，而利用網(wǎng)絡(luò)接受新知識(shí)、新信息的較少。

4.上網(wǎng)人群中大多為大二及要畢業(yè)的大三大四的學(xué)生，大一新生較少，在性別上男生要遠(yuǎn)多于女生。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德人格的負(fù)面影響

道德人格的道德規(guī)定是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和。體現(xiàn)了人的道德、責(zé)任和義務(wù)及人的價(jià)值意義。過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)造成大學(xué)生人格的異化，形成大學(xué)生的道德人格危機(jī)，導(dǎo)致的結(jié)果是:現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生忽視集體的個(gè)人本位傾向上升、實(shí)用主義道德傾向加重、道德水平低等，這必然影響大學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而影響到我國(guó)高校培養(yǎng)的人才質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)、身心、人際關(guān)系、興趣愛好等帶來不少負(fù)面影響。

1.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生人格發(fā)展錯(cuò)位。網(wǎng)絡(luò)極易使大學(xué)生形成平等感，為自己的權(quán)利與控制欲找到宣泄的空間或?qū)崿F(xiàn)自我超乎實(shí)際的需求。虛擬匿名網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)自由空間，誘發(fā)大學(xué)生約束力減弱，自由度增強(qiáng);道德責(zé)任感減弱，游戲心態(tài)增強(qiáng);目的性減弱，盲目性增強(qiáng);群體性減弱，個(gè)性化增強(qiáng)等網(wǎng)絡(luò)問題。同時(shí)上網(wǎng)成癮的大學(xué)生一次次從眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界中獲得安慰，當(dāng)他離開虛擬世界回到現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中，會(huì)感到更加孤獨(dú)和受挫，如此往返，形成惡性循環(huán)，必然會(huì)引起心理上的不適應(yīng)，如果處理不好，很可能造成人格分裂。網(wǎng)上這種非真非實(shí)的人與人之間交往是不能形成正常人格的，即使能夠形成人格，也是扭曲的，變形的。

2.大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)業(yè)荒廢。有關(guān)的統(tǒng)計(jì)表明，在我國(guó)，大學(xué)生上網(wǎng)約有28%的人是玩游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲具有互動(dòng)性，內(nèi)容廣泛，有的還可以自己編寫程序，所以比單純的游戲機(jī)更具吸引力。因此，許多大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致上課不能集中精力聽課，不能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)下滑，直到逃課、逃學(xué)。把學(xué)業(yè)的事情丟在腦后。很多學(xué)生因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)，考試不及格，不得不重修，甚至被迫退學(xué)。許多網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力傾向和破壞性的游戲規(guī)則與畫面，長(zhǎng)期玩這些游戲?qū)τ趯W(xué)生的心理健康自然是非常不利的，它極易使大學(xué)生的性格染上兇狠與殘酷的色彩，一些帶有色情傾向的游戲內(nèi)容，則更是嚴(yán)重地玷污了大學(xué)生尚未成熟的心靈。

3.網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生聊天上癮，濫交網(wǎng)友。除了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)聊天交友也是大學(xué)生們所熱衷的事情。處在青春期的大學(xué)生，有著強(qiáng)烈的好奇心，他們渴望了解外面的世界，也喜歡結(jié)交朋友，這使他們激動(dòng)不已。于是，不少大學(xué)生有空便上網(wǎng)狂聊不止，交了許多“網(wǎng)友”。交同性網(wǎng)友的也有，而更多的則是在網(wǎng)上結(jié)交異性的網(wǎng)友。不諳世事的他們情竇初開，又缺乏相應(yīng)的自制力，往往深陷網(wǎng)戀難以自拔，而且這種網(wǎng)絡(luò)愛情又非常隱蔽，讓教師、家長(zhǎng)難以察覺。如今，這一現(xiàn)象已成為困擾許多大學(xué)生的問題，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)術(shù)精神失落。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富與快捷使得一些學(xué)生放棄了刻苦鉆研，滋長(zhǎng)了弄虛作假的急功近利的心理，養(yǎng)成了浮躁的學(xué)風(fēng)。有的學(xué)生為了沽名釣譽(yù)，利用網(wǎng)絡(luò)下載他人的研究成果。以上行為踐踏了學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，加劇了學(xué)術(shù)腐敗，導(dǎo)致學(xué)生的品德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平急劇下降。大學(xué)生上網(wǎng)查找論文資料這種方式是可以采用的，但如果不經(jīng)過消化就原樣搬別人的論文，這無疑是抄襲，是對(duì)原創(chuàng)作品的不尊重，是對(duì)學(xué)術(shù)精神的破壞。

5.部分大學(xué)生沉迷黃色網(wǎng)站，難以自拔。有關(guān)近機(jī)構(gòu)最近公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在網(wǎng)絡(luò)的非學(xué)術(shù)性信息中47%與色情有關(guān)，每天約有2萬張色情照片進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)的大學(xué)生中8成以上訪問過色情網(wǎng)站，經(jīng)常光顧占12%，另有76%沉迷于聊天室。有的大學(xué)生甚至成為色情網(wǎng)站的管理員，上傳色情圖片和影音文件。由于大多數(shù)黃色網(wǎng)站可以隨意進(jìn)入，導(dǎo)致許多大學(xué)生在毫不知情的情況下誤入其中，而那些好奮心強(qiáng)，意志脆弱的大學(xué)生往往抵擋不住誘惑，深深地陷入黃色泥潭，不能自拔，有的甚至誤入歧途，走上犯罪道路，令人痛心不已。

6.網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生道德失范。大量的網(wǎng)絡(luò)信息，良莠不齊，在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。網(wǎng)絡(luò)的自由和平等特性，也使大學(xué)生價(jià)值觀念更趨于個(gè)性化，多樣化，便社會(huì)道德的主要規(guī)范作用則可能減弱甚至消失，由此造成道德評(píng)價(jià)失范，最終導(dǎo)致大學(xué)生選擇迷惘和價(jià)值取向紊亂。網(wǎng)絡(luò)擁有的強(qiáng)大誘感力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)生的自身控制力，況且大學(xué)生的自制力并不牢固，一旦慢性崩潰，后果將難以想象，起碼在網(wǎng)絡(luò)上如此，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)黑客，網(wǎng)絡(luò)犯罪中不乏青年人。

三、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德人格的對(duì)策探索，

大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家中接受過良好教育并將對(duì)國(guó)家未來走向產(chǎn)生巨大影響的群體，他們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展，那么整個(gè)國(guó)家也很難在未來的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代成為強(qiáng)國(guó)?？朔髮W(xué)生因使用網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的“道德人格危機(jī)”問題，解決辦法就是要正視它，通過積極的方式去引導(dǎo)、調(diào)整和重新規(guī)范網(wǎng)絡(luò)世界中大學(xué)生的道德生活，塑造大學(xué)生健全的網(wǎng)絡(luò)交往中的道德人格，保證網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)人的全面發(fā)展的巨大價(jià)值。

1.加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的道德倫理教育，樹立網(wǎng)絡(luò)交往的價(jià)值觀念，培養(yǎng)和提高道德自律意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)倫理的最重要環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)的原則轉(zhuǎn)化為大學(xué)生內(nèi)在的自我結(jié)束和自律意識(shí)。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)交往文化建設(shè)，減少不良環(huán)境對(duì)大學(xué)生人格需求的刺激。校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境包括校園文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化兩部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的新發(fā)展。

3.健全網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的維護(hù)機(jī)制，強(qiáng)化大學(xué)生的反省力，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化的技術(shù)監(jiān)控系統(tǒng)，讓中華民族優(yōu)秀文化在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揚(yáng)光大，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的輿論監(jiān)督，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)選擇，吸收和傳播選進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化;建立和完善法規(guī)，以約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，規(guī)范網(wǎng)上文化建設(shè)。

鼓勵(lì)大學(xué)生參加實(shí)踐，在實(shí)踐中提升道德、人格。按照馬克思教育學(xué)說的觀點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐是提高受教育者道德水平的重要途徑。大學(xué)生參與校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程也是他們進(jìn)行自我教育的過程。正是在這些活動(dòng)中，人的責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)、法制意識(shí)、受國(guó)意識(shí)、集體主義觀念、法律觀念等經(jīng)歷著不斷檢驗(yàn)、不斷完善的過程，在改造客觀世界的過程中改造其主觀世界，在提高能力的同時(shí)提高道德水平，增強(qiáng)德育實(shí)效，最終實(shí)現(xiàn)自身人格的塑造，完成完整意義上的“人的現(xiàn)代化”。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年大學(xué)生的生活方式、工作方式有巨大的影響，雖說它在一定程度也起著反向作用，但如果能有效地利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，不僅可事半功倍，而且可以使大學(xué)生各方面的素質(zhì)得到提高。所以我們學(xué)校要深入研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年大學(xué)生的正面推動(dòng)作用，構(gòu)建新的青年大學(xué)生教育、發(fā)展理論體系。高度重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，加大青年大學(xué)生網(wǎng)站的建設(shè)力度。引導(dǎo)青年大學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)充分有效地結(jié)合起來，做到有的放矢。

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