摘要:折紙是幼兒喜愛的手工活動，是幼兒園美術(shù)教學(xué)中不可缺少的。在孩子操作時，不僅可以提高幼兒的動手能力，而且還能促進(jìn)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:技能;形象;表達(dá);鑒賞

中圖分類號:G613文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)15—0221—01

手工活動是美術(shù)教育的重要內(nèi)容，是幼兒園美術(shù)教學(xué)中不可缺少的，在幼兒園手工活動中折紙是幼兒喜愛的活動之一。各色各異的紙張經(jīng)過手工的折折疊疊，可以再現(xiàn)生活中所熟悉的各種物件。幼兒在動手操作時，不僅可以提高幼兒的動手能力，還能促進(jìn)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。

一、與繪畫有機(jī)結(jié)合 折紙物件更形象

幼兒喜愛繪畫，對繪畫很感興趣，如與折紙有機(jī)地結(jié)合起來只需畫上幾筆簡單的線條，就可以表達(dá)出自己要表達(dá)的意思。如:在這折“蝴蝶”時，讓幼兒自己設(shè)計蝴蝶的圖案和顏色，在折小貓時，讓幼兒為小貓化妝，于是孩子們就畫上眼睛、鼻子、嘴、胡須……有的還給戴上眼鏡、穿上馬夾和五顏六色的裙子，有的還給小貓戴上帽子和花頭巾;有的還畫出魚來喂小貓吃……經(jīng)過幼兒的再次創(chuàng)造，使呆板的折紙物件變得活靈活現(xiàn)并且充滿情趣，這樣的活動不僅提高了幼兒的興趣，更發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、與兒歌故事相結(jié)合 提高語言表達(dá)力

幼兒園語言活動內(nèi)容很多，但故事和兒歌是每位幼兒都喜愛聽的，它也能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，若把故事兒歌適時適宜地運用到折紙活動中會起到意想不到的效果。如:在折“青蛙”的教學(xué)活動時，可以引用故事《小蝌蚪找媽媽》引起幼兒的興趣，通過有機(jī)的結(jié)合，幼兒不僅學(xué)會了折“青蛙”，而且還解了青蛙的生長過程和人類的關(guān)系，知道如何保護(hù)和愛護(hù)它們;在折“小羊”時，運用兒歌《小羊和狼》使幼兒知道只要動腦筋想辦法，就一定能戰(zhàn)勝危險和困難。幼兒在學(xué)折紙的同時，又促進(jìn)了語言的發(fā)展。通過一段時間的學(xué)習(xí)，幼兒能夠把折好的物件組合起來，開動腦筋發(fā)揮想象，用所折的物件創(chuàng)編兒歌和故事，并邊操作邊把創(chuàng)編的兒歌和故事講述出來，與小朋友一起分享成功的喜悅和快樂。這樣不僅提高了幼兒的動手能力，還提高了幼兒語言表達(dá)的能力，豐富了想象力和創(chuàng)造力。

三、與身體各部相結(jié)合 使活動達(dá)到高潮

在以往的折紙教學(xué)中，幼兒只是機(jī)械地跟折模仿。由于幼兒各有不同，因此對接受的效果也各有差異，對于實在不會折的幼兒，教師只是幫助折完了事，久而久之孩子們的興趣就沒了，時間一長學(xué)過的就忘了，教學(xué)的最終目標(biāo)大打折扣，而且效果也不理想。因此在折紙活動中，在幼兒動手動腦的同時，充分調(diào)動幼兒身體各部位，使之有效地參與到活動中來，折紙活動就更活躍更有效。如在折:“大象”時，教師可以問:“大象的耳朵什么樣?眼睛什么樣?鼻子什么樣?尾巴什么樣?喜歡吃什么東西?”讓孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，這樣不僅是動手動眼，而且也活動了身體各部位，使原本枯燥呆板的折紙活動變得豐富多彩、氣氛活躍，幼兒興趣高漲并積極主動參與，教學(xué)效果才達(dá)到目的。

四、與美化環(huán)境相結(jié)合 培養(yǎng)幼兒審美力和鑒賞力

在以往的折紙活動中，孩子們把折完的作品到處放到處扔，教師也沒處保存和收藏，孩子更是不珍惜。針對這一現(xiàn)象，為了使幼兒感受到折紙的藝術(shù)魅力，也為了培養(yǎng)孩子們的審美力和鑒賞力，就要求教師要給幼兒創(chuàng)設(shè)折紙的環(huán)境，如在走廊里布置成海洋，在盥洗室的墻上布置成池塘，把活動室四周布置樹林、綠地等。教師同幼兒一起把課上折的作品粘貼在墻上。如在折“小魚、小鴨”時，先讓幼兒觀察已布置好的池塘，然后再折，折完以后把成品親自粘貼在池塘上，幼兒之間互相欣賞，相互討論，幼兒在交流的同時審美力鑒賞力大大提高，幼兒的興趣也隨之提高，再把鯨魚、鯊魚、、炮船、艦艇，粘貼在布海洋上，把蘑菇、小花、粘貼在綠地上等。通過幼兒折貼美化，班里的環(huán)境一下就變得生機(jī)勃勃，孩子們不僅學(xué)會了折紙，還感受到了折紙的趣味兒、色彩的艷麗、造型的變化及折紙的魅力，而且也激發(fā)了幼兒動手的愿望。

折紙活動不僅有益于幼兒的智力發(fā)展，還有益于有幼兒手指靈活地發(fā)展，對于幼兒觀察力、創(chuàng)造力的及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)更是十分有用的。這就要求我們每位教師要精心去設(shè)計每一節(jié)課和每一次活動，把折紙活動融入幼兒的一日活動中，使它成為每個幼兒所喜愛的活動，使他們的小手更靈活、想象更豐富、思維更敏捷、創(chuàng)造更獨特，這才是我們教師最終的目的，也是我們所希望的。

(責(zé)任編輯/肖莉虹)