六月底，學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)班級(jí)，對(duì)班主任工作進(jìn)行學(xué)生測(cè)評(píng)。當(dāng)我去班級(jí)時(shí)，正在其他班級(jí)測(cè)評(píng)的陸主任連忙把我叫住，非常激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“蘇老師，你班上的學(xué)生太崇拜你了，每位同學(xué)都給你打滿分?！蔽倚牢康匾恍?，說(shuō):“他們太給我面子了?！?/p>

我工作已經(jīng)第13個(gè)年頭了，帶了四屆不同類型的學(xué)生，有青一色的男生班級(jí)，有男女生占半的班級(jí)，也有男多女少或女多男少的班級(jí)。針對(duì)學(xué)生的不同組成、不同特點(diǎn)，我總是認(rèn)真地研究學(xué)生，采用不同的方法去引導(dǎo)、教育學(xué)生，真正做一個(gè)“孩子王”。學(xué)生都很習(xí)慣地叫我“老大”。

班主任怎樣做才能讓學(xué)生心服口服?現(xiàn)將一點(diǎn)不成熟的想法總結(jié)如下。

一、讓學(xué)生愛(ài)上我的課

想做一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任，首先要做一名讓學(xué)生喜歡的好老師，課上的好才會(huì)贏得學(xué)生真正的愛(ài)。作為一名面點(diǎn)專業(yè)老師，首先必須要掌握扎實(shí)的專業(yè)基本功，研究適合學(xué)生的專業(yè)教學(xué)方法，每一節(jié)課都要做好充分的準(zhǔn)備，從操作的每一種原料到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)仔細(xì)考慮。除了手把手教會(huì)學(xué)生操作的方法，還要細(xì)心注意學(xué)生的每一次變化、每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。如某某同學(xué)上課主動(dòng)做衛(wèi)生了，某某同學(xué)的操作能力有點(diǎn)進(jìn)步了，某某同學(xué)上課能主動(dòng)提問(wèn)了，等等，我都適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其更好地做事，真正掌握好專業(yè)技能。對(duì)一些悟性較高、接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，提出更高的要求，要其具有舉一反三的能力，并向著更高的目標(biāo)而努力;對(duì)一些操作能力較弱的同學(xué)，給其提出短期的目標(biāo)，并利用休息時(shí)間給予補(bǔ)差，尤其注意對(duì)其小小的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。靈活多樣的教學(xué)方法，能讓學(xué)生每上一節(jié)課都有新的感覺(jué)、新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，能使學(xué)生始終處于思維的興奮狀態(tài)。能夠激起學(xué)生情感的事物往往能夠在學(xué)生大腦中形成興奮中心，產(chǎn)生活躍的神經(jīng)聯(lián)系，從而使學(xué)生思維敏捷、浮想聯(lián)翩，提高記憶效果。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，使學(xué)生在輕松愉快的過(guò)程中接受專業(yè)知識(shí)。除此之外善于在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣學(xué)生就很愿意去接受知識(shí)，并主動(dòng)進(jìn)行技能訓(xùn)練。我定期組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，使每位同學(xué)都很有成就感，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)好專業(yè)的信心。

二、了解每一位學(xué)生

“每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，一本獨(dú)特的書(shū)。它是世界上唯一因你我閱讀方式不同而有不同故事結(jié)局的書(shū)。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)。你我唯有用心解讀，才會(huì)領(lǐng)悟這一花季的精彩與奧秘。”每接一個(gè)新班，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是盡早了解班級(jí)的每一位學(xué)生。我一般地通過(guò)周記、交流、家訪等形式，熟悉每一位學(xué)生。我喜歡中午到教室與他們聊天、下棋，喜歡活動(dòng)課與他們一起鍛煉、游戲，喜歡與他們像姐妹們似的相處……在每一次聊天、游戲中，都會(huì)對(duì)他們多一點(diǎn)了解，都會(huì)使師生之間的距離拉近了一步。

三、用心愛(ài)每一位學(xué)生

愛(ài)學(xué)生，教師必須尊重學(xué)生，這是建立新型師生關(guān)系的基本要求。發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。尊重不應(yīng)限于一時(shí)一地一事，而應(yīng)時(shí)時(shí)處處事事全面地尊重。學(xué)生是充滿希望的生命，既要尊重他們的人格，也要尊重他們的情感、興趣、愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。尊重就應(yīng)該平等相待，對(duì)好學(xué)生不偏向、不袒護(hù)，對(duì)“差生”不歧視、不貶低。學(xué)校一貫倡導(dǎo)的“多鼓勵(lì)，少批評(píng)”、“表?yè)P(yáng)要當(dāng)眾，批評(píng)要個(gè)別”的教育方法都是對(duì)學(xué)生的尊重。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師批評(píng)就一定要慎重，要注意場(chǎng)合，語(yǔ)言要掌握分寸，以理服人，欲貶先褒，先肯定其進(jìn)步的地方，再指出缺點(diǎn)或錯(cuò)誤;堅(jiān)決杜絕挖苦、諷刺、體罰等不良手段，絕不可采取批判斗爭(zhēng)的方式。老師敬學(xué)生一尺，學(xué)生就會(huì)敬老師一丈。大量的事實(shí)證明，只要教師尊重學(xué)生，就一定能換來(lái)學(xué)生的尊重?！坝H其師，信其道”，一旦學(xué)生對(duì)教師懷有尊重的心態(tài)，老師的話他就愿意聽(tīng)，堅(jiān)信不移，并且樂(lè)于實(shí)踐，教育就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

四、給學(xué)生信賴感

作為班主任，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，我首先要做到。例如，要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，我每次都要提前20分鐘到校;要求學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作，我每次走進(jìn)教室，只要發(fā)現(xiàn)紙屑都會(huì)隨手撿起;要求學(xué)生在校園里推車行走，我也首先做到;要求學(xué)生注意儀表儀容，上課期間我從不會(huì)穿裙子、化妝、戴首飾等等，處處都以榜樣的姿態(tài)要求自己。除此之外，還要講誠(chéng)信，答應(yīng)學(xué)生的事一定要做到。

總之，做學(xué)生喜歡的老師，做學(xué)生的知心朋友，是搞好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，是體現(xiàn)教師自身價(jià)值的關(guān)鍵。

(作者單位:江蘇省南通市旅游職業(yè)高級(jí)中學(xué))