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        抑郁情緒兒童伴侶動物治療的個案研究

        2009-12-31 00:00:00毛榮建

        〔關(guān)鍵詞〕抑郁情緒;兒童;伴侶動物治療;心理干預(yù)

        所謂伴侶動物治療是指人與動物建立親密關(guān)系,通過養(yǎng)護(hù)、游戲和交流等活動,緩解人的情緒,轉(zhuǎn)移人的注意,使人的心理問題得以解決的心理治療方法。

        伴侶動物治療所用的動物很多,包括:龜、雞、兔、鳥、貓、魚、狗、馬等。其中,狗是用得最多的。下面介紹一例以狗作為伴侶動物對抑郁情緒兒童進(jìn)行干預(yù)的研究。

        一、個案情況

        大海,男,11歲。7歲時從外地轉(zhuǎn)來北京,五年級學(xué)生,成績一直不理想。大海的父母開理發(fā)店,平時很忙。大海還有一個2歲的妹妹,他的父母經(jīng)常讓大海來照顧妹妹。

        通過對大海及其父母、同學(xué)和老師的訪談,了解大海的情緒表現(xiàn)和行為特點。大海的問題主要有以下幾點:

        第一,在家里有時會和父母頂嘴,也不喜歡妹妹,認(rèn)為自己的不幸都來自于妹妹。

        第二,比較孤僻,有時同學(xué)叫他一起做游戲,他也不愿意,喜歡一個人坐在一邊。

        第三,上課時經(jīng)常走神,作業(yè)也不認(rèn)真,老師找他談話,他總是沉默不語,沒有效果。

        由上可知,大海存在抑郁情緒,認(rèn)知有些偏差,并有社會退縮行為,其生活、學(xué)習(xí)的質(zhì)量受到了影響。

        二、個案分析

        大海是由爺爺帶大的,與父母交流很少。自從有了妹妹后,大海得到的父母關(guān)心更少了;除此之外,要照顧妹妹,他學(xué)習(xí)、玩的時間也少了,使得他認(rèn)為妹妹是一個包袱。他會因照看妹妹不周受到父母的訓(xùn)斥,也會因為學(xué)習(xí)成績下滑,受到父母的批評。于是,他開始消極對待,注意力不集中,成績下滑;漸漸與伙伴疏遠(yuǎn),變得不愛說話,孤單;經(jīng)常情緒低落,有明顯的抑郁情緒。

        大海抑郁的主要原因是妹妹的出現(xiàn)改變了其原有的生活,父母讓他照看妹妹,做更多的家務(wù)。大海不能適應(yīng)這種變化,導(dǎo)致情緒抑郁、孤獨,不愿與人交往,遠(yuǎn)離伙伴,成績下滑。

        三、干預(yù)計劃

        通過分析,大海首先需要緩解抑郁,然后改變認(rèn)知態(tài)度,結(jié)交朋友。由于大海在老家時曾養(yǎng)狗,十分喜歡狗。如果讓寵物狗和大海成為朋友,通過針對性的活動,也許可以緩解大海的抑郁情緒。在征得他和家長的同意后,讓他和寵物狗玩耍,對他的抑郁情緒進(jìn)行干預(yù)。時間是兩個月,共8次,間隔時間是5~7天,每次時間是2~3個小時。

        使用的寵物狗是一只5歲的可卡犬,名字叫卡爾??柗浅=】担瑢θ擞押茫疑平馊艘?,從不對人吠叫,不做不友好的動作。

        四、干預(yù)過程

        (一)干預(yù)初期

        第一次:建立關(guān)系,消除緊張

        午后,在大海家附近的街心公園,大海來得比約定時間略晚。大海看見我們有些不好意思,打完招呼后,就局促地站著。

        我指著狗對他說:“這就是卡爾,一會兒你就和它一起玩好嗎?沒準(zhǔn)兒你們可以成為好朋友呢。”他笑著點了下頭。我又說:“那你和它打個招呼吧?!彼辛艘宦暋翱枴保缓竺返念^,卡爾很配合地?fù)u搖屁股,大海看到卡爾這個樣子很高興,又拍了拍它的頭,卡爾站了起來,前腿撲在大海的身上,大海沒有害怕,反而更高興了,又用力摸了摸卡爾的頭。

        大海對狗十分喜歡和熟悉,知道如何撫摸狗,也知道很多逗狗的手段。他很喜歡卡爾,在與卡爾玩的過程中,十分專注、投入。通過撫摸喂食,卡爾也很快認(rèn)可了大海,沒有排斥反應(yīng)。

        最后十分鐘,我和大海一起逗卡爾,讓它在兩個人之間來回跑。干預(yù)結(jié)束時,我對大海說:“今天玩得高興嗎?”他點點頭。“希望你一直保持愉快的心情。”他笑了笑,沒有點頭?!澳悄愫涂柤s定好嗎?這樣你們下次可以玩得更開心?!彼牧伺目柕念^說:“卡爾,可別忘了我呀?!?/p>

        這次干預(yù)是成功的,大海和卡爾建立了一種良好的關(guān)系。

        第二次:加深關(guān)系,促進(jìn)放松

        五天后的傍晚,街心公園,大海來得比約定時間略早,可能有些期待這次會面。大海很遠(yuǎn)就和我打招呼,我讓卡爾過去,大海見到卡爾十分高興,蹲下來摟住它不停地?fù)崦?,還說:“卡爾你真好,你沒忘了我呀。”

        我問他:“這幾天怎么樣?有什么高興的事嗎?”“還好?!贝蠛_吇卮疬吪牧伺目柕念^。“那你們今天繼續(xù)玩吧?!?/p>

        我讓大海帶著卡爾遛一遛。大海牽著卡爾很興奮,“卡爾走這邊,快走?!痹阱薰返倪^程中,有遛狗的人過來和大海打招呼,他高興地回應(yīng),有時還聊上幾句。

        遛完狗,我問大海:“大海,今天玩得快樂嗎?”“是的。”“剛才你和幾個人聊了天?”“有三四個吧?!薄岸际钦l呢?”沉默了一會兒,他說:“有悠悠的主人、萌萌的主人和鬧鬧的主人?!笨磥硭浀煤芮宄!澳敲?,希望你能保持今天的好心情?!?/p>

        小結(jié):這次干預(yù)進(jìn)一步加深了大海與卡爾的關(guān)系,大海帶著卡爾遛彎,讓大海有一種主人的感覺,增強了自信心與責(zé)任心。另外,大海和遛狗的人聊天,促進(jìn)了交流、溝通能力。

        (二)干預(yù)中期

        第三、四次:進(jìn)行游戲,緩解情緒

        大?,F(xiàn)在缺少朋友,可以讓寵物成為他的伙伴,讓他在與伙伴的玩耍中緩解抑郁情緒。干預(yù)目的是讓大海和卡爾成為可以信賴的好朋友,內(nèi)容是大海和卡爾玩丟球的游戲。

        在丟球游戲中大海十分興奮,邊玩邊叫,有時還開懷大笑。大海的身心都得到了放松。經(jīng)過玩耍,大海也把卡爾當(dāng)作了好朋友,開始詢問一些關(guān)于卡爾的事情,比如卡爾喜歡吃什么,卡爾多大了。在結(jié)束的時候,大海依依不舍,要求再玩一會,最后還要摟著卡爾說好幾聲再見。

        這兩次干預(yù)是讓大海與狗做游戲,使大海得到更大程度的放松。在第四次干預(yù)結(jié)束后,對大海做了情緒測試,抑郁情緒比上次有所減輕。大海的父親表示,大海最近在家里笑的時候多了,而且在照看妹妹時也沒有那么多抱怨了。

        第五次:宣泄情緒,了解原因

        在干預(yù)中要讓大海說出自己抑郁的原因,以緩解心中的郁悶。干預(yù)內(nèi)容是讓大海與卡爾聊天,講故事。

        我讓大海帶著卡爾遛彎,和卡爾說說話。

        剛開始,大海比較沉默,走了一段距離后才開始說話,從遠(yuǎn)處看大海的興致并不高,沒有像以前那樣,邊走邊說笑。他邊走邊停,有時候還蹲下摸摸卡爾的頭,說了一會兒,就不說了。遛完狗,大海坐在那里不出聲,有些不開心。我拿出球,讓大海跟卡爾玩游戲,他們玩得非常高興,大海又快樂起來。

        第六次:敞開心扉,巧解心結(jié)

        干預(yù)前,我對大海說我準(zhǔn)備再養(yǎng)一只狗,想讓大海把當(dāng)哥哥的秘訣告訴卡爾。大海愣了一下才點頭,并不十分愿意。我又告訴大海如果他真心地對卡爾說,自己也會感到高興的。大海牽著卡爾遛彎,這次大海交流的時間比上一次長,中途也沒停頓。最后,還是和卡爾玩丟球的游戲。

        這兩次干預(yù)對大海抑郁情緒緩解的效果并不明顯,與預(yù)期有一定差距,與狗的交流并沒有完全打開大海的心扉。雖然與寵物談心可讓兒童宣泄不良情緒,但因缺少引導(dǎo)使大海沒有完全解開心結(jié)。

        (三)干預(yù)后期

        這個階段的干預(yù)內(nèi)容是讓大海帶著朋友來和卡爾一起玩。要求大海先找到愿意和他一起來的同學(xué),然后讓他們與卡爾一起玩,并成為朋友。這樣,就可以提高大海交朋友的主動性。

        第七次:擴(kuò)大范圍,遷移經(jīng)驗

        大海帶了一個男孩過來,他是大海的鄰居,比大海小一歲。在這次干預(yù)中,大海像一個指導(dǎo)者,告訴那個男孩卡爾喜歡什么,應(yīng)該怎么和它一起玩。最后,兩個人離去的時候還在討論卡爾。

        為了讓大海拓展和同學(xué)的交往,我讓大海下次至少要帶一個同學(xué)來。

        第八次:建立自信,提升自我

        大海帶了兩個同學(xué)過來。他有些拘謹(jǐn),首先向我介紹了他的兩個同學(xué),然后才把卡爾帶到一邊做游戲。過了十分鐘,氣氛才開始活躍,他們爭著做卡爾的主人;然后他們又給卡爾喂食。在爭著做卡爾的主人時,大海十分主動和自信,說了很多卡爾的習(xí)慣和特點。最后,三個人一起玩丟球的游戲。在干預(yù)結(jié)束后,三個人都表示玩得非常開心,一起說笑著離開公園。

        小結(jié):這兩次干預(yù)是比較成功的,大海的消極情緒得到釋放,積極情緒增多,而且也交到了新朋友。據(jù)老師、同學(xué)反映,大海和同學(xué)在學(xué)校里經(jīng)常談?wù)摴返脑掝},并到同學(xué)家去看狗。干預(yù)后的抑郁測評顯示,大海的抑郁情緒得到了緩解。

        通過八次伴侶動物干預(yù),大海轉(zhuǎn)移了注意,心情得到放松,抑郁情緒有所緩解,積極情緒增多,提高了自信,學(xué)會了關(guān)心他人。最后,大海還通過寵物狗和同學(xué)交上了朋友。

        兒童和伴侶動物之間特殊的情感關(guān)系,能夠給兒童帶來友誼、娛樂、親密感以及積極的影響和鼓勵,也能給其生活增添新意。伴侶動物治療可以改善兒童的情緒,可以加強兒童與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,可以鼓勵兒童參與社會活動。伴侶動物治療切合兒童的心理特點,是值得推廣的一種心理干預(yù)方法。(稿件編號:090830002)

        (作者單位:北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院,100075,北京市豐臺區(qū)第二培智學(xué)校,100071。電郵:tejiaomrj@163.com)

        編輯/于 洪 終校/何 妍

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