摘 要:本文通過(guò)對(duì)2008年人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》第23頁(yè)的例題解題過(guò)程不規(guī)范問(wèn)題提出了個(gè)人的看法和解法，希望在課本中能夠改正，使更多的人受益，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范化解題思路，使學(xué)生真正懂得物理的實(shí)質(zhì)和意義，弄清楚數(shù)學(xué)與物理的不同，同時(shí)也避免了學(xué)生在中考中因物理計(jì)算解題不規(guī)范導(dǎo)致失分的問(wèn)題，更多的是為學(xué)生將來(lái)的科學(xué)之路埋下伏筆，培養(yǎng)更多的科學(xué)優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞:物理計(jì)算 過(guò)程 規(guī)范 中考

物理計(jì)算題是通過(guò)物理定律、公式的運(yùn)用與計(jì)算，對(duì)題目給的物理量進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算，得到所需的正確答案。計(jì)算題的功能是培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的技巧。由于計(jì)算題能夠全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，它的作用是其他題型不可替代的。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為學(xué)生將來(lái)的科學(xué)之路埋下伏筆，筆者認(rèn)為從開(kāi)始學(xué)習(xí)物理就應(yīng)該規(guī)范化。然而人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》第23頁(yè)的例題解題過(guò)程不規(guī)范，給學(xué)生帶來(lái)了極大的影響。其具體情況如下:

例題:一個(gè)實(shí)心鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.57dm3。這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎?

解:已知m=4kg，v=0.57dm3=0.57×10-3m3。

根據(jù)密度公式ρ=

=4kg÷(0.57×10-3m3)

=7.0×103kg/m3

由于鉛的密度是11.3×103kg/m3，可知這個(gè)鉛球不是純鉛制成的。

此例題中計(jì)算過(guò)程給學(xué)生造成了數(shù)學(xué)與物理的混淆，失去了其物理意義，學(xué)生受到極大的影響，學(xué)生很容易認(rèn)為物理除了公式就是純數(shù)學(xué)的計(jì)算，這樣就會(huì)給學(xué)生造成缺乏物理思維，為今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)嚴(yán)重的影響，我認(rèn)為其計(jì)算過(guò)程應(yīng)該規(guī)范如下:

解:已知m=4kg，v=0.57dm3=0.57×10-3m3。

根據(jù)密度公式ρ=

=

=7.0×103kg/m3

由于鉛的密度是11.3×103kg/m3，可知這個(gè)鉛球不是純鉛制成的。

這樣的解題過(guò)程比較規(guī)范，也才符合物理的實(shí)質(zhì)和意義。在解題過(guò)程中把相應(yīng)的物理量代入公式進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生理解物理公式中每個(gè)字母所代表的物理意義，這樣更有利于學(xué)生把握物理的實(shí)質(zhì)，現(xiàn)在物理中考命題已不僅僅是單純的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而是在逐步走出人為編制的、沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的偏、難、怪的誤區(qū)，重新走到基本的思想和方法上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和探究能力，即考查同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的物理概念、理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正體現(xiàn)出“物理計(jì)算”的特點(diǎn)，因此物理公式和與解題相關(guān)的數(shù)學(xué)公式。應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

①一定要寫(xiě)出相應(yīng)的物理公式方程.且書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確。

②所列方程要與解題密切相關(guān)。

③列方程時(shí)，物理量的符號(hào)要用題中所給的符號(hào)，若使用題中沒(méi)有的物理量符號(hào)時(shí)，必須使用課本上統(tǒng)一的符號(hào)。數(shù)據(jù)書(shū)寫(xiě)要用科學(xué)記數(shù)法。

④解題過(guò)程詳略得當(dāng)，寫(xiě)出重要的關(guān)系式和推導(dǎo)步驟。數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“.”而要用“×”。詳細(xì)的推導(dǎo)、整理過(guò)程則一般不用寫(xiě)。

⑤代數(shù)運(yùn)算正確，從原方程求解最后結(jié)果時(shí)，要先推導(dǎo)出最簡(jiǎn)形式的計(jì)算式，再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)代入公式，寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果和單位，且不得以無(wú)理數(shù)或分?jǐn)?shù)做計(jì)算結(jié)果，中間運(yùn)算過(guò)程無(wú)需寫(xiě)上。盡量避免步步計(jì)算。

總之，物理計(jì)算題解答的書(shū)面表達(dá)內(nèi)容應(yīng)盡量規(guī)范化，做到清晰而簡(jiǎn)潔。歷年中考的物理計(jì)算題都提供了規(guī)范化的解答，并附有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因此建議在中考前考生們應(yīng)盡量做到多研究一下中考范例，嚴(yán)格要求自己細(xì)加體會(huì)和模仿。教師在平時(shí)教學(xué)中也要注意對(duì)學(xué)生解題規(guī)范化的指導(dǎo)和訓(xùn)練，只有這樣才能很好的培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣和對(duì)物理的真正理解，解題的規(guī)范化有助于學(xué)生在中考中發(fā)揮出自己真實(shí)的物理水平，從而減小學(xué)生在中考中因物理計(jì)算的失分率，在提高學(xué)生水平的同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為學(xué)生的科學(xué)之旅鋪平道路，提高素質(zhì)。

作者單位:云南省彝良縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)