課間操的整體質(zhì)量是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的體現(xiàn)，對發(fā)展學(xué)生的身心和校風(fēng)建設(shè)起到積極的作用。在學(xué)校的每一天我們幾乎都要參加課間操鍛煉，然而，到底又有多少人熟悉和真正了解課間操呢?

一、目前課間操的現(xiàn)狀

1.學(xué)生是課間操質(zhì)量好壞的主要方面

學(xué)生的精神狀態(tài)、興趣以及課間操的內(nèi)容與形式是影響課間操質(zhì)量的因素。內(nèi)容與形式對培養(yǎng)學(xué)生身體鍛煉的興趣是至關(guān)重要的。同學(xué)們認(rèn)真的程度，由低年級向高年級呈遞減趨勢。這些實(shí)際情況，我想是同學(xué)們對做操的思想認(rèn)識很不夠。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵的一環(huán)

少數(shù)學(xué)校的體育規(guī)章制度與物質(zhì)條件，也影響與制約著學(xué)校課間操的質(zhì)量。制定必要的規(guī)章制度有助于學(xué)校全體成員由被動到自覺、由少數(shù)到多數(shù)，主動積極地參與課間身體鍛煉實(shí)踐，形成穩(wěn)固的課間操鍛煉習(xí)慣。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)和場地器材設(shè)備，也是開展課間操活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.體育教師對學(xué)校課間操鍛煉風(fēng)氣的形成具有重要的作用

這是因?yàn)轶w育教師的體育觀念、敬業(yè)精神、職業(yè)能力、編操能力等等，極大地影響著學(xué)生。有的學(xué)校體育組對課間操的整個過程缺乏精心的組織。例如:進(jìn)場、退場秩序混亂，甚至無進(jìn)、退場，做操時缺少必要的監(jiān)督。有的體育老師對廣播操的理解不夠，不同的老師所教學(xué)生的動作有誤差。對課間操敷衍了事，甚至不到場，平時對學(xué)生的輔導(dǎo)不夠耐心等。

4.班主任以及其他科任教師也是組織、指導(dǎo)和管理課間操活動的一支重要力量

據(jù)我觀察，有的學(xué)校做課間操時，班主任、科任教師不到場，如僅僅依靠體育老師，做操的質(zhì)量根本不能得到保證，課間操只是一種形式。有的科任教師還認(rèn)為課間操時間是找學(xué)生談心、輔導(dǎo)的大好時機(jī)。由此，如何改變班主任、科任老師的態(tài)度，是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。

二、當(dāng)今，我們?nèi)绾握J(rèn)識課間操

通過上述現(xiàn)象，我們不難找到同學(xué)們不認(rèn)真做操的主要原因，即個人思想認(rèn)識的嚴(yán)重偏差。我們認(rèn)為，要想提高同學(xué)們自身思想認(rèn)識，首先應(yīng)當(dāng)讓他們明白不認(rèn)真做操的危害性，其次便是如何改正。

1.不認(rèn)真做課間操的危害

做操質(zhì)量直接影響著我們的身體素質(zhì)。若不合理的利用體育鍛煉時間進(jìn)行運(yùn)動，則我們的身體素質(zhì)必然會越來越差，沒有充沛的體力，學(xué)習(xí)和生活就失去了重要保證。不認(rèn)真做操會間接影響同學(xué)們的正確思想作風(fēng)，這對同學(xué)們樹立正確的人生觀就有著不良影響。

2.如何改正

認(rèn)識到其危害性以后，只要我們勇于面對，敢于改正，在全校師生的共同努力下，采取靈活多樣的措施，那么我們將一定會變好。

(1)自編自導(dǎo)，內(nèi)容多樣

如果讓學(xué)生做自編操的話，必然會激發(fā)起學(xué)生們的興趣。當(dāng)然，編操也得有一定的知識基礎(chǔ):什么動作鍛煉什么部位，多大的強(qiáng)度等。讓同學(xué)們自己編操，他們會很積極地去翻閱資料、親身體會，同時也會增長許多生理、體育方面的知識。

(2)形式自由，自覺進(jìn)行

現(xiàn)在，我們上操時間僅有15分鐘，而大部分學(xué)校還不惜拿出很長時間整隊(duì)，加上有些教師的口令過多重復(fù)，必然導(dǎo)致學(xué)生的“逆反心理”。如果未來的課間操采取在操場上嵌入標(biāo)志的方法，讓學(xué)生們一進(jìn)場就能找到固定位置，這樣就減去了重復(fù)的口令時間。

(3)輪流帶操，定期評比

三、充分發(fā)揮課間操的功能

出于同學(xué)健康發(fā)育考慮，學(xué)校設(shè)置了課間操，讓緊張了幾節(jié)課的大腦放松一下。有的同學(xué)則對此并不理解，認(rèn)為這是耽誤時間。我則認(rèn)為課間操不但可以使我們得以放松，而且還可以培養(yǎng)我們多方面的素質(zhì)，應(yīng)該認(rèn)真地對待，充分發(fā)揮課間操的功能。

1.做操有利于培養(yǎng)集體主義觀念

如個別同學(xué)不認(rèn)真做操，從整體看，你破壞了集體操的整體美;從你個人看，浪費(fèi)了時間沒得到鍛煉，一無所獲，于己于大家都不好。

2.做操可以培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度

如果我們能夠在每次做操的過程中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地規(guī)范自己的動作，久而久之就會養(yǎng)成習(xí)慣，而且會自然而然地遷移到自己的其他方面上去，這就對我們的學(xué)習(xí)，乃至對我們以后的工作都是極有好處的。

3.做操可以培養(yǎng)我們的節(jié)奏感

廣播中播著音樂，這就要求同學(xué)有一定的節(jié)奏感，才能做到既不搶拍也不拖拍。無論是我們的生活還是學(xué)習(xí)都離不開一定的節(jié)奏。做操作為可培養(yǎng)自己節(jié)奏感的一種方式，每天有它的固定時間，這是無法替代的。我們?yōu)槭裁床荒苷J(rèn)真點(diǎn)呢?

4.做操可產(chǎn)生積極影響

作為課外體育鍛煉一部分的課間操，一方面對學(xué)生個體身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高產(chǎn)生積極作用，另一方面，還會通過多種形式和傳播載體，對家庭體育、社會體育產(chǎn)生積極影響。

綜上所述，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，課間操的作用不僅僅局限于加強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，它的更大作用是讓參與者，通過每天認(rèn)認(rèn)真真地鍛煉，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，來健全我們的思想，從小培養(yǎng)我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度。

總之，了解過去，把握今天，是為了更美好的明天。今天明晰了我們的課間操現(xiàn)狀，是為了明天我們的課間操有質(zhì)的飛躍?；仨^去，讓我們腳踏實(shí)地一起展望未來!

作者單位:江蘇省揚(yáng)中市第一中學(xué)