合唱是初中音樂教學要完成的重要任務(wù)之一。它是學生非常感興趣的一種音樂表現(xiàn)形式，這種高雅的音樂形式本身就具有豐富的音樂表現(xiàn)力，它能給人們以旋律美、和聲美和情感美等美感的熏陶。對于培養(yǎng)學生的文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、思想素質(zhì)都有著積極的作用?？赡壳埃袑W的音樂課國家教委課時計劃安排每周一課時，時間有限，加之普遍學生音樂基礎(chǔ)偏差，要順利完成這一教學任務(wù)，讓學生在有限的時間內(nèi)完成一首合唱歌曲，這不是一件容易的事情。本人就自己十幾年來的音樂教學實踐，談?wù)剮c做法和體會。

合唱是由兩個或兩個以上的聲部同時演唱不同的曲調(diào)，而每個聲部都由若干人擔任的演唱。

由此可以看出，合唱對于初中生來說，難度很大，它講究整體效果。因此在教唱合唱歌曲時，要尋找合適的途徑，才能有事半功倍的效果;要遵循認知規(guī)律，讓學生經(jīng)過整體感知——細心學唱——反復訓練——集體合唱幾個階段，即一首合唱歌曲先讓學生有一個總的感性認識，再去具體地理解掌握合唱技能，最后再完整地表達出來。那么如何安排好各個階段教學呢?

一、示范作用便于學生整體感知

在教唱一首新的合唱歌曲時，首先要有正確的有質(zhì)量的示范演唱，要有清晰的形象的和聲伴奏。例如:在教唱二聲部合唱歌曲時，教師第一遍示范演唱第一聲部時，伴奏要適當?shù)赝怀龅诙暡康男?而在示范演唱第二聲部時，伴奏就要適當?shù)赝怀龅谝宦暡康男?。這樣才會給學生以每個聲部的和聲概念，也為下一步學生的學唱起了鋪墊作用。

二、指導得法便于學生學唱

在教唱時，要精心設(shè)計、合理安排，以便課堂活而有序，合而不雜，卓有成效。由于是課堂教學，合唱時要避免集中練唱好一個聲部，再去練唱另一個聲部的做法。因為那樣，在聽覺上就沒有和聲的效果，而且在時間上又形成了與另一個聲部之間的空隙，浪費了時間，甚至會造成課堂的混亂。較好的做法是:教師可以幫助兩個聲部同時練唱。如教練第一聲部時，讓第一聲部的學生輕聲演唱，教師伴奏第一聲部的主旋律，并讓第二聲部的學生跟著教師輕聲學唱。而當教練第二聲部時則相反。經(jīng)過這樣幾次訓練，學生就會較好地、較快地提高演唱能力。在教練時，教師還要注意難點的指導，讓學生順利通過;還要注意學生聽覺效能的訓練，培養(yǎng)學生眼、耳、口同時運用的好習慣。

三、巧妙組合便于整體合成

在反復訓練的基礎(chǔ)上，再進行整體合成。整體合唱時，要注意整齊和諧，這也是搞好合唱歌曲的一個重要因素，而且是檢驗教練效果的唯一途徑。因此，我們音樂教師要能巧妙安排，適當搭配，才能有一個滿意的效果。我們在平時的教學中要做有心人，注意發(fā)現(xiàn)，掌握各個學生的音準、音色、音量、音域等情況。以便在合唱配伍時安排得當。如在合唱二聲部歌曲時，要把音色明亮、音域較寬廣的學生大多安排在第一聲部，而聲音結(jié)實粗壯的大多安排到第二聲部。但絕不可以把歌唱能力強的學生安排在第一聲部，弱的都安排在第二聲部;也不能將男聲都集中在第二聲部。對于兩個聲部都要有意識地安排一些獨立演唱能力較強的聲音狀況較好的學生，讓他們在本聲部中起骨干作用。而對個別演唱能力較低的學生要把他們分別安排在音準較好、演唱較穩(wěn)定的學生旁邊，這樣用好的去影響他、帶動他，從而避免出現(xiàn)對整體不良影響的現(xiàn)象。

除此之外，重視學生的基礎(chǔ)訓練也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)訓練做的好壞直接影響合唱效果。

1.氣息訓練?！皻鈩t聲發(fā)”，要使學生在歌唱中獲得優(yōu)美的發(fā)聲音質(zhì)，良好的音準以及清晰的吐字吐音，都以正確的呼吸方法為基礎(chǔ)。學生掌握了正確的呼吸及氣息的控制之后，教師應(yīng)引導學生識別歌唱中什么是正確的發(fā)聲，什么是不理想的發(fā)聲。2.美好歌聲的訓練。教師應(yīng)在合唱訓練時明確指出群體發(fā)聲的要點，讓學生明白合唱不是獨唱，不要去發(fā)揮個性的音調(diào)和音色，強調(diào)個人的發(fā)聲應(yīng)與整體的發(fā)聲糅為一體，使所有的學生所發(fā)出的聲音達到高度的統(tǒng)一。讓歌唱者做到個人的發(fā)聲與整體的發(fā)聲糅為一體呢。在掌握了正確的頭聲發(fā)聲方法之后，讓學生學會輕聲唱法，用良好的氣息配合自然放松地歌唱。在練唱過程中做到多用頭聲，高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸，這樣才能真正獲得合唱音色的統(tǒng)一，達到聲音和諧、均衡的效果。3.視唱能力的培養(yǎng)。在合唱教學中，視唱訓練也是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每當學生能較快地唱準自己的聲部，同時又能很快地熟悉其他聲部時，合唱訓練就能快速而順利地進行。所以，首先要培養(yǎng)學生的視唱技能與興趣，使學生能積極主動地提高自己的視唱能力。在提高視唱能力的基礎(chǔ)上，訓練學生歌唱反應(yīng)的靈敏度，即要眼識譜，手劃拍，耳校音，口輕唱，并且要求學生做到音準、節(jié)奏的準確以及各聲部音量的均衡。不斷地培養(yǎng)學生靈敏反應(yīng)的辨別能力和對音樂敏銳的感知能力，只有這樣才能完成合唱教學任務(wù)并能達到特殊的效果。

當然，具體問題還要具體對待，教師要在實踐中靈活地調(diào)整與安排，不斷地改進，以期達到完美統(tǒng)一的效果。

作者單位:江蘇省連云港蘇光中學