為了與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，國(guó)家教育部對(duì)中學(xué)思想政治課進(jìn)行了課程改革，新課程更加注重學(xué)生思維、情感和行為方式的培養(yǎng)，這就要求我們教師改變教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為思想政治課堂學(xué)習(xí)的主體。

為了貫徹落實(shí)新課改精神，讓學(xué)生積極參與到思想政治課堂教學(xué)互動(dòng)中來(lái)，我認(rèn)為教師要做好以下幾個(gè)方面。

一、教育教學(xué)觀念要?jiǎng)?chuàng)新

先有創(chuàng)新的教師，才會(huì)有創(chuàng)新的學(xué)生。教師必須樹(shù)立“以學(xué)生為本”的新教學(xué)觀念，堅(jiān)持師生平等、生生平等、尊重個(gè)性的教育觀。首先，教師不論是在課堂還是課后，都不能擺著一副師道尊嚴(yán)之面孔去面對(duì)學(xué)生，要建立民主融洽的師生關(guān)系。其次，教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能戴著“有色眼睛”看學(xué)生。再次，學(xué)生因個(gè)體差異，在思想和行為上必然會(huì)出現(xiàn)碰撞，老師要尊重其個(gè)性，對(duì)錯(cuò)誤的思想和行為要予以引導(dǎo)。

二、導(dǎo)入要震撼學(xué)生的心靈

好的開(kāi)頭是成功的一半。在教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，以此緊緊吸引學(xué)生的視線，最大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。以導(dǎo)入新課為例，教師可以用寓言故事導(dǎo)入，也可以用時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞引出本節(jié)教學(xué)的內(nèi)容，這些容易引起學(xué)生的共鳴，震撼學(xué)生的心靈。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到“教師——學(xué)生”的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從而與新課標(biāo)的要求相一致。

三、語(yǔ)言要豐富多彩

教師的語(yǔ)言對(duì)課堂教學(xué)效果影響很大，如果教師語(yǔ)言生硬無(wú)趣，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與活動(dòng)的興趣。因此，教師在上政治課時(shí)，要充分運(yùn)用各種體態(tài)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和對(duì)學(xué)生的情感。在新課程背景下，一個(gè)優(yōu)秀的教師只有打練好自己的教學(xué)語(yǔ)言，才能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，從而提高思想政治課的課堂教學(xué)實(shí)效。

四、要不斷為自己“充電”

新課程注重學(xué)科知識(shí)間的滲透與整合，從不同角度對(duì)一個(gè)知識(shí)解析，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。根據(jù)這一理念，教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，這對(duì)教師自身也就提出了更高的要求。作為政治教師，我們必須付出長(zhǎng)期的努力，苦練內(nèi)功，完善自我，增強(qiáng)實(shí)力，構(gòu)筑起立體化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、要注重開(kāi)闊學(xué)生的視野

當(dāng)代中學(xué)生的突出特點(diǎn)是思想開(kāi)放，思維敏捷，他們不滿足于從課堂上獲取知識(shí)，視野的觸角已延伸到校園以外的廣闊世界。教師要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在思想政治課教學(xué)中講解學(xué)生感興趣的問(wèn)題，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，而不能把學(xué)生的視野禁錮在教材和課堂的范圍內(nèi)。當(dāng)然，學(xué)生渴望了解的問(wèn)題有的與教材有關(guān)聯(lián)，有的則沒(méi)有關(guān)聯(lián)，這就需要教師靈活處理，對(duì)與教材有關(guān)的問(wèn)題，可以結(jié)合教材及時(shí)進(jìn)行講解;對(duì)與教材無(wú)關(guān)的問(wèn)題，則可組成課外學(xué)習(xí)興趣小組，用課余時(shí)間解決。只要教師能夠準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生思想方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學(xué)生就會(huì)對(duì)思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣，老師既達(dá)到了知識(shí)的傳授，又開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

六、要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則

中學(xué)生對(duì)思想政治課的教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理的一個(gè)重要因素，就是理論和實(shí)際相脫節(jié)。雖然教材在講述基本理論時(shí)，也引用了大量事實(shí)材料，但學(xué)生并不滿足于此。他們?cè)谌粘５纳詈徒煌?，?huì)碰到許多矛盾問(wèn)題，當(dāng)自我陷于苦惱之中而不得其解時(shí)，企盼能從思想政治課的教學(xué)中得到比較滿意的解答。另外，黨和國(guó)家的重大舉措，在社會(huì)上都會(huì)引起民眾的議論，觀點(diǎn)不盡相同，學(xué)生的所見(jiàn)所聞會(huì)帶來(lái)種種疑慮，也企盼教師能夠解惑。如果教師回避這些問(wèn)題不予解答，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想上無(wú)所適從。因此，在思想政治課堂教學(xué)中，教師必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是教師和學(xué)生實(shí)實(shí)在在的心靈交融，可以拉近師生間的感情，創(chuàng)造良好和諧的教學(xué)氛圍。

高中思想政治教材的改革，對(duì)教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí)探討新課程理念，研究制定出與之對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)對(duì)策?？傊灰處熥駨男抡n標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研新教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)手段，就一定能摸索出適合自己又符合新課改要求的教學(xué)對(duì)策。

以上是我的一些拙見(jiàn)，與大家共交流。

作者單位:淮安市南陳集中學(xué)