付龍飛

批評性語篇分析(Critical DiscourseAnalysis).簡稱CDA.也稱為批評語言學(xué)(Critical Linguistics)。它始自20世紀(jì)70年代末80年代初.由Fowler、Hodge、Kress、Trew等人在《語言與控制》一書中提出的。主要通過批評性的觀點(diǎn)分析和解釋語篇的生成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和整體組織，把語篇的形式、生成過程和閱讀過程與產(chǎn)生它們的社會權(quán)勢結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，從而揭示語言，意識形態(tài)和權(quán)力之間復(fù)雜的相互作用關(guān)系。批評語言學(xué)主張運(yùn)用西方社會批評理論(critical theory)分析大眾化語篇，如電視，廣告、新聞報(bào)道、官方文件等。研究的課題包括性別歧視和種族歧視，教育、就業(yè)和法律方面的不平等，戰(zhàn)爭、核武器與核力量，政治策略和商業(yè)行為等。其研究的最終目的是讓人理解和揭示社會的不平等并最終抵制這種不平等。

批評性語篇分析的主要工具

批評性語篇分析的主要理論基礎(chǔ)和方法來源于HaUiday的系統(tǒng)功能語言學(xué)，但也吸取了其他的語言理論，如言語行為理論等。批評性語篇分析采納了MA.K.Halliday的系統(tǒng)功能語法作為語篇分析的工具，認(rèn)為語言具有三個功能，即概念功能(ideational function)、人際功能(inter-Personal function)和語篇功能(textualfunction).其目的是“解釋語篇”，即弄清楚該語篇是怎樣表示意義的。在分析語篇時我們可以把其中的某個語言形式和過程與這三個功能聯(lián)系起來。

概念功能(包括經(jīng)驗(yàn)部分和邏輯部分)用來表達(dá)新的信息或給聽話者傳遞一定的未知內(nèi)容。關(guān)于概念功能，批評語言學(xué)家們主要研究及物性和轉(zhuǎn)換等幾個重要的方面。Haniday在及物系統(tǒng)中把語言的表達(dá)分成了六個過程：物質(zhì)過程(mate-fial process)、心理過程(mental process)、關(guān)系過程(relational process)、行為過程(behavioral process).言語過程(verbalprocess)和存在過程(existential process).并研究與各過程相關(guān)的參與者和環(huán)境部分?，F(xiàn)實(shí)世界中發(fā)生的一件事，在語言上可用及物性系統(tǒng)中不同類型的過程來敘述，或者用同一過程，變換參與者的位置來敘述。選擇哪一種過程，怎樣安排參與者的位置，在很大程度上由意識形態(tài)所決定。因此，將語篇中的每一小句的過程進(jìn)行分類，并研究過程與其參與者和環(huán)境成分的關(guān)系，可以揭示語篇所隱含的意義與目的。辛斌認(rèn)為：“‘轉(zhuǎn)換一詞來自生成語法，但其含義不同。在生成轉(zhuǎn)換語法中，它僅指兩種語法結(jié)構(gòu)之間的變化關(guān)系，但在批評語言學(xué)里，這種關(guān)系必須從話語的性質(zhì)、語境和目的等方面加以理解?！D(zhuǎn)換也指語篇中意識形態(tài)的變化過程。在考察英語語篇中的轉(zhuǎn)換時。批評語言學(xué)家主要感興趣的是被動化和名物化?！?/p>

人際功能主要表現(xiàn)為說話者用語言作為他進(jìn)入言語事件的手段，表達(dá)他的評論、態(tài)度、評價(jià)以及他與聽者之間建立的關(guān)系。履行人際功能最常見的方式是情態(tài)。情態(tài)系統(tǒng)可以用來表達(dá)作者對事物所持的態(tài)度和看法，以體現(xiàn)其權(quán)威性、支配性和霸權(quán)的權(quán)勢關(guān)系。情態(tài)的一個重要體現(xiàn)手段是借助情態(tài)動詞，如must、should、may等。此外，某些形容詞或副詞，實(shí)義動詞、人稱代詞、時態(tài)、直接引語／間接引語等也可以表達(dá)情態(tài)意義。

語篇功能主要指遣詞造句和組織語篇，研究語篇的語篇功能有助于了解講話人或作者的出發(fā)點(diǎn)，并掌握有關(guān)中心內(nèi)容的信息在語篇中的分布情況。這個功能主要是通過“言語復(fù)制”(verbal reproduc-tion)和“主位系統(tǒng)”來體現(xiàn)的。新聞報(bào)道通常分為事件描述和談話描述。談話描述可以采用直接引語或間接引語。是新聞的一個重要部分，因?yàn)槊枋霎?dāng)事人、知情人或權(quán)威人士的話可以表示報(bào)道的客觀性和公正性，對讀者有很強(qiáng)的說服力。

批評性語篇分析的實(shí)例

本文將采用及物性批評語篇分析方法對相關(guān)新聞報(bào)道作分析、比較，探討語言、權(quán)力和意識形態(tài)三者的關(guān)系。

及物系統(tǒng)是表現(xiàn)概念功能的一個語義系統(tǒng)。Haniday的及物系統(tǒng)表示的是說話人或聽話人選擇各種過程組成或解釋語句的語義系統(tǒng)，是聯(lián)系外界與語言的橋梁。及物性有助于揭示某些意義如何被凸顯出來而其他的意義又如何被隱晦或弄得含混不清。及物性結(jié)構(gòu)還有助于考察文本的語言結(jié)構(gòu)如何有效地對特定的“世界觀”進(jìn)行編碼，及受話人對文本意義的感知如何被引向某一特定的方向。試比較：

a.150 strikers are dead.(關(guān)系過程)

b.150 strikers died.(物質(zhì)過程)

c.The police shot 150 strlkers.(物質(zhì)過程)

(a)選擇的是反映事物之間處于何種關(guān)系的關(guān)系過程，描述的僅僅是一種狀態(tài)：作為載體的示威者具有已經(jīng)死亡的屬性。與(a)不同，(b)和(c)選擇的是表示做某件事的物質(zhì)過程。較之于省略了動作者的(b)，(c)將動作者警察置于句首，并將動作的目標(biāo)置于動詞之后，毫不含糊地點(diǎn)明了整個事件的始作俑者——警察。從(a)到(c)，說話者同情示威者的傾向漸趨明朗，事件的脈絡(luò)也逐步清晰，這恰是及物性作用的結(jié)果。在本例中，(c)為適合表達(dá)，而(a)與(b)為隱喻表達(dá)。之所以選定(c)為適合表達(dá)，是因?yàn)檩^之于(a)與(b)，由(c)的及物性可以最大程度地回復(fù)到語場，(c)所呈現(xiàn)的語言過程最貼近現(xiàn)實(shí)過程。正如Fair-dough(1992：180)所言：“選擇哪種過程來表達(dá)一個在現(xiàn)實(shí)世界中真正發(fā)生的過程，具有重要的文化、政治或意識形態(tài)意義?！?/p>

通過實(shí)例分析我們知道，語言不是中立的媒介，而是表達(dá)意識形態(tài)的一種手段。語篇的選擇受權(quán)勢和意識形態(tài)的控制。因此，語言為表達(dá)意識形態(tài)意義提供了各種各樣的手段。有些意識形態(tài)意義并不能一目了然，而具有隱蔽性。批評性分析就是要揭示這些貌似常識性的、實(shí)質(zhì)是隱蔽的意義，有助于增強(qiáng)人們對語言操縱的敏感性和對語篇的反控制意識。