成文鋒

學(xué)校有個(gè)慣例,每逢星期一,天氣好的話學(xué)校都會(huì)開(kāi)晨會(huì),升國(guó)旗,唱校歌,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上周的工作作一總結(jié),并提出這個(gè)星期需要改進(jìn)的地方。

今天是星期一,唱校歌時(shí)我突然發(fā)現(xiàn),唱校歌的學(xué)生越來(lái)越少了,大部分學(xué)生不是在唱校歌,而是在聽(tīng)校歌。差不多一千人的學(xué)校,學(xué)生們的歌聲完全“淹沒(méi)”在喇叭的音樂(lè)伴奏聲中。我看了看班上的學(xué)生,嘴巴是動(dòng)的,但幾乎沒(méi)有發(fā)出聲音,對(duì)于他們的表現(xiàn),我唯有嘆息,得找個(gè)時(shí)間說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

課上,我對(duì)學(xué)生作了一個(gè)調(diào)查:“會(huì)唱校歌的同學(xué)請(qǐng)舉手?”班上44個(gè)學(xué)生都舉起了小手?！把?這是怎么回事?早上唱校歌時(shí)怎么沒(méi)有聲音?我還以為你們不會(huì)唱校歌呢!校歌都不唱,怎會(huì)愛(ài)自己的學(xué)校呢?我希望以后大家唱校歌時(shí)放聲歌唱,下次可不要再出現(xiàn)今天這種情況了。”話音剛落,座位下面有個(gè)學(xué)生嘀咕了起來(lái):“學(xué)校是大家的,老師都不唱,為什么只要求我們唱?”聲音雖小,但字字入耳,我愣住了。

對(duì)呀,學(xué)校是大家的,人人都有份,教師就可以不唱校歌、不愛(ài)自己的學(xué)校嗎?教師自己不去做,怎么要求學(xué)生去做呢?我不禁反思著。我想,這是我們教師對(duì)行為教育的忽略。不防換位想一想,如果我們是學(xué)生,看到自己的老師這樣做,我們有何感想?在平時(shí),有太多太多這樣例子了。

于是,我對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,下次的晨會(huì),我和你們一起唱校歌,希望我們的歌聲,永遠(yuǎn)記在大家的心中!”