鄭春夫　呂生瑛

語(yǔ)文試后,優(yōu)等生因成功而熱情高漲,學(xué)困生因失敗而心灰意冷。在試后評(píng)價(jià)中,怎樣讓學(xué)困生也享受成功,調(diào)動(dòng)他們考試后的學(xué)習(xí)積極性呢?筆者做了有益的嘗試。

一、 善待錯(cuò)誤,鼓勵(lì)重來(lái)

請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,如若缺失這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。針對(duì)學(xué)困生,我們采取特殊的試后評(píng)價(jià)方式,善待他們的錯(cuò)誤,講究寬容、溝通、讓步。我們的具體做法是,試后把學(xué)困生拉在身邊,找一個(gè)安靜的環(huán)境進(jìn)行面批,傾聽(tīng)他為自己的錯(cuò)誤辯解,捕捉閃光點(diǎn),分析得失,尋找原因,商量對(duì)策。針對(duì)部分個(gè)性化解讀的題目和作文,鼓勵(lì)他重頭來(lái)過(guò),甚至給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),做到他滿意為止,再給予激勵(lì)性的評(píng)定。這樣做,很好地改變了作為終極性評(píng)價(jià)的考試只重結(jié)果,不重過(guò)程的一次性評(píng)價(jià)的弊端;很好地讓學(xué)困生實(shí)實(shí)在在地看到自己離成功并不遙遠(yuǎn),讓他同樣感受了成功的快樂(lè),維持了渴望進(jìn)步的欲望,為以后的學(xué)習(xí)點(diǎn)亮了一盞希望之燈。

二、 捕捉亮點(diǎn),廣而告之

學(xué)生在答題的過(guò)程中常常會(huì)閃現(xiàn)出點(diǎn)滴創(chuàng)造性火花,這是自由的個(gè)性化解讀、表達(dá)的結(jié)果,是一種真心的流淌。學(xué)生的創(chuàng)造火花一旦閃現(xiàn),我們總是努力地捕捉并小心地把它吹旺。這時(shí),我不僅會(huì)寫(xiě)上一句激勵(lì)性的批語(yǔ),并與他個(gè)別交流,還要為他做廣告,放大它,點(diǎn)燃它,讓每一個(gè)同學(xué)與他分享成功,讓成績(jī)比他好的同學(xué)從輕視他變?yōu)橘潛P(yáng)他,以此營(yíng)造正確的輿論,消解學(xué)困生的心理壓力,為進(jìn)一步開(kāi)掘他的潛能創(chuàng)造良好的“學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境”。具體做法是:摘錄學(xué)困生習(xí)作中偶爾出現(xiàn)的精彩語(yǔ)段,或答題中創(chuàng)造性的觀點(diǎn),抄在黑板上展示幾天,讓全體學(xué)生欣賞玩味,讓學(xué)生猜測(cè)是誰(shuí)的作品,在適當(dāng)時(shí)候隆重推出作者,制造轟動(dòng)效應(yīng)。

三、 鑒定成果,成就希望

每次期末考試,我們都要選擇幾份進(jìn)步明顯的學(xué)困生的卷子,教師和課代表與語(yǔ)文組長(zhǎng)成立“專家組”,引導(dǎo)優(yōu)等生根據(jù)該卷子的答題情況寫(xiě)一份“質(zhì)量鑒定書(shū)”,從知識(shí)能力、情感態(tài)度等多方面肯定優(yōu)點(diǎn),坦誠(chéng)地指出努力的方向。有一份課代表執(zhí)筆的“鑒定書(shū)”中這樣寫(xiě)道:“××同學(xué):當(dāng)我們打開(kāi)這份試卷時(shí),發(fā)現(xiàn)從名字開(kāi)始到結(jié)束都是那么整潔,字是那么工整,我們建議老師給你加分了。在閱讀理解題中,雖然出現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)別字,但你的看法與眾不同,觀點(diǎn)正確,理由充分。我們希望你再接再厲!”

這份“鑒定書(shū)”的寫(xiě)就,不但使優(yōu)等生學(xué)會(huì)欣賞別人,更重要的是傳遞了他們對(duì)那位學(xué)困生的理解、肯定和鼓勵(lì)。××同學(xué)也從這份“鑒定書(shū)”中找回了自信,還品嘗了真誠(chéng)的友情。第二天,她就興奮地交來(lái)了訂正和重寫(xiě)的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)更端正了,關(guān)于閱讀理解題的答案一字不錯(cuò),通暢流利,更有感情,習(xí)作也大有進(jìn)步。

(作者單位:揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城中小學(xué))

只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！R卡連柯

人類本質(zhì)中最殷切的需求是被肯定?！ふ材肥?/p>

學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣,并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念?！剪斈?/p>

人像樹(shù)木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知