栗明方 毛慶方

董如玉:山東省東平縣接山鄉(xiāng)徐坦小學(xué)校長,全國課堂教學(xué)研究會會員,山東省小學(xué)教學(xué)研究會會員。長期扎根偏遠(yuǎn)山村從事小學(xué)教育、教學(xué)研究和學(xué)校管理工作,積極參加教改課題的實(shí)驗(yàn)研究,主持并獨(dú)立完成市級課題2個,撰寫的十幾篇論文在各級評比中獲獎或在省級以上刊物發(fā)表。先后獲得為山東省課改先進(jìn)個人、縣優(yōu)秀教育工作者、縣師德標(biāo)兵、鄉(xiāng)最受尊敬的人民教師等榮譽(yù)稱號。

30年前,從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的他,放棄了到工商、稅務(wù)、司法等多種行業(yè)工作的機(jī)會,當(dāng)上了一名農(nóng)村小學(xué)教師。

20年前,執(zhí)著奉獻(xiàn)的他,被評為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

10年前,在教育改革的大潮中,當(dāng)了17年教導(dǎo)主任的他,被選為小學(xué)校長。

5年前,在領(lǐng)導(dǎo)和山村父老期待的目光中,他被調(diào)到接山鄉(xiāng)海拔最高、距鄉(xiāng)政府最遠(yuǎn),學(xué)校33間房屋全是B、D級危房的小學(xué)任校長。他精心謀劃,最終使任職的小學(xué)易址重建。

2年前,他任職的小學(xué)被評為縣級規(guī)范化學(xué)校、縣級安全文明學(xué)校、縣督導(dǎo)評估先進(jìn)學(xué)校。

他,就是接山鄉(xiāng)徐坦小學(xué)校長、連續(xù)兩年高票當(dāng)選接山鄉(xiāng)最受人民尊教的教師——董如玉同志。

一

選擇了教師,就可能與清貧握手;選擇了教師,就必然與奉獻(xiàn)結(jié)緣。有人愛瀟灑,有人愛享受,有人愛權(quán)利,我愛什么?我愛我的崗位。

——摘自董如玉日記

董如玉同志選擇做一名教師是與他的家庭分不開的。他的父親是一名五十年代初參加教育工作的老教師。孩提時代,他看到正是像他父親這樣一大批教師的默默奉獻(xiàn),使山鄉(xiāng)的青壯年文盲在逐漸減少,使山村文明的腳步在逐漸加快。這些在他幼小的心靈里埋下了一粒種子,那就是長大后要像父親一樣,成為一名光榮的人民教師。高中畢業(yè)后,保衛(wèi)祖國的召喚使他成為了一名解放軍戰(zhàn)士 。在南國邊陲自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上,他經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn),榮立三等功。剛從戰(zhàn)場上下來的他,正趕上國家出于戰(zhàn)略考慮大裁軍,他所在的部隊(duì)建制取消,使他當(dāng)一名教師的愿望才得以實(shí)現(xiàn)。

從事教育工作后,他要求組織上把他分配到條件最艱苦的學(xué)校。為使他盡快成長為一名優(yōu)秀教師,組織上把他分到了鄉(xiāng)中心小學(xué)。他深知,打鐵先得自身硬,愛崗位首先要有崗位需要的本領(lǐng)。他一方面虛心向本校的老教師和骨干教師請教,學(xué)習(xí)他們的備課方法和授課技巧;另一方面反復(fù)揣摩父親積累的兩大箱教案,并把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。他很快就成為了學(xué)校的骨干教師,三年后被推選為教導(dǎo)主任。為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,他不斷學(xué)習(xí)中外教育家的理論書籍,努力提高自己的理論素養(yǎng)。為了提高自己的學(xué)歷層次,他參加了高教自學(xué)考試,1992年取得大專學(xué)歷,1995年取得了曲阜師范大學(xué)函授本科學(xué)歷,2005年前,他是全鄉(xiāng)小學(xué)教師中惟一具有本科學(xué)歷的人。在取得較高學(xué)歷的同時,他也提升了自己的業(yè)務(wù)目標(biāo),他先后多次到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校拜省市教學(xué)能手為師,從而使自己站在了教育教學(xué)的更高起點(diǎn)上。1999年他被評為縣教學(xué)能手。同年,學(xué)校推行了他獨(dú)創(chuàng)的“五段式”作文教學(xué)模式。他把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作油印出來,分發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,從而激發(fā)他們踴躍發(fā)言。這樣既鍛煉了學(xué)生的口才,又培養(yǎng)了學(xué)生的自信,還提高了他們的交際能力。學(xué)生潛在的智慧噴涌而出,學(xué)習(xí)熱情十分高漲。在歷年縣鄉(xiāng)抽考中,他任教的班級語文成績平均分、優(yōu)秀率、及格率各項(xiàng)指標(biāo)均居全鄉(xiāng)平行年級第一名。他多次為全鄉(xiāng)語文教師作教材解讀報(bào)告、上示范課。他獨(dú)特的見解,駕馭教材、調(diào)控課堂的能力,一次次受到同行們的嘖嘖稱贊。他實(shí)現(xiàn)了愛崗位就要在崗位上力求做到最好的錚錚誓言。

二

領(lǐng)導(dǎo)把我派到這里,這是對我極大的考驗(yàn),也是對我極大的信任,就是拼了這條命也要把這所學(xué)校建好,侯家成就是我的榜樣……

——摘自董如玉日記

1999年,在教育改革的大潮中,他被推選為徐村學(xué)區(qū)校長。當(dāng)時全鄉(xiāng)10個學(xué)區(qū)中,工作較難推動的就有徐村學(xué)區(qū)。該學(xué)區(qū)校舍狀況是全鄉(xiāng)較差的學(xué)校之一,僅D級危房就有12間,校舍破爛不堪。他多方協(xié)調(diào),多渠道籌措資金,僅用了兩年的時間就使學(xué)校的容貌發(fā)生了徹底的改變,六排嶄新的平房錯落有致,校園內(nèi)各種花草爭奇斗妍。正在他信心滿懷地帶領(lǐng)教職工向縣規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)的時候,鄉(xiāng)教育辦公室一紙調(diào)令又把他調(diào)到了條件更差的徐坦小學(xué)。教辦領(lǐng)導(dǎo)怕他思想有顧慮,對他進(jìn)行鼓勵和勸導(dǎo),剛說幾句,他就明白了領(lǐng)導(dǎo)的意圖,他說:“到艱苦的地方工作一直是我的愿望,我愿意為山村的孩子服務(wù)。”當(dāng)天,他就交接了工作,第二天一早信心百倍地來到了徐坦小學(xué)。

原來的徐坦小學(xué)坐落在香山南坡上,他一進(jìn)校門,就發(fā)現(xiàn)甬道兩旁的冬青已經(jīng)枯死了近三分之一,再往里走,宣傳欄的兩塊黑板也已經(jīng)面目瘡痍了。學(xué)校的兩位教導(dǎo)主任熱情地接待了他,他們異口同聲地說:“老董,你來了,咱這個學(xué)校就有希望了!”

沒想到幾年沒到徐坦小學(xué),學(xué)校的各種情況比他想象的要差得多。學(xué)校的33間教室、辦公室已全部被上級權(quán)威部門鑒定為危房,如果這種狀況不改變,暑假后二百多學(xué)生將沒地方上課了。他迅速召集了全體教職工會,讓大家出主意、想辦法,在大家發(fā)言的基礎(chǔ)上,經(jīng)再三權(quán)衡,他決定易址重建。他找來了駐地七個村的兩位主要領(lǐng)導(dǎo)和管區(qū)領(lǐng)導(dǎo),向他們說明了學(xué)校的現(xiàn)狀、上級的要求和自己的想法,并就上述問題讓大家討論。大家你一言我一語,也一致認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)校又偏又背、離村遠(yuǎn)還缺水,是應(yīng)該搬遷到個合適的地方了。但山區(qū)村民尚不富裕,強(qiáng)行集資又不符合上級政策,建新校的錢哪里來呢?這次會議董如玉同志趁熱打鐵,統(tǒng)一了大家的思想,定下了兩件事:一是學(xué)校搬遷,新址選在七個村中心的龍馬路與東肥路交匯處的東部;二是采用村民自愿捐、村集體投入和積極向外爭取的辦法籌集資金。會議結(jié)束時,董如玉同志站起來說:“我做第一個捐款的人,我的孩子在上大學(xué),也沒多少錢,家中有3000斤小麥,我明日賣掉后捐出來,希望大家回到各村后也帶個頭,為了孩子們,盡力獻(xiàn)愛心,我等著大家的好消息!”

在董校長的帶動下,各村經(jīng)過充分發(fā)動,干部群眾踴躍捐資,7000余村民累計(jì)捐資近15萬元,加上各村集體投入的9萬元,累計(jì)資金雖有24萬元,但距新校建設(shè)的最低預(yù)算50萬元仍有較大差距。不過有了這些啟動資金,新校舍終于可以破土動工了。起初工程進(jìn)展很快,由于后續(xù)資金不到位,工地上的人員不斷減少,工頭說:“沒有錢我也無能為力,只有停工?！痹趺崔k?剛剛脫貧的父老鄉(xiāng)親再也拿不出多少錢,必須走出去募捐。當(dāng)他從一個戰(zhàn)友處得知一個民營企業(yè)家欲向教育捐款時,迅速與這個企業(yè)家馬先生進(jìn)行了聯(lián)系,把村民的期盼、學(xué)校的現(xiàn)狀向他一一進(jìn)行了介紹,初步與馬先生達(dá)成了捐款意向,約定了捐款數(shù)量和日期。約定的日期終于到了,董校長和一名村干部準(zhǔn)時來到了公司。不巧,馬先生臨時接到通知去濟(jì)南參加訂貨會了,他們又匆匆趕到濟(jì)南。當(dāng)時馬先生正陪客戶吃飯,他們就在門外等,下午兩點(diǎn)四十分馬先生從賓館走了出來,看到他們二人正在吃著煎餅卷大蔥時,深受感動,當(dāng)時就簽了10萬元的捐助支票。后來,他又多次跑泰安,下濟(jì)南,不知挨了多少白眼,說了多少好話,又爭得在外老鄉(xiāng)及社會各界有愛心人士的捐助9萬多元,學(xué)校的主體工程終于完工了。

學(xué)校主體工程竣工了,董校長卻因日夜操勞病倒了。雖有降壓片的維持,他的血壓仍一直處于較高狀態(tài),戰(zhàn)場上落下的胃病時好時壞,往往使他吃不下飯,睡不好覺。一天,在驗(yàn)收工程質(zhì)量時,他跌倒在了校園里。經(jīng)過村醫(yī)生的一陣緊張搶救,他蘇醒過來了。醒來的第一句話就是:“孩子們有上學(xué)的地方了,現(xiàn)在死了也沒有多大遺憾了!”

三

有人曾問我,你一年三百六十五天義務(wù)護(hù)校,是不是太傻?其實(shí),朋友你錯了,我早已把學(xué)校當(dāng)作我生命的寄托,一草一木都值得我去呵護(hù)……

——摘自董如玉日記

學(xué)校主體工程驗(yàn)收合格后,學(xué)生就搬進(jìn)了新校園,雖然告別了危房,但新校園的環(huán)境卻非常差,雜草叢生,建筑垃圾遍地。董校長帶領(lǐng)師生開始了平整、美化、硬化校園的活動。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi),請自己教過的學(xué)生、現(xiàn)在某園林綠化部門工作的設(shè)計(jì)師對校園進(jìn)行了免費(fèi)設(shè)計(jì);為了學(xué)會硬化地面的技術(shù),他和教導(dǎo)主任利用雙休日義務(wù)給建筑隊(duì)打工;為了提高老校園樹木的移栽成活率,他親自在現(xiàn)場監(jiān)督。為學(xué)校建設(shè)他殫精竭慮,投入了精力、體力,一次意外使他的健康狀況再次受到嚴(yán)重影響。2007年3月,他和學(xué)校兩位教師坐農(nóng)用三輪車到大羊苗圃去買苗木,回來的途中他不幸從車上被甩了下來,背部著地后滾下了路面,從地上爬起來后,他感到腰部一陣陣疼痛,當(dāng)天晚上住進(jìn)了縣人民醫(yī)院。經(jīng)檢查他左腎嚴(yán)重受傷,在醫(yī)院治療期間,他還不時打電話再三叮囑老師們:一定要按設(shè)計(jì)方案栽植,及時澆水,確保有較高的成活率。保守治療十五天后,他再也躺不住了,撐著病體回到了魂?duì)繅衾@的校園,從此落下了左腎萎縮的病根。目前,他的左腎萎縮得只有正常腎臟的一半。

徐坦新校雖在交通要道旁,但學(xué)校距最近的村莊也有一公里,該地區(qū)又處在兩縣結(jié)合部,治安較差。近幾年董校長艱難建校的事跡被廣泛傳誦后,上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界又給予學(xué)校大力支持?？h教育局給學(xué)校送來了全新的桌凳,三個村送來了20臺電腦,社會各界人士捐助了價值10余萬元的音體美教學(xué)器材。為不使學(xué)校財(cái)產(chǎn)遭受損失,出院后他就住在了學(xué)校里,獨(dú)自義務(wù)承擔(dān)了護(hù)校任務(wù)。2007年9月的一天,晚上約十點(diǎn)鐘,他聽到一陣刺耳的聲音,拿起木棒來到大門前,聽到幾個操外地口音的小青年說話的聲音。他大聲喝問:“干什么的?”其中一個醉醺醺地說:“哥兒們想借臺電腦用用?！彼x正詞嚴(yán)地說:“這是學(xué)校,有我這個校長在這里,你們休想?！彼麢C(jī)警地大聲對屋里喊道:“老婆,快報(bào)警,有小偷!”不知這幾個人被他鎮(zhèn)住了還是被嚇住了,坐上車快速逃走了。發(fā)生這件事后,他愛人再也不敢讓他獨(dú)自護(hù)校了,干脆自己也搬了過來。幾年來,學(xué)校環(huán)境越來越美、財(cái)產(chǎn)越來越多,由于他夫妻二人的護(hù)衛(wèi),學(xué)校始終平安無事。

四

學(xué)生家長送給我一萬元錢,盡管我很需要,但我個人不能收,教書育人是我的職責(zé),愛每一個學(xué)生是我的使命……

——摘自董如玉日記

董如玉同志深愛著校園這片樂土,更愛學(xué)校里的每一個孩子。從教三十年來,無論是當(dāng)教師、當(dāng)教導(dǎo)主任、還是當(dāng)校長,他都承擔(dān)著一個專任教師的工作量。記不清多少次看完最后一本作業(yè)、批完最后一份試卷,已是萬家燈火;也記不清多少個節(jié)假日不是去家訪、處理校務(wù)工作,就是在備課、學(xué)習(xí)。當(dāng)校長,事務(wù)多,但他的專業(yè)水準(zhǔn)、學(xué)力、文化氣質(zhì)、教育情懷仍吸引著家長紛紛把孩子送到該校,就連服務(wù)區(qū)外的一些家長也設(shè)法把孩子送到他班里。

去年九月,開學(xué)后的第二天,在山西某煤窯當(dāng)包工頭的一學(xué)生家長把一個戴助聽器的孩子送到了他面前。這位家長說:“董校長,(下轉(zhuǎn)第42頁)(上接第36頁)我的孩子有多動癥,上學(xué)期在山西某實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)時,被那里的幾個孩子打傷了耳朵,聽力嚴(yán)重受損,學(xué)校再也不收這個孩子了,沒辦法,領(lǐng)到老家來了。聽說您今年教三年級語文并擔(dān)任班主任,您多費(fèi)心,給您加點(diǎn)操心費(fèi),看看能否收下孩子?”看到家長乞求的樣子,他說:“操心費(fèi)不要,這個孩子我收下?！?/p>

收下這個學(xué)生后,董校長針對這個學(xué)生有多動癥的情況,天天找他談話,課上多予以鼓勵的眼神,課下和他一塊做游戲。每當(dāng)有了小小改變,都給予及時表揚(yáng),這個孩子的多動次數(shù)逐漸減少。學(xué)期結(jié)束時,孩子的行為已近正常,學(xué)習(xí)成績也由入校時的各科平均40多分提高到70分以上。學(xué)生家長知道這個消息后,專程從山西趕來答謝董校長和學(xué)校,為學(xué)校購買了價值五千元的音樂器材,并從包里掏出一萬元遞給董校長,千恩萬謝地說:“您是我和孩子的恩人,我無從報(bào)答,這點(diǎn)錢請您一定收下!”董校長認(rèn)真地說:“教書育人是我們的職責(zé),錢,我本人不能收,如果一定要留下,那么,就以您的名義捐給學(xué)校,把我們的學(xué)校辦得更好吧!”這位學(xué)生家長欣然同意了,并表示以后還將盡力支持家鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)。

近年來,隨著山村外出務(wù)工人數(shù)的增多,學(xué)校留守學(xué)生也在增多,董校長也時刻關(guān)注著這些孩子們,他要求各班班主任把這些孩子登記造冊、定期家訪,他成了全校所有留守學(xué)生的代理家長。每逢周末、節(jié)假日,他都把他們組織起來做作業(yè)、玩游戲,進(jìn)行心理輔導(dǎo)。2006年1月6日,大女兒就要出嫁了,女兒與他約定元旦去縣城買家具,他沒有答應(yīng)女兒的要求,他說:“孩子,你原諒爸爸吧,不是爸爸不關(guān)心你,是學(xué)校五十多個留守學(xué)生離不開爸爸啊!”

三十年來,董如玉同志為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),為山村學(xué)校建設(shè)嘔心瀝血,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界和廣大人民群眾的一致稱贊。今年六月,在家長參加的素質(zhì)教育報(bào)告會上,徐坦村長尹燕華動情地說:“我們徐坦小學(xué)被評為縣級規(guī)范化學(xué)校,這與我們尊敬的董校長的努力是分不開的,他就像一頭默默負(fù)重的老黃牛,身上背負(fù)著我們山區(qū)教育的明天,背負(fù)著山村孩子的希望……”

(作者:栗明方,山東省東平縣接山教育辦公室教學(xué)研究室主任;毛慶方,教學(xué)研究室副主任)

責(zé)任編輯:楊雪翠