婁野軍　郭克勤

姜野軍，中學(xué)語文高級(jí)教師，湖南省示范高中——株洲市四中校長，中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，株洲市中小學(xué)教育行政管理干部培訓(xùn)主講教師，株洲市教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，株洲市繼續(xù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長。自2000年到四中任校長，四中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。撰寫的多篇教育、管理論文在《語文教學(xué)與研究》、《湖南教育》等期刊發(fā)表。曾兩次被評(píng)為市“優(yōu)秀黨員”，2002年被評(píng)為湖南省青少年法制教育工作先進(jìn)個(gè)人，2006年，被株洲市人民政府“記三等功”2007年被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”，2008年被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀校長”，2009年，被中國地理協(xié)會(huì)評(píng)為“全國科技先進(jìn)校長”。

近十年，株洲市四中快速發(fā)展，創(chuàng)造了奇跡。1997年成為市首批規(guī)范化完全中學(xué)后，2003年“省級(jí)示范高中”順利掛牌，2004年，組建“株洲市四中教育集團(tuán)”，2007年，學(xué)校接受省級(jí)示范高中督導(dǎo)評(píng)估，被確認(rèn)為“優(yōu)秀”。2007年、2008年，學(xué)校連續(xù)兩年被評(píng)為“株洲市文明建設(shè)先進(jìn)單位”?；馃崞咴?，筆者走進(jìn)四中，感受了校園的綠樹成蔭，美麗精致，就學(xué)校管理對(duì)姜野軍校長(以下簡稱姜)進(jìn)行了專訪。

問：姜校長是2000年來到四中的，這十年來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，你如何看待這些成績?

姜：學(xué)校十年來發(fā)展順利，大致可以分為三個(gè)階段：第一階段是成功升重。第二階段是鞏固發(fā)展，學(xué)校提出“爭創(chuàng)一流省示范高中，樹立高質(zhì)量教育品牌”，先是“做大做強(qiáng)”，后是“做優(yōu)做精”。第三階段是創(chuàng)新提升?；仡欉@十年的發(fā)展進(jìn)程，體會(huì)主要有三：一是學(xué)校發(fā)展的傳承性。經(jīng)過幾代四中人的耕耘，四中在90年代末踏上了良性發(fā)展軌道，具備了良好發(fā)展態(tài)勢，為騰飛奠定了良好基礎(chǔ)。二是抓住機(jī)遇。學(xué)校抓住了株洲市全面提升教育質(zhì)量的機(jī)遇，成功升重：學(xué)校抓住了本世紀(jì)初初中畢業(yè)生數(shù)大幅增加的機(jī)遇，成功創(chuàng)建教育集團(tuán)；如今正積極利用“新課改”這一契機(jī)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。三是堅(jiān)持與務(wù)實(shí)。好的做法，必須要堅(jiān)持。才能形成特色。學(xué)校的社區(qū)教育，堅(jiān)持了近20年，有了完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校的藝術(shù)教育，堅(jiān)持了十幾年，形成了品牌，在省市享有聲譽(yù)。好的想法，必須要付諸實(shí)踐。四中人“吃得苦”，以勤奮求實(shí)的精神，克服了一個(gè)叉一個(gè)困難，才促進(jìn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。

問：學(xué)校發(fā)展確實(shí)需要基礎(chǔ)、機(jī)遇以及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，但“領(lǐng)頭雁”的辦學(xué)思想也至關(guān)重要。我在宣傳櫥窗里看到了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)等，據(jù)說許多表述緣于你和你的團(tuán)隊(duì)的思考，這些是否反映了你的辦學(xué)理念?

姜：辦學(xué)理念不僅僅是幾句話，它應(yīng)該是學(xué)投師生基于學(xué)校歷史、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、地域特點(diǎn)，教育使命等等因素，而得出的一種思考和認(rèn)識(shí)。它可以表現(xiàn)為辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校精神等等。學(xué)校將辦學(xué)宗旨定為“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”，是希望教師把學(xué)生當(dāng)前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，思考我們應(yīng)該教什么，應(yīng)該怎樣教，才能為學(xué)生終身發(fā)展奠基?；谶@種思考，校訓(xùn)也就定為“修德、篤學(xué)、弘志、報(bào)國”，后來演變?yōu)槊恐芤簧靸x式上的誓詞：修德為本，自勵(lì)自新；篤學(xué)惟勤，長才儲(chǔ)能；弘毅競進(jìn)，強(qiáng)健體魄；全面發(fā)展，成就人生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校要求教師能夠踐行“奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、研究”的教風(fēng)，希望學(xué)生逐步形成“勤奮、活潑、深入、竟進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而具有善良的心靈、正直的品格、感激的情懷、強(qiáng)健的身體、智慧的頭腦。學(xué)校大力提倡“教學(xué)相長，師生一道成才”、“以人為本，成就事業(yè)成就人”。其中許多表述確實(shí)出自我手，也體現(xiàn)了我對(duì)辦學(xué)的思考，這并不是我閉門造車。這應(yīng)該是學(xué)校半個(gè)世紀(jì)辦學(xué)歷史的自然沉淀，我只是將其加以明確。就辦學(xué)理念而言，重要的是要“一以貫之”，也就是說應(yīng)該有傳承性，不應(yīng)該“朝令夕改”；要“落到實(shí)處”，也就是要體現(xiàn)在實(shí)踐中，不能只停留在口號(hào)上。

問：你提倡務(wù)實(shí)，重視調(diào)研，提出“三改兩減兩提高”就是緣于教學(xué)調(diào)研，是嗎'

姜：在教育教學(xué)管理部門、校長助理翊提交的調(diào)研報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意的地方，如學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，教師隊(duì)伍建設(shè)存在不足，教師有很多繁復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)等等。針對(duì)這些問題，我組織了研討，提出了“三改兩減兩提高”：“三改”指改進(jìn)作風(fēng)，改善管理，改革教學(xué)；“兩減”指減少教師教育教學(xué)工作中繁復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

“兩提高”指提高教師的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們就是要把學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓他們有更多的時(shí)間去探究，提升自己的學(xué)習(xí)能力；把教師從繁復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)中解放出來，讓他們有更多的時(shí)間去反思，去研究。

問：2007年，湖南高中全面實(shí)施新課改，廢除高中畢業(yè)會(huì)考，實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，你如何認(rèn)識(shí)這一變革?

姜：高中學(xué)業(yè)水平考試是課程改革的重要舉措之一。對(duì)于這一個(gè)變革，我從兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)：第一，學(xué)業(yè)水平考試是引導(dǎo)和規(guī)范。它是達(dá)標(biāo)性考試，評(píng)拈高中學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的狀況，這將引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)社會(huì)和家庭關(guān)注健康成長，形成正確的質(zhì)量觀和人才觀。同時(shí)它規(guī)范了高中學(xué)科教學(xué)，讓教師有了一個(gè)可以看得見的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而加強(qiáng)教育教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率，全面落實(shí)課改要求、執(zhí)行課程方案。第二，學(xué)業(yè)水平考試有利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)業(yè)水平考試涵蓋普通高中課程的全部科目，是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種手段，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展來說，具有很好的促進(jìn)作用。在一定程度上克服了文理分科對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的不利影響。

問：面對(duì)新課改，教師最需要做什么?

姜：最需要轉(zhuǎn)變觀念，要真正確立起與新課程相適應(yīng)的教育理念，這樣才可能有真正的教育改革。要淡化職業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化事業(yè)意識(shí)。一個(gè)教師只有把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做，他才會(huì)在自己的領(lǐng)域中有所建樹，才會(huì)樂在其中。

問：你在《文化管理：奠定學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)》一文中寫道“通過文化管理建設(shè)學(xué)校文化，學(xué)校特色就會(huì)凸顯出來，學(xué)校個(gè)性就會(huì)鮮明起來”，請(qǐng)問何為“文化管理”?

姜：文化管理的核心是對(duì)人的價(jià)值觀導(dǎo)向，本著依靠人、尊重人、團(tuán)結(jié)人、成就人的原則，從物質(zhì)、制度、精神的層面，影響人的做事方式、處事態(tài)度等。因?yàn)榻逃旧淼奶匦院褪姑褪俏幕瘋鞒信c創(chuàng)新，正是這一點(diǎn)將教育與其他行業(yè)區(qū)別開來。在學(xué)校發(fā)展歷程中，文化進(jìn)步是最本質(zhì)的進(jìn)步。在辦學(xué)競爭中，文化競爭是最高層次的競爭?！耙晕幕恕辈攀亲罡?、最長久的東西。白馬胡畔的春暉中學(xué)為何名揚(yáng)四海?因?yàn)橛幸慌髱熅奂谀抢?，留下了濃厚的文化底蘊(yùn)，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而成為浙東教育的一顆璀璨明珠。學(xué)拉推行“文化管理”旨在培養(yǎng)一批個(gè)性鮮明的名師，進(jìn)而培養(yǎng)出眾多個(gè)性鮮明的學(xué)生?！拔幕芾怼辈⒎翘摕o縹緲的東西，它可以通過學(xué)校文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)。

問：隨著課程改革的深入和學(xué)校自

身發(fā)展的需要，學(xué)校提出了創(chuàng)建特色學(xué)校，提升核心競爭力，你能否給予闡釋?

姜：我們提出創(chuàng)建特色學(xué)校，是基于學(xué)校已經(jīng)形成的辦學(xué)優(yōu)勢，即藝術(shù)教育和人文教育。學(xué)校藝術(shù)教育在湖南省乃至全國都有一定的影響，人文教育在學(xué)校的發(fā)展過程中也逐漸形成了自己的優(yōu)勢，所以，我們將藝術(shù)教育和人文教育作為特色來抓。學(xué)校核心競爭力有兩個(gè)根本要素，一個(gè)是教師隊(duì)伍，另一個(gè)就是學(xué)校文化。我們創(chuàng)建特色學(xué)校，就是要形成獨(dú)特的學(xué)校文化，使學(xué)校立于競爭的制高點(diǎn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的根本途徑在于課程，學(xué)校要辦出自己的特色，打造自己的品牌，課程建設(shè)是關(guān)鍵，有什么樣的課程就能表現(xiàn)出什么樣的學(xué)校文化。

問：那么，你提出“建設(shè)美麗校園、精致校園，書香校園、和諧校園”是否就是基于建設(shè)“特色學(xué)枝”呢?

姜：可以這么理解。對(duì)“四個(gè)校園”，我是這樣認(rèn)識(shí)的：美麗校園，不僅指環(huán)境與設(shè)施，更是指教育形態(tài)與內(nèi)涵。精致校園，既是設(shè)施設(shè)備的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，又是教育、教學(xué)，管理的行為準(zhǔn)則。書香校園，師生讀書應(yīng)該成為一種生活方式，閱讀能養(yǎng)心養(yǎng)氣養(yǎng)智，鑄就扎實(shí)學(xué)力基礎(chǔ)。和諧校園，指完善管理體制運(yùn)行機(jī)制，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在促進(jìn)師生、學(xué)校發(fā)展中，學(xué)枝、家庭、社會(huì)(社區(qū))密切協(xié)調(diào)，有效合作，實(shí)現(xiàn)共贏共榮。建設(shè)“四個(gè)校園”，目的是優(yōu)化教育生態(tài)，達(dá)成事業(yè)與人共同發(fā)展，師生共同成長，社會(huì)(社區(qū))學(xué)校共同進(jìn)步的目標(biāo)，師生和諧、管理民主、質(zhì)量優(yōu)良、資源集約、環(huán)境友好等涉及教育生態(tài)的諸多質(zhì)量指標(biāo)將得到新的提升，從而形成學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，

問：你既是一名校長，也是一名語文教師，你常說“校長是一個(gè)崗位，教師是終身的職業(yè)”。作為省示范高中的校長，事務(wù)繁忙，你為何仍然堅(jiān)持上課?

姜：我一直這樣認(rèn)為，校長只是一個(gè)崗位，教師才是終身的職業(yè)，我首先是一名教師。當(dāng)然應(yīng)該進(jìn)課堂。自己上課能夠更深切、更具體地感受教師的生存狀態(tài)，體驗(yàn)到教師的艱辛，同時(shí)也能夠更真切、更直接地感受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，拉近與學(xué)生的距離。在上課的過程中，我獲得了許多切身體驗(yàn)，也得到了寶貴的第一手資料。我也非常喜歡語文，教育是很美的事業(yè)，語文的美麗更是讓我難以舍棄。這么多年來，我一直堅(jiān)持上課，是因?yàn)槲移烦隽似渲械摹拔丁?，沉醉其中?！暗糜⒉哦讨?，?shí)為人生之樂事也?！薄白蚤]桃源稱太古，欲裁大木柱長天?！焙娼逃髱焾?jiān)守自持的品格與包容天地的氣度給了我無盡的啟迪，我希望能和同事們一起做最美的學(xué)校，做最美的事業(yè)!

筆者：謝謝姜校長!我在學(xué)校柏園中看到兩座亭子，一名“長善”，一名“至善”，我想我明白了姜校長的追求，祝愿姜校長和四中明天可以做得更好，離理想更進(jìn)一步!