朱雅勤

〔關鍵詞〕青春前期;異性交往

【活動背景】

小學六年級的學生剛剛進入青春期,隨著性生理的發(fā)育,兩性差異開始明顯。男生女生的相處,也從兩小無猜進入到異性疏遠期。但是,表面上的疏遠掩蓋不了少男少女對異性的好奇。因此,引導學生客觀認識性別差異,鼓勵異性同學間的友好交往,將有助于學生塑造自己的性別角色,培養(yǎng)學生良好的異性交往態(tài)度,也能夠為即將到來的青春期的異性交往鋪墊“自然、大方”的基調(diào)。

【活動目標】

1.引導學生克服對異性的厭惡心理,學習客觀看待性別差異。

2.鼓勵學生以友好大方的態(tài)度與異性交往,擴大自己的交友圈。

【適應年級】小學六年級

【活動準備】

小調(diào)查:

男生:你認為大多數(shù)女生是怎樣的?

女生:你認為大多數(shù)男生是怎樣的?

【活動過程】

一、設置情景,引入主題

1.提問:如果可以選擇,你愿意念男校、女校還是男女混合校?說說你的原因。

2.引入主題:男生和女生一起學習、生活給我們的成長帶來許多益處。但是,男生和女生的相處也常常會因為彼此的差異而產(chǎn)生碰撞。男生女生對對碰,會發(fā)生怎樣的故事呢?男生和女生有沒有可能友好又快樂地相處呢?這就是我們今天要討論的話題。

3.出示課題:男生女生對對碰

二、小品討論:同桌的你

1.小品表演:同桌的你

換座位時,女生小文和男生小武被安排坐到了一起。兩個人時常因為界限等事吵架,有時候小武會捉弄小文,而小文則表現(xiàn)得很“兇”。

周末回到家,小文向爸爸抱怨起小武:

“爸,我不想和小武同桌了?！?/p>

“怎么啦?小武不是你們班數(shù)學競賽的第一名嗎?你數(shù)學不好,剛好可以向他請教啊?！?/p>

“你不知道他有多討厭呢?他身上可臭了!他粗魯、調(diào)皮、笨手笨腳、愛捉弄人、愛生氣,而且作業(yè)拖拉潦草、上課走神……我才不要和他同桌呢!”

2.旁觀者清

討論:小文為什么討厭小武做同桌?(對此,男生們怎么看?)

猜一猜:男生小武會怎么看待小文?(女生們怎么看?)

盒子里的秘密:為什么會出現(xiàn)這樣針鋒相對的情況?(出示課前調(diào)查結果)

引導:男生和女生因為性別差異,把一些對方性別的特點看成了缺點,從而產(chǎn)生了隔閡。

3.角色扮演

(1)男生女生之間有隔閡,這意味著異性同學之間的相處要比同性之間有更多困難,面對隔閡我們應怎么做呢?讓我們回到故事看看。

(2)如果你是小文的爸爸,你會同意小文的請求嗎?請說明原因。

(提示:小文和小武做同桌會有什么益處?)

引導:男生女生有差異,這意味著很多時候我們可以取長補短,互相學習。從現(xiàn)在就開始練習和異性同學的相處,可以讓我們結識更多朋友,收獲更多的友誼。

三、小品續(xù)演:讓我們更親近

1.故事繼續(xù)

隨著時間的流逝,小文漸漸覺得,小武身上并不是沒有優(yōu)點。有時候,是小文需要小武的幫助,有時候,是平時免不了的交流……但是,這種需要交流的感覺讓他們覺得更不自在了……

2.提問:這里有小文和小武相處時候的一些情景,請同學們來看看,小文和小武可以怎么做?

比一比:哪組表演的異性相處自然又大方。

(提供4種情境,請各組分別演出)

討論試演時間:3分鐘

a大掃除時,小武看到小文需要幫忙……

b作業(yè)不會寫,小文想要請教小武……

c小文美術很好,小武想要稱贊她……

d小武考得不好,小文想要安慰他…….

3.小組討論:怎么樣才能和異性和平又快樂地相處?

引導:

a以平常心對待,不刻意排斥與異性相處。

b向異性表達好感并不代表自己在追求對方。

c互相尊重、真誠相對。

四、課后拓展:點石成金

布置作業(yè):不帶偏見地去看異性同學,你會發(fā)現(xiàn)他們也有不少優(yōu)點。接下來一周中,請你不帶偏見地看待你周圍的異性同學,發(fā)現(xiàn)值得你欣賞和學習的地方,并記錄在秘密紅帳中。希望你能夠發(fā)現(xiàn)被別人忽略的金子。

五、結束

別被男生女生的不同嚇倒,如果每個人都一樣,世界該多么單調(diào)啊!嘗試和你不一樣的人交朋友,你會發(fā)現(xiàn)這其實是一件很棒的事!(稿件編號:090616007)

(作者單位:上海市時代中學,201100,電郵:juyaq@126.com)

編輯/于 洪 終校/何 妍