楊春艷

[摘要]一個好的高中班主任能夠帶好一個班,能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人。班主任工作的好壞對學(xué)校工作有重要意義,班主任必須由那些有責(zé)任心、高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。

[關(guān)鍵詞]班主任 班級管理 方法

一個好的高中班主任能夠帶好一個班,能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人。說句通俗的話,只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長認(rèn)可你,你就是一個合格稱職的高中班主任?？梢哉f,一個成功的高中班主任,就是一個藝術(shù)家,但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,而是一個個活生生的人,是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學(xué)校工作的重要意義,說明班主任對學(xué)校的貢獻,這就決定了班主任必須由那些很有責(zé)任心、高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。

為了做好班級管理工作,在多年的班主任工作實踐中,筆者探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

一、樹立良好形象,做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人。也就是說,對學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?！笨梢?負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強,為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、積級引導(dǎo)參與,充分發(fā)揚民主

高中生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,來實現(xiàn)自己的價值,體驗自己的能力,比在初中時更在意自己的學(xué)校和班級?；谶@一點,我們應(yīng)因勢利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè),做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多與學(xué)生商量,多征求學(xué)生的意見,這樣,既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,也可解脫班主任一些無謂的瑣事,形成良好的班風(fēng)。開展民主管理,學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,這樣,學(xué)生是班級的主人,班級做的一切事情都是為了學(xué)生,學(xué)生有了這樣的感覺,班風(fēng)就一定會好起來。比如,每年校運動會,我們班級都能獲得第一名。這一成績的取得,均來自學(xué)生們的班集體的凝聚力和比賽項目和人員的編排上,而我所做的只是負(fù)責(zé)組織、后勤保障工作。講究民主,就是要求老師與學(xué)生平等,老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主,更應(yīng)注重科學(xué),沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

三、多設(shè)參謀助手,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍

班干部是高中班主任工作的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。

在高中班主任工作實踐中,我非常重視班干部的人選工作。在選舉班干部之前,細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況,精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后,高中班主任要用其所長,避其所短,在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo),充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,經(jīng)過選拔上任的班干部,他們工作負(fù)責(zé),不僅遵守校紀(jì)校規(guī),而且熱心為班級,為同學(xué)服務(wù),起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職,各盡其責(zé),相互配合,相互協(xié)作,各項工作積級主動,班級管理有聲有色。

四、愛生如子,一視同仁

高中生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面,表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護他們,使他們感到老師可親。只有“親其師”,才能“信其道”。子女怕父母偏愛,學(xué)生更忌老師偏愛,瞧不起他們。高中班主任必須注意學(xué)生這一心理,要一視同仁。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師應(yīng)常去關(guān)心學(xué)生,照顧學(xué)生,那怕是一句話,在學(xué)生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾。高中班主任應(yīng)學(xué)會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻上一個真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵。

五、細(xì)化管理,常抓不懈

細(xì)化班級管理工作,是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。班級管理工作中,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,高中班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時,一定要講究方法,因人而異。當(dāng)然,對于學(xué)生所犯錯誤高中班主任不能聽之任之,不管不問,但也不能大聲呵斥,予以白眼,這樣容易把學(xué)生推到老師的對立面。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心,以平等的朋友關(guān)系對待他們,用誠懇、真誠的話語打動他們,用真摯的情感感化他們,往往會取得事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進步時,當(dāng)學(xué)生積極參加班級活動時,熱心為同學(xué)服務(wù)時,當(dāng)學(xué)生主動參加學(xué)校組織籃球比賽、作文比賽時,班主任都要給予表揚,給予鼓勵。量化管理極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項活動的熱情,強化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競爭意識,促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時促進了好的班風(fēng)的形成與鞏固。

對于班級管理工作,高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力,始終保持“鍥而不舍,金石可鏤”的態(tài)度,堅持、反復(fù)抓、抓反復(fù),常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各各方面,長期負(fù)責(zé),耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,一步一個腳印朝前趕。

如何做好高中班主任,學(xué)問很大,筆者也正在孜孜以求地學(xué)習(xí)中。筆者認(rèn)為,只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),才能不斷地提高、完善。