李春霞

舞蹈,是一種啟迪心智、激發(fā)創(chuàng)造靈感的藝術(shù),舞蹈教學(xué)更是一種讓一個教師產(chǎn)生教育智慧、促成專業(yè)成長的良好途徑。我在十幾年的舞蹈教學(xué)實踐中,不斷地學(xué)、不斷地教,同時不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)提升自己的教學(xué)特色。尤其從事北京舞蹈學(xué)院中國舞蹈考級工作以來,我對舞蹈教學(xué)有了更新的思考,并將其付諸于教學(xué)實踐中,獲益匪淺,效果喜人。自2000年開展北京舞蹈學(xué)院中國舞蹈考級以來,我培訓(xùn)的學(xué)員在每年參加的中國舞考級中通過率達(dá)100%,優(yōu)秀、良好率達(dá)50%以上。欣喜之余,我將教學(xué)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗、體會整理成文,一方面可以與同行們分享,另一方面也有利于我今后舞蹈教學(xué)的提升與發(fā)展。

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格施教,業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化

1.北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教材已形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)體系。我在每個級別的教師培訓(xùn)班上,認(rèn)真地對待每一節(jié)課,在老師授課的要領(lǐng)與要求上,決不會漏過每一個細(xì)節(jié),認(rèn)真勤奮地記筆記,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐,經(jīng)常提出一些問題跟其他老師們共同探討、分析對策。我不斷地在教與學(xué)的過程中總結(jié)、思考、實踐,掌握每一個級別教學(xué)法教學(xué)大綱的精髓。

2.在學(xué)員的教學(xué)要求上,努力做到規(guī)范化、專業(yè)化。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,做到每一個動作、每一個節(jié)奏都清清楚楚、心中有數(shù),課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求,指點(diǎn)到位。我有個原則就是:“業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化要求”,要把這些業(yè)余培訓(xùn)的孩子當(dāng)成專業(yè)的苗子來要求。好些家長在剛來時就表示,他們不想培養(yǎng)孩子今后從事舞蹈專業(yè),就是想訓(xùn)練一下舞蹈素質(zhì)和形體,可是在經(jīng)過一段時間嚴(yán)格正規(guī)的訓(xùn)練和考級后,家長們看到了孩子的成長,看到他們在舞蹈綜合素質(zhì)方面取得飛躍式的進(jìn)步,都感到由衷的高興。

3.吃透教材、拆開訓(xùn)練、分步驟推進(jìn)。我把每個組合的重點(diǎn)單一動作分解、拆開訓(xùn)練,著重訓(xùn)練怎樣完成好這一動作的過程。通過過渡動作的訓(xùn)練,再回到單一動作和組合動作的訓(xùn)練,這樣一來孩子們就不容易形成“歪法兒”,達(dá)到規(guī)范化要求。

二、示范教學(xué),讓學(xué)員感受直觀形象的動作細(xì)節(jié)

我從事舞蹈事業(yè)幾十年,有一點(diǎn)長處就是周圍同行公認(rèn)的“勤奮敬業(yè)與執(zhí)著”。我現(xiàn)已50多歲,一直保持著練功的習(xí)慣,基本上每天堅持練功一段時間,為了方便練功甚至在家里也安裝了把桿和鏡子。在舞蹈事業(yè)上,無論是做舞蹈演員,還是從事舞蹈教學(xué),我的認(rèn)真執(zhí)著與勤奮刻苦經(jīng)常達(dá)到癡迷的程度。在課堂上,我非常注重示范教學(xué),讓學(xué)員直觀形象地感受動作的全過程與具體細(xì)節(jié),我經(jīng)常帶著學(xué)員們一起練功,邊跳邊示范教學(xué),這樣就能有力地調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)員們興奮起來,緊張活躍起來,訓(xùn)練效果從而得到顯著提高。

三、情感教學(xué),啟發(fā)學(xué)員的想象力與表現(xiàn)力

在教學(xué)實踐中,我將舞臺上十幾年的表演經(jīng)驗與體會傳授給孩子們。舞蹈要用情感和心靈去展示,訓(xùn)練亦是如此,中國舞考級教材給了我發(fā)揮想象和創(chuàng)造形象的空間。在教學(xué)中我注重啟發(fā)孩子們的想象力和表現(xiàn)力,及時發(fā)現(xiàn)想象力和表現(xiàn)力好的孩子,讓他們互動輪流示范給大家看,并及時地給予鼓勵和引導(dǎo),增加孩子的自信心和成就感,從而帶動課堂整體的氣氛,讓孩子們通過舞蹈培訓(xùn)來愉悅心靈、培養(yǎng)美感,引導(dǎo)他們提升舞蹈表演和自我表現(xiàn)的能力。

四、全面訓(xùn)練,提高學(xué)員的綜合素質(zhì)

我在教學(xué)實踐中一直采用兩種訓(xùn)練內(nèi)容同步進(jìn)行,一是中國舞考級訓(xùn)練,二是芭蕾舞考級訓(xùn)練。每年暑假中國舞考級,而寒假則進(jìn)行芭蕾舞考級。每個學(xué)員每周兩次課,一次中國舞課,一次芭蕾舞課,同時還結(jié)合民間舞訓(xùn)練和柔軟度技巧訓(xùn)練,如:前橋、后橋、側(cè)手翻、軟翻等訓(xùn)練,盡可能使學(xué)員提高舞蹈的綜合素質(zhì),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。正如北京舞蹈學(xué)院中國舞考級考官評價,我培訓(xùn)的學(xué)員,腿的開、繃、直解決地很好,芭蕾舞考級考官評價,我們學(xué)員表演的韻律感及表現(xiàn)力水平很高。這種教學(xué)模式,對我們教師提出了更高的要求,必須具備更多的能力與手段,不但要學(xué)習(xí)和掌握兩種門類考級教學(xué)內(nèi)容,還要在有限的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。每年,我們的學(xué)員小學(xué)畢業(yè)生中都有十幾名考入專業(yè)舞蹈學(xué)校,或以舞蹈特長生考入重點(diǎn)中學(xué)。

在今后的舞蹈教學(xué)實踐中我要更加努力,竭盡所能,將全部感情奉獻(xiàn)給孩子們,既要把握“業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化的要求”,又要使學(xué)員“愉悅身心、快樂、健康地舞蹈”。

(作者系深圳市群眾藝術(shù)館副研究館員)