李開(kāi)勇　馮　維

近幾年來(lái),我國(guó)中小學(xué)校的安全事故頻繁發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年我國(guó)中小學(xué)非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬(wàn)人。這些安全事故很多是人為因素,也有是意外或自然因素造成的。中小學(xué)安全事故的頻繁發(fā)生給教育敲響了警鐘,因此,加強(qiáng)和重視中小學(xué)生的安全教育已是迫在眉睫。

我國(guó)中小學(xué)校安全教育

存在的主要問(wèn)題

1.過(guò)分重視學(xué)生成績(jī),輕視學(xué)生的安全教育

在我國(guó)應(yīng)試教育背景下,家長(zhǎng)和教師期待的是學(xué)生的成績(jī), 學(xué)生的大部分時(shí)間被大量的作業(yè)所占據(jù),安全教育被忽略、邊緣化了。為了完成對(duì)學(xué)生的安全教育任務(wù),教師往往在缺乏科學(xué)的安全教育教材的情況下,給學(xué)生講一些抽象的安全知識(shí),安全教育走過(guò)場(chǎng),只是一種形式而已。當(dāng)學(xué)生遇到突發(fā)事故時(shí),不能很好地采取相應(yīng)的措施,結(jié)果導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

一些國(guó)家,從幼兒園開(kāi)始就進(jìn)行安全教育,并把安全教育作為必修課,例如日本、丹麥、瑞典等國(guó)。在丹麥、瑞典,孩子兩歲時(shí),就開(kāi)始接受交通安全教育,這種教育一直持續(xù)到高年級(jí)。我國(guó)應(yīng)改變那種只重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而輕視安全教育的現(xiàn)狀,把安全教育真正融入到教學(xué)實(shí)踐中。

2.安全教育過(guò)于形式化,缺乏操作性

我國(guó)規(guī)定3月26日為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日, 要求各級(jí)學(xué)校必須開(kāi)展對(duì)中小學(xué)生的安全教育,一些中小學(xué)也開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生的安全教育,但安全教育仍然缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性,也沒(méi)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期而連續(xù)不斷的過(guò)程,教育者要進(jìn)行言傳身教,才能使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)、技能以及防范措施。鑒于此,一些中小學(xué)制定了大量的安全規(guī)章制度,但這些規(guī)章制度大多流于形式,沒(méi)能真正落到實(shí)處。當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí), 學(xué)生往往驚惶失措,不知道如何正確地逃生和避難,致使大量無(wú)辜的生命喪失。因此,使安全教育操作化,落實(shí)到日常生活實(shí)踐中尤其重要。

3.教育者缺乏有關(guān)安全教育的培訓(xùn)

每年我國(guó)各級(jí)培訓(xùn)部門(mén)對(duì)學(xué)校管理者和教師的培訓(xùn)重點(diǎn)是教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面,而忽略了對(duì)他們的安全教育的培訓(xùn)。當(dāng)學(xué)校管理者和教師面對(duì)事故發(fā)生時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)措施,對(duì)事故發(fā)生前的預(yù)防、事故發(fā)生中的應(yīng)對(duì)以及事故發(fā)生后對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)都缺少相應(yīng)的知識(shí)和技能,使學(xué)生在安全事故發(fā)生后長(zhǎng)時(shí)間處于惶恐之中。因此,重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理者和教師的安全教育培訓(xùn)勢(shì)在必行。

解決對(duì)策

通過(guò)對(duì)我國(guó)中小學(xué)校安全教育的反思,我們認(rèn)為安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 需要全社會(huì)多方面力量的參與。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀,本文提出以下解決對(duì)策。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)

生命教育是在尊重生命發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生實(shí)行珍惜生命的教育。安全教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要組成部分。安全教育的目的是使學(xué)生在事故發(fā)生時(shí)能保護(hù)自己的生命、及時(shí)逃生、學(xué)會(huì)生存。學(xué)校應(yīng)加大安全教育宣傳力度,開(kāi)設(shè)和完善安全教育課,通過(guò)各種資料、圖片、案例和演習(xí)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)觀念。教師要結(jié)合生活中的事例,給學(xué)生講解各種安全知識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2.開(kāi)展靈活、多樣化的安全教育

學(xué)校是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所,事故發(fā)生的一個(gè)重要因素與學(xué)校管理不到位是分不開(kāi)的。學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)分清職責(zé),建立健全各項(xiàng)安全工作制度,強(qiáng)化學(xué)校管理制度的建設(shè)。學(xué)校教育在中小學(xué)安全教育中起著至關(guān)重要的作用,安全教育不能只是口頭教育,更為重要的是讓學(xué)生直觀地了解和掌握安全、有效的方式、途徑來(lái)預(yù)防事故的發(fā)生,減少事故發(fā)生的幾率和逃避事故的技巧。因此,學(xué)校應(yīng)利用一切有利資源來(lái)開(kāi)展靈活、多樣化的安全教育。

學(xué)校的安全教育不能紙上談兵, 關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練,讓學(xué)生掌握必要的逃生技能,避免形式化的安全教育。

3.注意家校合作,共同搞好對(duì)學(xué)生的安全教育

安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而反復(fù)的教育活動(dòng),僅憑學(xué)校單方面的力量是難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。因而,必須聯(lián)合學(xué)校、家長(zhǎng)的力量。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育的基礎(chǔ)上,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,向家長(zhǎng)傳授各種事故發(fā)生的特點(diǎn)、預(yù)防、逃生的知識(shí),使家長(zhǎng)能夠根據(jù)子女的特點(diǎn)和具體情況,教給子女各種安全知識(shí),家長(zhǎng)要注意對(duì)子女的安全教育的情境化訓(xùn)練,通過(guò)模擬事故現(xiàn)場(chǎng),演練逃生辦法,使對(duì)子女的安全教育達(dá)到實(shí)效。

(作者單位:西南大學(xué)教育學(xué)院)