代瓊瓊

一、父母的教養(yǎng)方式的定義

關(guān)于Parenting style的定義也有不同的解釋，本文采用的為“父母的教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)子女的過程中表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的行為方式，是教養(yǎng)觀念，教養(yǎng)行為及其對兒童情感表現(xiàn)的一種組合方式。

二、父母教養(yǎng)方式的主要類型

父母教養(yǎng)方式的類型在國內(nèi)外也有著不同的模式。其中最具代表性的模式為：

(1)專制型：父母是兒童的獨裁者．兒童害怕他們；

(2)縱容型：父母是兒童的庇護者，兒童依賴他們：

(3)疏忽型：父母對兒童是冷淡、漠不關(guān)心的，兒童渴望接近他們，但又不信任他們。相關(guān)研究表明：以上三種教養(yǎng)方式都是不當?shù)模怯變喊l(fā)生心理衛(wèi)生問題的主要原因。

(4)民主型：父母采取情感溫暖的態(tài)度，理解、尊重孩子，既能以平等的身份與孩子交流，接納孩子的意見和想法，使孩子能夠大膽地表達自己的思想．又不遷就和溺愛孩子。

三、幼兒的心理健康含義

1、定義和特征

鑒于心理健康的定義為：“心理健康主要是指人的心理與行為統(tǒng)一，人格穩(wěn)定和心理與環(huán)境協(xié)調(diào)?！彼怨P者認為幼兒心理健康：是指幼兒在生理、心理與社會處于相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)，其主要特征有以下五個：

(I)智力正常；理健康的幼兒大多智力是正常的．多數(shù)Io在85—115之間。他們能夠適應生活，與周圍環(huán)境取得平衡。(2)情緒穩(wěn)定與愉快；心理健康的幼兒能協(xié)調(diào)、控制自己的情緒，保持心境良好，樂觀、開朗、滿意的情緒狀態(tài)占優(yōu)勢。(3)行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一；心理健康的幼兒行為有條不紊，做事按部就班，行為反應與刺激的程度和性質(zhì)相匹配。

(4)良好的人際關(guān)系；心理健康的幼兒樂于與人交往，善于與他人合作共享，理解尊重別人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。

(5)良好的適應能力：心理健康的幼兒表現(xiàn)出良好的與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的能力：他們對于改變所處的環(huán)境不會感到恐慌和忐忑不安，井能主動地、積極地去適應環(huán)境。

2、影響幼兒心理健康的主要因素

影響幼兒心理健康的主要因素有：

(1)幼兒的動機系統(tǒng)

(2)幼兒的情緒傾向；幼兒的情緒體驗由與生理需要相聯(lián)系(如：愉快、憤怒等)向社會情感體驗(如：委屈、自尊等)不斷深化、發(fā)展，同時又表現(xiàn)出易受暗示性。在幼兒自我情緒體驗中最值得重視的是自尊感。

(3)幼兒的行為習慣。

四、不同的教養(yǎng)方式對幼兒心理健康的影響

1、不同的教養(yǎng)方式對幼兒動機系統(tǒng)的影響

(1)專制型對幼兒動機系統(tǒng)的影響

專制型的父母面對幼兒的需要、興趣、尤其是當孩子出現(xiàn)的好奇心時，會很容易采取專斷的態(tài)度，他們根本不會站在幼兒的立場來考慮問題：不會去體驗幼兒的所想所恩；更不會去滿足他們的好奇心。因為專制他們會自以為是地為幼兒定制許多條條框框，而不考慮它們是否真正符合幼兒成長的需要；因為專制他們會極力反對幼兒“越軌”。

(2)縱容型對幼兒動機系統(tǒng)的影響縱容型的父母認為孩子年齡還小，他們會天真地等待幼兒的自然成熟，認為只要年齡到了幼兒就什么都懂什么都會做了。于是對幼兒百般地溺愛，萬事代勞、包辦。所帶來的后果必然是嚴重阻礙幼兒的感官探索、動作操弄等一些行為的發(fā)展，而這些因素又是對幼兒好奇心的培養(yǎng)是不可或缺的。

(3)疏忽型對幼兒動機系統(tǒng)的影響

隨著幼兒逐漸長大，當感官的探索和動作的操弄已經(jīng)不能滿足他們的好奇動機時，幼兒就會向他人、尤其是向和幼兒有較多接觸的父母詢問。如果父母有耐心，關(guān)注、鼓勵幼兒的提問，那么幼兒提出的問題就多，提問能促進幼兒的思考。增強幼兒的好奇心：不然就會扼殺幼兒的好奇心。在這一點上疏忽型的教養(yǎng)方式就顯示出明顯的弊端。

(4)民主型對幼兒動機系統(tǒng)的影響

這類家長多采用民主的方式對幼兒進行教育。父母對幼兒表現(xiàn)出適度的關(guān)注和幫助。除此之外，民主的父母對幼兒持鼓勵的態(tài)度．他們很樂意并努力、認真地解答幼兒提出的問題。在與幼兒的交往過程中積極地引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。