陳秀芬

班集體是學(xué)校的基本單位,班主任是班集體的直接管理者,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識的責(zé)任,這對學(xué)生的成長起著重要的作用。我長期擔(dān)任班主任工作,對班主任工作提出以下見解:

一、努力提高自身素質(zhì),倡導(dǎo)素質(zhì)教育

班主任素質(zhì)高低,直接影響著一個(gè)班的整體素質(zhì)和精神面貌。這就要求班主任注重學(xué)生的能力培養(yǎng),健康心理的培養(yǎng),在管理中體現(xiàn)科學(xué)性、民主性,班主任在引導(dǎo)學(xué)生的過程中必須有超前意識和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這樣可以使學(xué)生增強(qiáng)信心,使特長更快的轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL,使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展。

二、充分發(fā)揮學(xué)生特長

學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律渙散的學(xué)生是每一位班主任都認(rèn)為比較難管,這部分學(xué)生自制力差、頑皮、淘氣,甚至放任自流,對這部分學(xué)生管理不當(dāng)必定造成班級混亂或?qū)W生流失。這些學(xué)生一般能力較高,有一定的特長,有一定的創(chuàng)造力。要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信心,認(rèn)清優(yōu)勢,發(fā)展特長;讓學(xué)生認(rèn)清個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生要自強(qiáng)、自立對學(xué)生的能力加以肯定,充分保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)其創(chuàng)造力。

三、正確對待學(xué)生犯錯(cuò)誤

學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理分為兩大類:一是表現(xiàn)欲太強(qiáng),另一是逆反心理過于強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲強(qiáng)的同學(xué)過份強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),總希望能一語驚人,引起別人的注意或老師的重視,這類學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)機(jī)一般沒有惡意,只是心浮氣躁,急于求成反而壞事。對這類學(xué)生的批評要肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)其發(fā)展個(gè)性,但同時(shí)也指出其辦錯(cuò)事的根本原因。逆反心理強(qiáng)烈的學(xué)生,這類學(xué)生一般能吃苦耐勞、生活儉樸、討厭鋪張浪費(fèi),教育他們學(xué)會改善自己的生存環(huán)境,克服自卑心理,辦事要“三思而后行”,對自己做的事要負(fù)責(zé),引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí),積極參加有益身心健康的活動(dòng),鼓勵(lì)他們努力學(xué)本領(lǐng)將來成為社會有用之才。

四、努力營造良好的班級文化

由于班主任的興趣、愛好不同,探討教育問題的觀點(diǎn)不同,各班班風(fēng)必然不一樣,學(xué)生在校不僅要學(xué)習(xí)知識更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕所能奏效。班主任要多開班會,搞各種形式的座談會,教育學(xué)生要珍惜時(shí)光,關(guān)愛他人,善待自己。從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給予正確引導(dǎo),防微杜漸。

班主任的工作煩雜而細(xì)致,對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適地、適當(dāng)?shù)娜轿唤逃?使學(xué)生對學(xué)習(xí)、老師、學(xué)校產(chǎn)生好感,從而自愿接受在校教育,自覺的成為一名符合新時(shí)期的新型學(xué)子。

作者單位:河北省沽源縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校