郭文霞

我國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中長期、普遍地存在著重知識(shí)、輕能力;重結(jié)論、輕過程;重教法、輕學(xué)法的現(xiàn)象,學(xué)生常處于被動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性無法正常發(fā)揮,直接影響學(xué)習(xí)效果的提高。課改提倡的“自主式”學(xué)習(xí),通過培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣,提高學(xué)生獨(dú)立思考、積極探求的意識(shí)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

那么,在小校數(shù)學(xué)教學(xué)中,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力呢?

一、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維主動(dòng)性

好的教學(xué)方法,應(yīng)有利于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)利用靈活多樣、富于啟發(fā)性的教學(xué)方法,千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)情景,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維創(chuàng)造條件。為克服數(shù)學(xué)課枯燥、抽象等問題,教師要努力帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[、剪、拼、貼,用直觀化的方法處理教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。這樣學(xué)生親自經(jīng)歷“玩中有學(xué)”“學(xué)中有樂”的過程,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,學(xué)生輕松愉快地理解、掌握了知識(shí)。

二、運(yùn)用形象生動(dòng)的語言藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币虼?讓學(xué)生主動(dòng)、高效地去獲取知識(shí),關(guān)鍵是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。而教師的課堂語言是教學(xué)過程中最直接、最普遍、影響力最大的交流工具,它直接影響并決定著學(xué)生注意力和興趣。在上數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”的內(nèi)容時(shí),我沒有枯燥地講什么是統(tǒng)計(jì),而是在上課時(shí)說:“同學(xué)們,六一節(jié)快到了,老師想買一些氣球把教室打扮打扮,可是不知同學(xué)們都喜歡什么顏色?！蔽野l(fā)給每個(gè)小組一張卡片,讓他們用自己的方法進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果涂卡。不一會(huì)兒,各組統(tǒng)計(jì)數(shù)字都有了,而且還把調(diào)查結(jié)果說得頭頭是道。

統(tǒng)計(jì)問題比較抽象,但如果選例得當(dāng),語言生動(dòng)有趣,學(xué)生就會(huì)樂于思考,思維活躍,就會(huì)很容易掌握,還發(fā)展了多方面的能力。因此,形象、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣的語言藝術(shù),在教學(xué)中可起到事半功倍的作用。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性

在課堂教學(xué)中,投影、電影、多媒體、實(shí)物展示臺(tái)等手段和設(shè)備的運(yùn)用,能起到變描述為形象,變抽象為直觀的作用?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,不單單能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有了無限的廣闊性。

四、運(yùn)用“成功教育”培養(yǎng)學(xué)生的自信心

心理學(xué)告訴我們:一次成功的體驗(yàn)會(huì)激發(fā)無數(shù)次追求成功的愿望和決心。教師在教學(xué)中對不同能力的學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們不同側(cè)面的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),并且要對不同程度的學(xué)生提出不同的要求,要想方設(shè)法為不同程度的學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生認(rèn)為“我能行”、“我能成功”,始終保持一種成功的心態(tài)。自信的火焰是學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí),永不衰竭的動(dòng)力。

作者單位:鹿泉市獲鹿鎮(zhèn)三四街小學(xué)