潘　喆　宋　新　遲艷艷

【摘要】大學(xué)生思想政治教育是關(guān)系到黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要工作，一直以來(lái)都受到國(guó)家和各高校的充分重視，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，本文從高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀角度，闡述了高校在踐行科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中，如何提高和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；科學(xué)發(fā)展觀

大學(xué)生的思想政治狀況如何，關(guān)系到黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)，所以，大學(xué)生思想政治教育工作要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，要以踐行科學(xué)發(fā)展觀為主旨，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，緊密結(jié)合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略需求、圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

1加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是高等教育落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容

科學(xué)發(fā)展觀是黨中央在新的歷史時(shí)期，高瞻遠(yuǎn)矚的提出我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展方向，是“十一五規(guī)劃”和今后工作的靈魂。對(duì)高等教育也提出了更新、更高的要求，即適應(yīng)未來(lái)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)需要，培養(yǎng)具有全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)的公民。今天的大學(xué)生是未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者，將決定未來(lái)中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展成就。因此，大學(xué)生思想政治教育工作要深刻理解和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)全面指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作。

高等教育應(yīng)該以育人為本，在促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的同時(shí)，德育為先，要真正把中央精神落到實(shí)處，使大學(xué)生思想政治教育更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性，應(yīng)堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的思路，指導(dǎo)教育的改革和發(fā)展，不能有所偏頗，要以踐行科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以為大學(xué)生服務(wù)為理念，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為取向，確保大學(xué)生思想政治教育始終沿著正確的方向前進(jìn)，確保青年學(xué)生始終沿著正確的道路成長(zhǎng)。

2大學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想特點(diǎn)和影響思想政治教育工作的因素多樣性，決定了必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，長(zhǎng)期重視大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前，我國(guó)正處于“發(fā)展黃金期”，同時(shí)又是“矛盾凸顯期”，不斷增多的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題難免會(huì)給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日趨多元化，使大學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中所承受的各種壓力、困惑、失衡增多，目前大學(xué)生承受著來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和人際交往等方面壓力，許多社會(huì)問(wèn)題在他們身上都有所反映，一些學(xué)生感到迷茫、壓抑和焦慮，進(jìn)而產(chǎn)生許多心理問(wèn)題，大學(xué)生的道德觀念和價(jià)值取向的主流是健康向上的，認(rèn)同社會(huì)的核心價(jià)值觀，大學(xué)生思想政治教育必須從幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題人手，進(jìn)而解決思想問(wèn)題。

社會(huì)輿論環(huán)境的負(fù)面影響對(duì)高校思想政治教育的抵消作用越來(lái)越大，社會(huì)風(fēng)氣也嚴(yán)重影響了大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，大學(xué)生思想中的一些不足是整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀的綜合反映。網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)文化以特有的開(kāi)放性、平等性、互動(dòng)性、便捷性帶來(lái)了開(kāi)放、自由、民主、平等的價(jià)值觀念，同時(shí)使高校教育工作的信息和輿論環(huán)境變得難以調(diào)控，加大了拒腐防變的難度。同時(shí)誘發(fā)產(chǎn)生行為主體冷漠傾向。高校教育規(guī)模的擴(kuò)大、在校生數(shù)量的增加使學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍不堪重負(fù)；入學(xué)條件放寬后，學(xué)生類型的增多給學(xué)生思想政治工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)；貧困生、特困生數(shù)量增多給學(xué)生思想政治工作帶來(lái)新的問(wèn)題；學(xué)分制、彈性學(xué)制及學(xué)生公寓化的實(shí)行使思想政治工作出現(xiàn)盲區(qū)。

所以，我們更要重視大學(xué)生思想政治教育，同時(shí)全社會(huì)都要積極營(yíng)造對(duì)大學(xué)生思想政治教育有利的環(huán)境，關(guān)鍵是做好上下聯(lián)動(dòng)、措施有力，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各界承擔(dān)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任。

3科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，把握大學(xué)生這一主體，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要前提和基礎(chǔ)

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，即“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為中心的科學(xué)發(fā)展觀里，思想政治教育的本體價(jià)值將得到充分的體現(xiàn)，就是要激發(fā)學(xué)生的主體性，讓受教育者參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主管能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

首先，要重視大學(xué)生的主體地位，尊重他們的自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)和思想感情，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；其次，思想政治教育的目標(biāo)應(yīng)以幫助大學(xué)生自由而全面的發(fā)展為主線，通過(guò)說(shuō)服教育、積極引導(dǎo)和熱情幫助，倡導(dǎo)平等對(duì)話和自由交流，啟發(fā)引導(dǎo)其內(nèi)在的思想政治需求，培育他們的主體意識(shí)、自主能力、創(chuàng)造才能等主體屬性；最后，注意把握好大學(xué)生個(gè)體價(jià)值發(fā)展的需要，正確引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自身價(jià)值時(shí)注意與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一。

4實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。構(gòu)建和諧發(fā)展的校園文化環(huán)境，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有力保障

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園文化環(huán)境，促進(jìn)人的科學(xué)發(fā)展，要凝聚人心，及時(shí)消除不利于師生員工凝聚人心、凝聚力量的因素，切實(shí)形成和諧校園建設(shè)內(nèi)容與形式上的共識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平公正、互信互愛(ài)、諒解與寬容的和諧校園，激發(fā)學(xué)生追求正義，探索真知，致力于提高在受教育者身上的整體效應(yīng)，從而進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

4.1良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提高的基礎(chǔ)。要切實(shí)抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園環(huán)境整治，積極營(yíng)造“熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)術(shù)”的校園氛圍，努力打造具有濃郁學(xué)術(shù)氛圍和濃厚廉潔廉政氛圍的校園文化，為學(xué)生成長(zhǎng)成才、教師可持續(xù)發(fā)展打造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境。

4.2豐富多彩的校園科技文化活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生思想政治提高的保障。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)員青年教育，加強(qiáng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育，樹(shù)立正面典型，引導(dǎo)青年全面成長(zhǎng)成才，以第一課堂教育為主體，以豐富多彩的校園體育科技文化活動(dòng)為依托，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、理想信念教育。

4.3發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性作用，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的有力保證。大學(xué)生黨員是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)，是全面建設(shè)小康社會(huì)，振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源源不斷的生力軍和骨干力量。大學(xué)生黨員作用發(fā)揮應(yīng)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全方位體現(xiàn)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和旗幟作用。

5把握科學(xué)發(fā)展觀精神內(nèi)涵。抓好課堂教學(xué)主陣地，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。形成全方位、立體合力。共同促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作主要存在著四個(gè)方面的薄弱環(huán)節(jié)：教學(xué)脫離實(shí)際，一些教師重教書輕育人，教育隊(duì)伍建設(shè)落后，缺乏全社會(huì)合力。一些政治理論教師的講課脫離學(xué)生的思想實(shí)際，脫離改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，吸引力、感染力不夠，針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生做的也不夠。教師的職責(zé)絕對(duì)不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓他們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，同時(shí)，關(guān)注他們的發(fā)展的可持續(xù)性。

5.1以課堂教學(xué)為主陣地，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提高的耍手段。中央16號(hào)文件倡導(dǎo)所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，即“全員育人”模式。這就意味著高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面。高校應(yīng)該加強(qiáng)思想政治類課程的全面規(guī)劃和監(jiān)管，做到每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一制定，上課教師講授內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，拓展多形式、多渠道的教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生進(jìn)課堂，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提高。

5.2抓好高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提高的有力抓手。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人和重要導(dǎo)師，但是目前按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，當(dāng)前高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)面臨“質(zhì)”與“量”雙重危機(jī)，各高校思想政治工作隊(duì)伍從質(zhì)量和數(shù)量都不夠，整體素質(zhì)有待提高，政策和待遇落實(shí)得還不到位。對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題、心理問(wèn)題、貧困生問(wèn)題等一系列問(wèn)題，需要思想政治工作隊(duì)伍朝著專業(yè)化、專家化方向發(fā)展，要把思想政治工作的科研、教學(xué)結(jié)合起來(lái)，隊(duì)伍才能壯大，高校大學(xué)生思想政治教育工作才能起到積極作用。

綜上所述，大學(xué)生思想政治家教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代脈搏，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，以大學(xué)生為教育主體，以促進(jìn)大學(xué)生自身科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境、和諧社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。