白　劼

摘 要:隨著我國社會經(jīng)濟、文化教育的蓬勃發(fā)展,新課標指導(dǎo)下的體育教學(xué)項目,數(shù)目多、范圍廣、靈活性強。在眾多項目中,籃球算是受約束相對較小、普及面相對較廣的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)今社會提到籃球,沒有人會不知道NBA,沒有人會不知道中國的姚明。無論是象征著競技體育最高殿堂的奧運會,還是學(xué)校開展的班級對抗賽,籃球大多是必不可少或者首選的集體項目。因此,籃球理所當(dāng)然地成為所有高中所普遍認可和大力推廣的體育教學(xué)項目之一。

關(guān)鍵詞:新課標 高中籃球 技術(shù) 興趣

新的課程標準中要求淡化對學(xué)生的技術(shù)要求,目的是不挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是并不是放棄技術(shù)教學(xué),對學(xué)生合理而恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)要求既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又保護和引導(dǎo)了喜愛體育運動的學(xué)生群體的興趣。所以,技術(shù)和興趣兩者要兼得,相輔相成。下面我從如何提高學(xué)生籃球技術(shù)并培養(yǎng)學(xué)生興趣談一下高中籃球的具體教學(xué)。

一、加強籃球技術(shù)

要使學(xué)生掌握籃球理論知識和加強專項理論的學(xué)習(xí),并注重經(jīng)驗的積累。這三點是提高學(xué)生籃球技術(shù),成為“智能型”球員的重要手段。在具體教學(xué)方面談以下兩點。

1.了解籃球理論知識,制訂籃球教學(xué)單元

在新的課程標準中,單元教學(xué)計劃是對水平教學(xué)計劃的細化,因此,教師在制訂籃球單元教學(xué)計劃時,首先要了解水平目標的任務(wù)是什么,通過分析可以知道水平目標由兩個主線組成,一個是技術(shù)學(xué)習(xí)的主線,一個是身體健康的主線。在制訂籃球單元教學(xué)計劃時也應(yīng)該根據(jù)這兩個主線來進行?；@球技術(shù)學(xué)習(xí)的主線如何體現(xiàn),這是我們要解決的一個主要問題。對于籃球教學(xué)來說,由于籃球運動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容較復(fù)雜,且相互依存、相互制約,綜合運用的特點十分明顯。既非體操、武術(shù)中的單個動作或套路,又非田徑中跑、跳、投等教材那樣劃分的清楚。根據(jù)技術(shù)運用的規(guī)律,籃球技術(shù)分為單個技術(shù)與組合技術(shù),根據(jù)技術(shù)掌握和運用的層次,籃球技術(shù)分為基本技術(shù)與特異技術(shù),根據(jù)技術(shù)掌握和發(fā)展的規(guī)律,籃球技術(shù)分為基礎(chǔ)技術(shù)與實戰(zhàn)技術(shù)。

我們對籃球技術(shù)教學(xué)的主線大致有了一個輪廓,既由基礎(chǔ)技術(shù)和實戰(zhàn)技術(shù)兩個層次組成,學(xué)習(xí)的順序可以是單個技術(shù)——組合動作——特異技術(shù),教師可以把這個作為依據(jù)來實行逐步教學(xué),提高學(xué)生籃球技術(shù)。

2.經(jīng)驗的積累

經(jīng)驗的積累老師可以陪學(xué)生練習(xí),比賽等等,然后針對這次比賽一起總結(jié)一下,也可以看知名比賽,學(xué)習(xí)總結(jié)一些經(jīng)驗讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)等等。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的動因問題

所謂動因就是引起一個人開始參加某種活動的相當(dāng)穩(wěn)定的行為傾向。不同的群體我們要激發(fā)和誘導(dǎo)他們不同的動因。我們可以將高中學(xué)生分為三個群體:一是對籃球有興趣且有一定基礎(chǔ),二是沒興趣的,其中包括大部分的女生,三是有興趣無基礎(chǔ)的。第三種類型的無須多講,他們當(dāng)然樂于學(xué)習(xí)。第一種雖然有興趣,但如果教學(xué)內(nèi)容過于簡單,他們往往會消極對待。所以我們要以完整的理論知識去誘導(dǎo)他們?nèi)ピ賹W(xué)習(xí),讓他們更深層次地了解他們所掌握的技術(shù),同時要加大對他們的技術(shù)要求,讓他們感到有不足,并激勵其去努力提高。對于沒興趣的那部分群體,我們可以將課堂教學(xué)和考試很好地集合起來,特別是技術(shù)部分。

2.用游戲和比賽等實踐培養(yǎng)學(xué)生興趣

培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣實踐比賽是很重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的目的之一就是能夠用到比賽當(dāng)中去。通過游戲或比賽,使學(xué)生體會到樂趣的同時,逐漸發(fā)現(xiàn)自身基本技術(shù)的不足,進而激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高的愿望和要求,趣味性激發(fā)出求知欲,學(xué)習(xí)興趣自然也就更濃厚了。我認為教師只有耐心細致的、及時正確地誘導(dǎo)和啟發(fā)她們,適當(dāng)降低比賽規(guī)則的難度,才能逐步培養(yǎng)她們游戲和比賽的興趣。

三、總結(jié)

新課標對體育教師本身也提出了更高的要求,改革任務(wù)的緊迫性和重要性不允許我們停下來慢慢地學(xué)習(xí),所以必須在教學(xué)之余加強自我增值學(xué)習(xí),主動攝取新的與體育、籃球相關(guān)的知識技能,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為改革一線的教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)去積極探索,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)來推進課程改革。有了教師和學(xué)生的共同努力,未來的體育教學(xué)必將呈現(xiàn)生機勃勃的局面。

作者單位:鄭州鄭東中學(xué)